第5课 花瓶与水果 （教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册_第1页
第5课 花瓶与水果 （教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册_第2页
第5课 花瓶与水果 （教学设计）湘美版（2012）美术六年级下册_第3页
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文档简介

第5课花瓶与水果（教学设计）一、教学目标了解静物的绘画特点；学习如何利用画笔表现静物的形状，质地和光影效果；学习如何将花瓶和水果组合在一起绘制，创作出自己的作品；提高学生的美术创作能力。二、教学内容学习花瓶和水果的形状特点；学习如何利用画笔和颜料表现质感和光影效果；将花瓶和水果组合起来绘制创作。三、教学重点细致观察花瓶和水果的形态特点，掌握其基本结构；熟练使用画笔表现静物的质感和光影效果；将花瓶和水果组合起来画出自己的创作。四、教学难点花瓶和水果的形状表现；光影效果的表现；利用颜色渲染质感和光影层次感的表现。五、教学步骤1.导入引导学生们回忆前几次绘画课已经学的绘画技法、方法和要点，比如，几何图形的绘制、线条描画和素描。2.观察向学生们展示花瓶和水果的实物，并提醒学生们仔细观察其形状、结构、质感和光线效果等方面的特点。让学生们带着这些特点、基础知识，重新审视范例中的作品。老师可以边讲边指导学生们，分析和探究绘画时需要注意和应该掌握的关键要素，如消除捕捉心理。3.练习首先，老师要让学生们知道一个成功的绘画作品，除了正确的绘画方法与技巧、构图和表达了意境等因素之外，其中最恰当的部分就是绘画的灵感来自于这个画家的实际生活和观察。然后，引导学生们在画纸上简单勾勒出一个大概的形状，不必过于拘泥于细节，重点站稳轮廓的基本骨架。然后再一步一步地从轮廓具象化到具体的物质，探究和理解花瓶、水果的物质特性和光影变化。4.制作在互动交流与实践过程中，学生们能够理解并掌握自己的想法，于是便可以开始创作，将他们的体验、感受融入作品中。5.表现在作品完成后，老师再次带领学生们回顾整个学习过程，开展评价与讨论。引导学生们查看自己的作品，和前期的预设目标、完成情况及相应的反馈对比，进一步认识到在绘画过程中的深化因素；老师可以与同学讨论各自作品的特点所在，和评判标准的相应思考和体验，从而在互动中目标达成，提升绘画素养。六、教学总结本课主要是教给学生如何绘制静物，学生们可以从这个课程中学到不同画笔和颜色的运用、表现静物的质地和光影、如何将花瓶和水果组合起来画自己的作品。让学生们在掌握绘画技巧的同时，也能够好好理解和欣赏我们日常生活中的艺术魅力，提高学生们的美术文化素质和创意表现能力。七、教学反思本课程主要采取了通过观察、实践、创作和交流等多个环节的互动式教育，在过程中促进教师、学生之间的具体联系和思考，达到统一目标的课程效果。不过，教学效果还可以通过调整更加高效地实现。在课程更引入一些视觉元素，或者通过参观艺术展览

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