转身就可以拥抱世界（教学设计）2022-2023学年心理健康五年级上册 全国通用

转身就可以拥抱世界（教学设计）1.教学目标通过本课教学，使学生了解具有积极意义的成长心理，知晓积极心理对日常生活与学习的积极作用，掌握积极应对困难的方法，提高自我信心，建立健康的心理体系。2.教学重点学习积极心理，掌握积极应对困难的方法，建立健康的心理体系。3.教学难点通过案例教学，激发学生的学习积极性，强化积极心理的培养。4.教学内容4.1学习内容1：积极心理的重要性4.1.1知识点1：积极心理的作用积极心理作为一种基本的心理素质，对于个人和整个社会的发展都具有重要意义。学生将了解到积极心理的好处比如：有利于个体身心健康发展，提高生活品质，调节情绪，增强信心和自我控制力等。4.1.2知识点2：积极心理的培养学生将学习如何培养积极心理，养成良好的心理品质。包括：从熟悉的事物开始，通过积极思考、正面评价和鼓励自己等方式逐步养成积极心理。4.2学习内容2：积极应对困难的方法4.2.1知识点1：正确看待困难学生将通过教师的讲解，明确困难与挫折的概念，并以案例学习的方式了解困难与挫折的根源，正确看待困难，及时发现困难并积极应对。4.2.2知识点2：积极应对困难为了让学生掌握渡过困难的方法，教师将根据学生的实际情况，讲解“三思而后行”、“心态调整”、“共情体验”、“自我鼓励”等策略和方法，并通过案例教学，引导学生真正掌握并运用到生活与学习中。4.3学习内容3：建立健康心理体系4.3.1知识点1：学会表达情感情感表达能力是学生积极应对困难的重要手段，同时也是建立健康心理体系的关键。教师将根据学生现实生活中遇到的问题进行模拟教学，让学生了解如何表达情感及应对情感问题。4.3.2知识点2：建立健康心理体系的意义和方法教师将通过案例教学的方式，让学生了解建立健康心理体系的意义和方法，并结合学生的实际情况，讲解各种工具和方法的使用。5.教学方法案例教学法、探究式教学法、讨论式教学法、演讲式教学法、小组合作教学法等。6.教学评价6.1自身评价学生将在教学过程中不断根据自身心理状况和学习情况对自我心理状况进行调整和评价，以提高自我认知能力，同时在较熟悉的人际之间，学生将掌握独立判断和手脑协调等能力。6.2老师评价教师将采用多种方式对学生掌握程度进行评价，如课堂表现、学习成绩、个人口头报告等。7.教学流程时间教师活动学生活动5分钟导入：主题曲《拥抱世界》播放听取音乐10分钟学习积极心理的重要性收听教师讲解20分钟学习积极应对困难的方法收听教师讲解20分钟学习建立健康心理体系的要素组成小组讨论15分钟总结与评价收听教师总结，反思自我评价8.作业安排学生将根据讲授的知识和课堂上教师的要求，完成作业并提交给老师，包括：小组合作讨论：建立健康心理体系的意义和方法；班级演讲：如何应对日常压力问题；书面总结：当你遇到一件让你感到困难的事，你将如何应对？9.教学反思本教学设计是结合学生实际情况而设计的，并进行许多的案例教学，让学生在感性理解的过程中学习理论。通过本次教学，让学生更深刻地了解了积极心理的重要性，掌握了积极应对困难的方法，建立了健康的心理体系。在教学过程中，采用了多种教学方法，如案例教学法、探究式教学法、讨论式教学法等。同时，在教学后期，更多地采用了小组讨论等互动方式，促进了学生之间的交流和互动，使得学生积极参与教学活动中。但是在教学过程中，存在一些小问题。例如，课堂时间比较短，有些题目讲解的