第24课《“诺曼底号”遇难记》两课时（学习任务单）-四年级语文下册部编版_第1页
第24课《“诺曼底号”遇难记》两课时（学习任务单）-四年级语文下册部编版_第2页
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文档简介

第24课《“诺曼底号”遇难记》两课时（学习任务单）一、课前导学1.引导学生思考：你们听说过“诺曼底号”吗？它是什么？你们知道在二战中，盟军为什么要从英吉利海峡穿过德国人设立的铁幕去法国登陆吗？登陆时的困难是什么？在登陆中，有哪些非常英勇的士兵，甚至付出了生命？2.展示图片：为了让学生更加深入、直观地了解课文中所涉及到的船只、战争、士兵等概念，可以在导学中展示相关图片。3.教师补充知识：为了加强对二战的理解，可以向学生简单介绍一下二战的时间、场合、参战国等基本概念。介绍二战中一些著名的战役。介绍为什么要在法国登陆、英吉利海峡的重要性。二、阅读理解1.阅读课文：老师可以通过课本或者其他相关资料讲解课文，或者分组进行阅读。要求学生在阅读的过程中，注意以下几个方面：词汇理解：特别是军事术语、船只名称等。细节理解：困难、士兵的表现、牺牲、伤亡情况等。主旨理解：战争的残酷、困难就是考验士兵们的时候等。2.复述课文：老师可以要求学生根据自己的理解，复述整篇课文。这样有利于巩固所学知识，也有助于让学生用自己的语言表达理解。3.阅读理解题：课后老师可以根据学生的年级和能力水平，选择或编写相关的阅读理解题目，来考察学生阅读理解的能力。三、背诵课文1.教师示范：老师可以用自己的声音、语调、节奏等，来示范整篇课文的朗读或背诵。因为语言和声音有很大的表现力，也会给学生留下更加深刻的印象。2.练习背诵：让学生在课堂上或者课后，自己练习整篇课文的背诵。老师可以给予适当指导和反馈。四、写作练习1.主题作文：让学生撰写主题为“英勇战士”的作文。让学生用自己的语言、自己的思维方式来表达战士们的英勇事迹。2.小课文写作：老师可以让学生根据自己对课文的理解和对战场的想象，自己创作一个小短文，通过短短的几句话，让读者深入感受战争的残酷和英勇士兵的奉献精神。五、延伸阅读老师可以根据自己的判断，选取或编辑一些相关的资料，供学生进行延伸阅读。此部分阅读可以基于课本的内容展开更深层次的阅读与理解，有助于学生更好地理解课文。六、课后反思课堂结束后，老师可以与学生一起反思这节课的效果。学生们的掌握情况如何？学生们对课文有哪些疑问或者希望深入了解的点？有哪些可以

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