自考00411《小学数学教学论》真题（2022.10）

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1.[单选题]数学智力技能与数学操作技能形成的主要标志是（）

A.意志努力程度的提高

B.意志努力程度的降低

C.意识控制程度的增加

D.意识控制程度的减少

2.[单选题]掌握非负有理数及其四则运算是小学数学教学的一项重要任务，在教材编排时应当（）

A.先学整数和整数四则运算，然后是小数和小数四则运算、分数和分数四则运算

B.先学整数和整数四则运算，然后是分数和分数四则运算、小数和小数四则运算

C.先学小数和小数四则运算，然后是整数和整数四则运算、分数和分数四则运算

D.先学小数和小数四则运算，然后是分数和分数四则运算、整数和整数四则运算

3.[单选题]后继学习对先前学习的影响属于（）

A.逆向迁移

B.顺向迁移

C.正迁移

D.负迁移

4.[单选题]数学思维的核心是（）

A.抽象思维

B.直觉思维

C.逻辑思维

D.形象思维

5.[单选题]在选择小学数学教学方法时，对于低年级儿童多采用（）

A.谈话法

B.自学辅导法

C.讲解法

D.演示法、操作实验法并辅之以引导发现法

6.[单选题]学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后，再把它们总括成“柱体”，新旧概念之间建立起逻辑上的包含关系，这是（）

A.类属（下位）同化

B.总括（上位）同化

C.并列同化

D.概念的形成

7.[单选题]公元3世纪研究“割圆术”的数学家是（）

A.塔利斯

B.欧几里得

C.刘徽

D.祖冲之

8.[单选题]变量数学的起点是（）

A.笛卡尔的解析几何的建立

B.罗巴契夫斯的非欧几何的出现

C.塔利斯对命题的证明

D.勾股定理的出现

9.[单选题]培养初步的数学能力是小学数学课程的重要任务，小学数学教学的培养核心是（）

A.计算能力

B.初步数学思维能力。

C.空间观念

D.解决实际问题的能力

10.[单选题]提出学习过程的阶梯模式的心理学家是（）

A.列昂节夫

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.斯金纳

11.[单选题]电化教学手段根据其特点可以分为（）

A.光学的、音响的、声像的三大类

B.音响的、声像的、投影的三大类

C.光学的、音响的、声像的以及综合的四大类

D.投影的、音响的、声像的以及综合的四大类

12.[单选题]为了测定学生在学习过程中的进步程受，并根据这些反馈信息凋节教学程序的考评是（）

A.显示性考评

B.形成性考评

C.诊断性考评

D.总结性考评

13.[单选题]苏联教育家乌申斯基认为是一切理解和一切思维基础的思维方法是（）。

A.分析

B.综合

C.观察

D.比较

14.[单选题]学生的主体性主要体现为独立性、主动性和（）

A.审美性

B.计划性

C.规范性

D.创造性

15.[单选题]直接支配和调节学生的学习活动，实现预定学习目的的心理过程是（）。

A.学习情感

B.学习意志

C.学习动机

D.学习兴趣

16.[单选题]概念的种与属是相对的，下列说法错误的是（）

A.四边形是平行四边形的属概念

B.长方形是平行四边形的属概念

C.平行四边形是长方形的种概念

D.四边形是平行因边形的种概念

17.[单选题]数学知识建立的基础是（）

A.数学概念

B.数学活动

C.数学兴趣

D.数学情感

18.[单选题]“丽丽有10张卡片，送给玲玲2张，还剩几张?”这种应用题的叙述方式是（）

A.正叙

B.倒叙

C.顺向

D.逆向

19.[单选题]《九章算术》所记载的三角形的面积是“半广以乘正从”，这里的“广”与“正从”分别指（）

A.三角形、高

B.正方形、边长

C.矩形、高

D.矩形、边长

20.[单选题]陈述性知识是关于（）

A.“是什么”的知识

B.“为什么”的知识

C.“怎么样”的知识

D.“怎么办”的知识

21.[多选题]小学数学教学内容应选取（）

A.数学知识中最基本的知识

B.现代生活中能广泛运用的知识

C.适合学生接受能力的知识

D.进一步学习所必需的知识

E.超出学生接受能力的知识

22.[多选题]小学数学课程的性质可描述为（）

A.基础课

B.理论课

C.工具课

D.文化课

E.实践课

23.[多选题]我国小学数学的基本教学内容包括（）

A.数与计算

B.量与计算

C.比与比例

D.代数初步知识、几何初步知识

E.统计初步知识和应用题

24.[多选题]美国教育心理学家奥苏伯尔认为，根据学习方式可以把学习分为（）

A.发现学习

B.接受学习

C.有意义学习

D.机械学习

E.认知学习

25.[多选题]小学数学的新授课主要包括（）

A.讨论课

B.讲练课

C.探究研讨课

D.自学辅导课

E.预习课

26.[多选题]关于小学数学教材体系的演变，下列说法正确的是（）

A.1949年以前的教材都是单一式体系

B.1949年以前的教材都是综合式体系

C.1963年后，增加了圆柱、圆锥等内容，逐步走向综合式

D.1963年后，增加了圆柱、圆锥等内容，逐步走向单一式

E.1978年后，算术更名为数学

27.[多选题]练习的三个基本阶段是（）

A.模仿阶段

B.尝试阶段

C.熟练阶段

D.创造阶段

E.应用阶段

28.[多选题]容量较大，评卷省时，评分比较客观的题型有（）

A.是非题

B.匹配题

C.序列题

D.改错题

E.选择题

29.[多选题]学习的考评种类众多，按考评的性质可以划分为（）

A.显示性考评

B.预示性考评

C.形成性考评

D.总结性考评

E.诊断性考评

30.[多选题]学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的，学习兴趣的培养包括（）

A.联系实际，唤起兴趣

B.探索规律，引发兴趣

C.质疑问难，激发兴趣

D.手脑并用，促进兴趣

E.课外活动，发展兴趣

31.[多选题]影响小学生学习数学概念的因素主要有（）

A.感性材料

B.生活经验

C.认知结构

D.抽象概括能力

E.语言表述能力

32.[多选题]根据解决数学问题的方向不同，可以把数学思维分为（）

A.逻辑思维

B.集中思维

C.形象思维

D.发散思维

E.直觉思维

33.[多选题]造成小学生计算错误的知识方面的原因包括（）

A.概念不清

B.计算失误

C.算理不明

D.口算不熟

E.笔算不准

34.[多选题]从外延上看小学数学概念中存在的关系有（）

A.并列关系

B.包含关系

C.同一关系

D.矛盾关系

E.对立关系

35.[多选题]影响小学生学习迁移的主要因素有（）

A.已有知识的概化程度

B.学习材料之间的共同因素

C.心理定势

D.已有知识的可辨性和稳定性

E.学生的智力水平

36.[案例题]发现法

37.[案例题]复习课

38.[案例题]教学评价

39.[案例题]教学原则

40.[案例题]简述短时记忆对学生计算能力的影响。

41.[案例题]简述在教学过程中运用谈话法的基本要求。

42.[案例题]皮亚杰的发生认识论对小学数学学习有何启示?

43.[案例题