第19课 剪纸中的吉祥纹样（导学案）2022-2023学年美术四年级上册_第1页
第19课 剪纸中的吉祥纹样（导学案）2022-2023学年美术四年级上册_第2页
第19课 剪纸中的吉祥纹样（导学案）2022-2023学年美术四年级上册_第3页
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文档简介

第19课剪纸中的吉祥纹样（导学案）一、课前导知1、什么是剪纸？剪纸是一种使用剪刀或刻刀在纸张上剪出图案来表现意境的民间艺术。它以纸为媒介，通过手工折叠或剪裁，将图案或文字创造出来，形成一种具有美感、艺术、装饰和辟邪之意的创造性艺术品种。广泛流传于我国南北各地及东亚、西亚、欧美等地。2、剪纸的历史剪纸有着悠久的历史，从唐朝开始逐渐成为艺术品、礼品和民间市场中的商品。剪纸技巧的传承方式既有家族企业、个人之间的口述传承和示范式传承，更有着各种排练、比赛和学术性的培训班等多种传承方式，其技法之多不胜枚举。3、剪纸的分类剪纸按不同的技法可以分为“单层剪纸”和“多层剪纸”两类，按版本分，又分为“流传剪纸”和“创新剪纸”两类。二、学习目标1、知识目标了解剪纸的发展历史和基本技法；了解吉祥纹样的含义；学习剪纸中的吉祥纹样。2、能力目标能够认识和制作基础的剪纸图案；调动手指灵活性及艺术想象力；能够设计和创作出自己的吉祥剪纸作品。3、情感目标提高对民间技艺的欣赏和体验能力；增加对传统文化的认识和兴趣；带有吉祥意义的剪纸作品能够引导学生保持愉悦、祥和、美好的心情。三、教学过程1、导入新课同学们可以从家里带来一些剪纸作品，交流和展示一下。2、课堂讲解教师在黑板上画出吉祥纹样的构图，并讲解吉祥纹样的含义，如如“团圆”、“福寿”、“丰收”等。老师可以现场制作一种吉祥剪纸或者播放相关视频，演示剪纸制作的基本步骤。3、课堂活动鼓励同学们自由选择纸张和制作方法，在老师的引导下，制作自己的吉祥剪纸作品。教师可以引导同学们增加剪纸图案的美感，提高剪纸技巧，并对同学们的剪纸作品进行及时评价和指导。4、课堂总结教师可以要求同学们带上自己刚刚制作的剪纸作品，用图片或视频展示制作过程，并进行评选出优秀作品。四、学习评价本节课教师可以参照学生剪纸作品，进行评价和指导，在教材上记录相关评价内容；教师通过学生的剪纸作品的评价，可以反过来调整下一次的教学内容，提高教学效果。五、拓展练习让同学们搜索并了解更多有关剪纸及吉祥纹样的信息，分享到学习小组和教学平台上；让同学们将剪纸作品通过“主题深化”和“创意设计”，进行课堂表演或展览。六、知识拓展吉祥纹样又称为“吉祥图案”，具有祈求美好生活和享有幸福的美好愿望。其形式多样，包括植物、动物、人物、文字、器物等等，既有栩栩如生的自然界万物，也有丰富多彩的文化内涵。七、个案分析学生小明在剪纸时遇到了难题，无法折好层次，老师在鼓励他“不怕失败，多试几次”，“有问题及时反馈”等方面给与了指导，小明最后顺利完成了作品，获得了老师和同学的赞誉。八、思考题你对剪纸制作过程中的哪个环节感到最难？你又是如何克服这项困难的呢？九、参考文献《剪纸技法系列教程》，

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