四年级上册美术说课稿-第7课 巧思妙贴丨赣美版

四年级上册美术说课稿-第7课巧思妙贴丨赣美版一、教学目标了解贴画的特点，教会学生运用巧思，创造出自己的贴画作品。培养学生观察事物的能力，提高手工制作能力。培养学生勤劳、细心、耐心的品质，锻炼学生的创造力与想象力，让学生感受到美术创作的乐趣。二、教学内容1.贴画的特点和分类贴画是一种创作方法，是通过把画板上、纸上或其它物体上的图案或文字用胶水、胶纸、胶液将其贴在布面、纸面或其它容器上，使其更美观、更实用、更具有装饰意义的艺术形式。贴画种类多样，分为剪贴贴画、拼图贴画、玩具贴画、糖果贴、珠子贴、草编贴、布贴、丝绸花贴等。2.制作巧思妙贴本课要求学生根据自己的想象和创造力，制作出自己的巧思妙贴。教师可以选择具体的主题作为学生的启示，比如动物、花、树、雨伞、星星等。首先，教师要向学生展示一些不同类型的贴画作品，让学生了解和理解贴画的特点和分类，从而开发自己的想象力和创造力。接着，教师要向学生介绍贴画的制作方法，如选定画面、准备材料、涂胶、粘贴等步骤。为了使学生更容易掌握贴画的制作技巧，教师可以给学生展示一些贴画的制作步骤，并进行演示，帮助学生理解。然后，教师可以为学生提供一些样板，或引导学生按照自己的想象和创造力进行贴画创作。学生可以为自己的贴画添加一些彩画或文字说明，更好地表现出自己的个性与创意。最后，教师可以组织学生进行展示和欣赏。学生可以向大家展示自己的贴画作品，分享自己的创作经验和感受。欣赏和评价也是很重要的环节，让学生从中获得更多的启示和提高。三、教学重难点教学重点让学生了解贴画的特点和分类。培养学生的想象力和创造力，发挥学生的主观能动性。让学生掌握贴画的制作技巧和方法，创作出自己的巧思妙贴。教学难点如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出自己的巧思妙贴。如何培养学生的耐心和细心，保证贴画作品的质量和效果。四、教学方法1.演示法在教学过程中，为了让学生更好地理解和掌握贴画的制作方法和技巧，可以采用演示法。教师可以在黑板上演示贴画的制作步骤，或直接在课堂上进行实物演示，让学生更加直观地了解和学习。2.合作学习法在贴画制作的过程中，可以采用合作学习法。教师可以把学生分成小组，让他们相互合作，分享创作经验，帮助彼此解决问题。这样可以让学生更快地掌握贴画的制作方法，也可以培养学生的合作精神和团队意识。3.欣赏评价法在贴画制作完成后，可以采用欣赏评价法。教师可以让学生相互欣赏自己的贴画作品，评价自己和他人的作品，激发学生的创造潜力和创作热情。五、教学过程1.导入通过图片或视频展示一些形态各异的贴画作品，引导学生进入贴画的世界，并引发学生对贴画的兴趣。2.感性认识首先，创建一个欢乐祥和的学习氛围，放上一些童话故事，让学生把自己置于童话世界里，感性地认识贴画，为后面的具体实践积累基础。在引导学生认识贴画的时候，教师可以提问学生，让他们积极思考：你们都见过或者做过贴画吗？贴画都有哪些特点？3.任务呈现通过图片或视频的形式呈现一些巧思妙贴，引发学生对贴画的想象和创造力。教师可以鼓励学生自由发挥，选择自己喜欢的主题，并提供一些素材和启示。在这个过程中，教师应该引导学生，避免过分依赖素材和模板。4.实际操作在贴画制作的过程中，学生需要选择自己喜欢的主题，全面掌握制作贴画的方法和技巧，并发挥自己的想象力和创造力。教师应该在课堂上逐步演示贴画的制作步骤，并与学生一起实际操作，帮助学生克服困难，培养细致、耐心和创造性，创造出符合自己风格的贴画作品。5.互动体验学生可以将自己的贴画进行展示，进行实物欣赏，并互称表扬。教师可以适当地编排一些互动性很强的游戏，让孩子们在欢乐的氛围中共同体验童年的快乐。六、教学心得“巧思妙贴”是贴画中的一种特殊形式，它需要学生发散思维，挖掘巧思，运用手中的工具和具体的画材，在纸上、画板上，将想象转化成为具有潜在宽广美学价值的作品。这篇说课重心在于教学内容的呈现