2022年教师招聘考试《中学英语》考前押题7

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Allinall,agoodteachershouldlovestudents.

47.课堂提问的基本要求有哪些？

48.以下是一位老师在教授六年级小学英语时设计的教学活动：

知识目标:

1.学习名词性物主代词mine,yours,his,hers,ours,theirs

2.学习生词comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator

3.学习句型whosecombisthis?It’smine.

教师在课前请学生带来了各自的道具，有的是动物玩具，有的是日常用品，还有的是礼品。在学习完生词：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授过以上几个代词之后，老师安排了失物招领的游戏，要求每个同学拿出所带来的道具，与组内的同学互相问答:要求使用所学句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.

T:Now,let'splayagame“lostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?

(教师走到一组同学，进行示范)

T:Whoseteapotisit?Isityours?

S1:No,it’snotmine.

T:(问另一个同学)Whoseteapotisit?Isityours?

S2:No,it’snotmine.

T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?

S3:OK!(走到其他同学处)Whoseteapotisit?Isityours?

S4:Yes,itismine.

T:Great!Pleaseusethethingsandplaythisgame.Trytofindtheownersofthethings.

同学们对各自带来的东西非常感兴趣，完全忘记了应该使用的语言，很多同学用中文讨论起来，甚至有的同学互相取笑起对方的东西。教师请一位同学向全班同学汇报时，有很多同学根本没有注意听，而是继续关注其余同学的东西，还有很多同学对所带来的东西不知如何用英语表达，所以在交流使也有很多的困难，错误的英语引得全班哄堂大笑。整个活动处在一个较乱的状态中，教室里比较吵闹。请根据以上案例，回答下列问题：

（单一主观题）请分析以上案例中存在的问题。

49.以下是一位老师在教授六年级小学英语时设计的教学活动：

知识目标:

1.学习名词性物主代词mine,yours,his,hers,ours,theirs

2.学习生词comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,calculator

3.学习句型whosecombisthis?It’smine.

教师在课前请学生带来了各自的道具，有的是动物玩具，有的是日常用品，还有的是礼品。在学习完生词：comb,mirror,wallet,teapot,skateboard,新授过以上几个代词之后，老师安排了失物招领的游戏，要求每个同学拿出所带来的道具，与组内的同学互相问答:要求使用所学句型:Whose…isit?It'shis/hers/mine/yours.

T:Now,let'splayagame“lostandfound”Look,Ihavegotateapothere.Wholostit?

(教师走到一组同学，进行示范)

T:Whoseteapotisit?Isityours?

S1:No,it’snotmine.

T:(问另一个同学)Whoseteapotisit?Isityours?

S2:No,it’snotmine.

T:Oh,Iamsorry.Idon’tknowwhoseteapotitis.Whocanhelpmetofindtheowner?Canyouhelpme?

S3:OK!(走到其他同学处)Whoseteapotisit?Isityours?

S4:Yes,itismine.

T:Great!Pleaseusethethingsandplaythisgame.Trytofindtheownersofthethings.

同学们对各自带来的东西非常感兴趣，完全忘记了应该使用的语言，很多同学用中文讨论起来，甚至有的同学互相取笑起对方的东西。教师请一位同学向全班同学汇报时，有很多同学根本没有注意听，而是继续关注其余同学的东西，还有很多同学对所带来的东西不知如何用英语表达，所以在交流使也有很多的困难，错误的英语引得全班哄堂大笑。整个活动处在一个较乱的状态中，教室里比较吵闹。请根据以上案例，回答下列问题：

（单一主观题）以上案例给老师课堂组织游戏教学的启示。

50.请就下面提供的教学材料，根据PPP（Presentation,Practice,Production）教学模式，用英语完成以下教学设计（中英文均可）

（单一主观题）（1）确定本节课的知识目标和能力目标。（2分）

51.请就下面提供的教学材料，根据PPP（Presentation,Practice,Production）教学模式，用英语完成以下教学设计（中英文均可）

（2）根据所确定的知识目标，设计Presentation环节的教学活动并对设计意图进行说明。（5分）

52.请就下面提供的教学材料，根据PPP（Presentation,Practice,Production）教学模式，用英语完成以下教学设计（中英文均可）

（3）根据所确定的能力目标，设计Practice环节的教学活动（活动