识字8《人之初》（导学案）-2022-2023学年语文一年级下册_第1页
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文档简介

识字8《人之初》（导学案）一、背景知识本课时的主要目标是引导学生通过学习“人之初”这首童谣，了解人的成长过程，培养学生对于人生起步时候的好奇心和探究精神，同时，本课时也将继续推进学生认识字音的同时，引导学生通过学习生字，进一步加深对于中华传统文化的理解和感悟。二、学习目标学生能够熟练朗读课本上的《人之初》这首童谣。学生能够理解词句的含义，明确作者写作的表达意图。学生能够熟练书写本节课所学的生字，并运用到日常生活中去。学生能够初步理解初一组的字音，掌握这些字的基本读音和意义。三、教学重难点教学重点：解读自然界万物生长变化的初衷。熟练掌握《人之初》的朗读和理解。熟练书写本节课所学的生字，并进行应用。教学难点：培养学生独立思考的能力，掌握学习方法，发挥学生主体性，提高学生的学习兴趣。帮助学生提高对于课文的整体理解，让学生能够将文本之间的关系把握得比较清楚。四、教学过程1.热身活动（5分钟）通读《人之初》，让学生想想这首童谣的主题是什么，童谣中的哪些生动形象的描写引起了他们的注意。2.新知讲授（15分钟）教师根据学生的情况提问：“你们都会说话了，你们在学说话之前做了什么事情呢？”，引导学生想象一下人类成长的情况；导读童谣《人之初》的朗读，在讲解童谣的基础上，让学生朗读，并还原童谣中的画面；分析《人之初》童谣的内容和写作手法，帮助学生提高对文本的理解和认识。3.操练生字（30分钟）引导学生认真听写或抄写本节课的生字，学生自主完成生字的写作和操练。4.课堂练习（20分钟）设计不同层次的阅读策略，进行文本理解的教学。训练学生的阅读策略能力，引导学生双反思，提出问题和解答问题的学习模式。同时，还可以利用课堂小组讨论和互动的方式，帮助学生进一步理解童谣《人之初》中的情感和意义。五、课后作业完成课本上所要求完成的篇作文。自主阅读其他类似主题的童谣或者故事，进一步提升语文素养。六、教学反思本节课让学生自主掌握中华文化中的生字，这样可以激发学生对于中华文化的认识和兴趣，但是教师需要在后期加强巩固。本节课启发学生想象人类的成长历程，这启发学生想象力，加深对人类的认识，但是探究深度需要加强。教

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