小学体育-《双手前掷实心球》教学设计学情分析教材分析课后反思

双手前掷实心球课设计课题：双手前掷实心球授课人：单位：一、课标分析依据课程标准的基本理念，树立“以人为本、健康第一”的指导思想，结合学生的身心特点，采用“自主学习、合作探究”的学习方式，关注学生的真实体验。教师采取多元化的评价方式，引导学生积极参与到课堂活动中，从而使学生的兴趣得到培养、技术能力得到加强，活动能力得到提高，个性得到张扬，体验投掷活动带来的兴趣。建立良好、和谐的师生关系、生生关系，使学生学会如何与人交往、与人合作，培养学生健全的人格，从而促进学生的身心健康发展。本节课教学中，结合小学生的身心特点，注重以人为本，关注学生的真实体验，通过“啦啦操”调动学生们的积极性，让学生们在轻松愉快的环境中学习，最后的接力游戏，目的在于通过实心球对学生进行体能练习，锻炼学生们的身体，同时培养学生们的合作精神，并懂得尊重对手。最终通过体育促进学生身心协调、全面地发展！小组合作方面，让小组相互讨论，相互查找不足，让学生们懂得与人合作，与人分享，培养学生们的合作精神。评价方式多元化，自我评价、组内评价、组间评价、教师评价等，特别注重教师的即时评价，对学生的表扬要细化到细节，让学生清楚地知道自己哪里做的非常好，有利于帮助学生树立自信，形成积极乐观的生活态度。二、教材分析投掷是人类最基本运动技能之一，同时也是小学体育教学与体育锻炼中不可缺少的内容。依据新课标精神，从教材、学生和我校场地器材的实际出发，本节课我选择了“双手前掷实心球”为主教材，并搭配快乐“搬运弹药”为辅助教材，选用小学四年级（水平二）学生作为施教对象。教会学生合理、正确的投掷和全身协调用力的方法，使学生掷得远、全面提高学生投掷的能力，经常进行练习，能有效地发展学生身体灵敏、柔韧素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，同时为初中学习投掷打下良好基础，培养良好的拼搏及勇敢、果断、相互帮助的良好品质。促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。三、学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们有一定的认知、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。学生处在生长发育阶段，是身体素质发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学，关注学生的个体差异、性别差异。本节课是投掷单元的第一次课，课前，我及时查阅相关资料，了解小学四年级男、女生的投掷水平，设定不同的远度，关注学生的差异，分层教学，让每位学生都能体验到成功的乐趣，引导学生能够积极参加掷动作的学习和锻炼与同伴能够友好相处，和谐相助，具有一定的安全意识和习惯，在锻炼中能够表现出自信、果断、坚毅等优良品质。四、学习目标1.运动参与：学生知道投掷的动作要领和练习方法，能在练习中积极主动参与；2.运动技能：在双手前掷实心球练习中，70%的学生能有意识地通过蹬地、挺胸挥臂过肩、快速出手和适合的出手角度来改进投掷技术，30%的学生在帮助或者提示投掷动作要点下能做出投掷技术动作；3.身体健康：通过投掷发展学生身体的协调性和灵敏性，提高上肢力量和投掷能力；4.心理健康与社会适应：在双手前掷实心球学习中，学生能认真、积极地进行投掷练习，勇于展示自我，多数学生愿意且能指出同伴动作的具体改进层面。五、教学重、难点重点：出手角度难点：全身协调用力原地侧向投掷课设计学习目标1.运动参与：学生知道投掷的动作要领和练习方法，能在练习中积极主动参与；2.运动技能：在原地侧向投掷沙包练习中，70%的学生能有意识地通过蹬转、挥臂过肩、快速出手和适合的出手角度来改进投掷技术，30%的学生在帮助或者提示投掷动作要点下能做出投掷技术动作；3.身体健康：通过投掷发展学生身体的协调性和灵敏性，提高上肢力量和投掷能力；4.心理健康与社会适应：在投掷沙包学习中，学生能认真、积极地进行投掷练习，勇于展示自我，多数学生愿意且能指出同伴动作的具体改进层面。教学内容1.侧向投掷沙包2.游戏：过障碍触球接力器材方形场地一块沙包32个标志桶16个彩绳12根小桶8个重点难点重点：出手角度（快速挥臂过肩经由头前上方将沙包投出）。难点：全身协调用力教

学

过

程结构内容与目标教师指导学生活动组织形式与要求时间次数开始部分1.整队，检查报告人数2.师生问好，宣布本课学习目标3.检查服装，安排见习生4.导入1.队列练习：三面转法、齐步走—立定、跑步走——立定1.宣布本课学习目标，提出要求2.检查服装，安排见习生3安排小组长1.整队快、齐、静2.明确本课的学习目标队形：四列横队要求：精力集中遵守纪律31准备部分2.教师带领学生活动以游彩虹谷为情景带领学生过障碍跑绕标志物跑，到指定位置。进行专门性准备活动：游泳操（蛙泳、蝶泳、自由泳）目标：1.养成良好的学习习惯。2.激发学生兴趣3.热身充分4.做好上肢热身一、侧向投掷练习1.自主练习2.原地徒手动作练习3.原地侧向投掷练习4.自我检测（每组对应不同距离的线按照由近到远分别为一到二级，男生分别是21\28米，女生分别是11,18,米）目标：学生体会投掷动作学习正确的投掷动作，并通过徒手练习进行巩固。通过实践，学生对正确投掷动作进行体验。学生能够自我评价，并相互评价。4.讲解规则，指导学生练习，观

察评价1.指挥学生练习2.引导学生分组进行自主活动3.观察学生参与兴趣与具体行动。1.引导学生分组进行练习。2.提出思考问题:从投掷角度，蹬地转身，快速挥臂过肩三个角度考虑，引导学生分组观察、思考、体验、探究3.教师示范，巡回与学生研究、探讨、指导、纠正动作1.进行队列练习2.小组长带领学生自主活动3.积极参与游戏4跟随教师做练习

1.体会投掷动作，结合问题进行练习。2小组长带领学生进行学习并进行动作学习，跟随老师进行徒手练习3遵守纪律，听从小组长口令，认真练习，优生示范，共同进步4.遵守规则，自我检测1.要求：组内相互体验探究2.要求：动脑思考，认真练习。3.要求：动作规范，练习有序。4.遵守规则，认真练习。

1.队形：四列横队要求：动作规范、整齐、有力2.组织：小组长带领，规定范围要求：精神集中，尽情玩耍。3.队形：一路纵队要求：精力集中，认真练习。71二、游戏游戏：过障碍取球接力规则：每队8人到规定场地，过障碍后在小桶中拿沙包返回放在投掷线上。最后一名同学把沙包放在老师前的桶中。要求：每人一个沙包目标：学生积极参与，下肢得到充分锻炼。进行投掷练习。再次升华：每组8人到规定场地，过障碍后在小桶中拿沙包返回放在投掷线上。最后小组长同学把沙包放在老师前的桶中。目标：通过投过一定高度的障碍物解决出手角度的问题。

1.讲解游戏规则和方法，提出要求2.组织比赛3.引导学生执行游戏规则。4.观察学生是否明确并遵守规则

1.明确游戏方法，积极参与游戏、比赛2.认真执行游戏规则3.相互交流

队形:方形。要求：积极练习遵守规则点到为止安全第一43结束部分1.放松活动2.小结讲评3.师生再见4.收送器材1.讲解放松方法，学生随音乐一起放松2.与学生共同交流本课的体会，表扬鼓励3.师生再见1.根据教师要求，进行放松练习2.感受成功的喜悦，合作的快乐3.认真执行下课礼节组织：四列横队要求：放松彻底心情舒畅21练习密度预计40%运动负荷强度预计中课后反思

三、学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们有一定的认知、归纳、评价能力，求知欲强，自控力差。学生处在生长发育阶段，是身体素质发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学，关注学生的个体差异、性别差异。本节课是投掷单元的第一次课，课前，我及时查阅相关资料，了解小学四年级男、女生的投掷水平，设定不同的远度，关注学生的差异，分层教学，让每位学生都能体验到成功的乐趣，引导学生能够积极参加掷动作的学习和锻炼与同伴能够友好相处，和谐相助，具有一定的安全意识和习惯，在锻炼中能够表现出自信、果断、坚毅等优良品质。六、效果分析1.教师通过引导学生，将游戏教学融合与投掷教学中。激发学生兴趣，课堂气氛良好。预计课的密度为35%。学生的心率在120-150次/分。最高心率出现在课堂的第27分钟左右。2.大多数学生能基本掌握持双手前掷实心球的动作要领。3.学生在学习双手前掷实心球的体育课中，培养了学生团结协作和勇于挑战自我的优秀品质。为学生将来进一步学习投掷技术打下基础，落实学生的终身体育思想。二、教材分析投掷是人类最基本运动技能之一，同时也是小学体育教学与体育锻炼中不可缺少的内容。依据新课标精神，从教材、学生和我校场地器材的实际出发，本节课我选择了“双手前掷实心球”为主教材，并搭配快乐游戏“巧搬弹药”为辅助教材，选用小学四年级（水平二）学生作为施教对象。教会学生合理、正确的投掷和全身协调用力的方法，使学生掷得远、全面提高学生投掷的能力，经常进行练习，能有效地发展学生身体灵敏、柔韧素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，同时为中学学习投掷打下良好的基础，培养良好的拼搏及勇敢、果断、相互帮助的良好品质。促进学生的身心发展和达成体育教学的目标。评测练习一、评测1：通过教师课前给学生设置的画板，检测学生对知识的开发能力，理解能力。检验团队协作的能力。二、评测2：在学生小组探究学习之后，给学生设置个不同层次的距离目标，让学生根据自己的投掷能力进行练习。三、评测3：通过男生和女生的分组投掷，互相取长补短，增强学生对双手前掷实心球投掷技能的掌握。四、评测4：在学习过程中通过改进出手角度和时机来增加投掷远度，改进双手前掷实心球的技术动作。五、质性评价：项目优秀良好合格继续努力双手前掷实心球投掷时动作连贯，全身协调用力；出手速度快，角度适中，并达到相应的远度。动作较连贯，能够协调用力，出手角度适中，并达到相应的远度。动作较连贯，能够协调用力，出手角度比较稳定，并达到相应的远度。动作不协调、不连贯，出手角度或高或低，不能达到相应的远度。双手前掷实心球反思双手前掷实心球是四年级水平二的达标测试项目。本节课的主要内容是双手前掷实心球。本节课主要是让学生体会双手前掷实心球持球方法与用力顺序，采用了教师讲解示范、学生徒手模仿、完整的技术动作加以反复练习。在最后的游戏中充分运用上器材，与上肢相配合设计成迎面接力跑的形式。通过游戏让学生在这个氛围中学会交流、合作、分享实践的成果，培养了学生乐团队合作精神和勇敢顽强的优良品质。在开始部分中设计了慢跑和徒手操的内容，是想通过慢跑使学生身体产生一定的热量，为基本部分提供一个良好的准备。在准备部分中运用徒手操提高了学生的上课积极性达到了准备活动的目的。在基本部分中首先利用图板引导学生对动作有初步的了解，按照口令一二三四的步骤，让学生对双手前掷实心球的动作有了完整的理解。今后我在教学中还有待改善的地方1、在学生安全意识上的培养还不够,我今后要更加注意。2、练习的设计上,我还要动些脑筋,采用更多的不同形式的练习方法,增加层次性和梯度，注意小组成员间的通力配合，让学生进一步体验成功的喜悦。3、在巡视指导方面,我照顾的范围还有待进一步扩大4、语言运用方面，需要贴近孩子多用形象的讲解、多用真心的表扬、多用耐心的辅导5、场地的布置也应该更加合理一些，包括游戏的环节设置，这些不足之处值得深刻反思，引起重视。需要我学习的还有很多，相信自己一定能做好!一、课标分析依据课程标准的基本理念，树立“以人为本、健康第一”的指导思想，结合学生的身心特点，采用“自主学习、合作探究”的学习方式，关注学生的真实体验。教师采取多元化的评价方式，引导学生积极参与到课堂活动中，从而使学生的兴趣得到培养、技术能力得到加强，活动能力得到提高，个性得到张扬，体验投掷活动带来的兴趣。建立良好、和谐的师生关系、生生关系，使学生学会如何与人交往、与人合作，培养学生健全的人格，从而促进学生的身心健康发展。本节课教学中，结合小学生的身心特点，注重以人为本，关注学生的真实