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文档简介

小学主题班会教案《大家一起来做风车》通用版教学目标通过本次班会教学，学生们将会：认识风车的制作步骤；掌握风车制作的基本技巧；提高动手能力和创造力；培养集体合作精神。教学步骤第一步：引入话题在引入话题的部分，可以通过以下问题引导学生们思考：你知道什么是风车吗？它的作用是什么？你们小时候喜欢做什么风车？你们有没有自己做过风车的经历？和我们分享一下吧。根据学生们的回答，引出风车的话题，并引导他们对风车的认识和兴趣。第二步：介绍风车制作的基本过程在介绍风车制作的基本过程时，可以使用图示和动手演示相结合的方法，直接参与学生制作。步骤如下：要准备好折纸（长方形）和棒子（约10cm长）。将折纸短边对折，并在折痕处裁剪出对角线，形成正方形。如下图所示：+-----+

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+-----+叠合两层折纸成为折纸叠放状态。接着在正方形折纸的四个角各裁剪一刀，形成四个小三角形。如下图所示：+-----+

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+-----+然后将较大的三角形分别折向中心，一个一个的压平。如下图所示：+-----+

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+-----+最后将其折成菱形压平。将菱形两侧的边向中心一起对折，形成折线。接着，将四个折线相互对折，形成一个正方形。如下图所示：/^\\

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\\/用剪刀沿着每一条对角线将角上的四个小三角形剪掉。接下来，找一根棒子，将菱形的每个角钻一个孔，然后将棒子穿过孔并从另一侧穿回来，将菱形轻轻压平。最后，用纸夹夹紧棒子和菱形的底部，就成了一个漂亮的风车。第三步：实践操作在风车制作的实践操作过程中，可以指导学生遵循正确的操作流程，例如：将折好的正方形变成菱形时，每个小三角的压放顺序一定要正确，否则风车转动会不稳定；穿插几个问题引导学生思考，例如如何让风车转动更快等问题。第四步：结合班级实际可以结合班级实际，引导学生将风车与班级文化和班集体生活联系起来，例如：利用课堂时间制作风车，以提高班内集体合作精神；利用风车比赛活动，以培养学生间团队合作和友谊；利用风车文化，设计一个以风车命名的班级口号，例如：追逐梦想的风车，班集体创造力不断进步的象征。教学反思通过本次班会教学，学生们完成了一个风车的制作，并且结合班级实际加深了对班级集体合作和创造力的认知。在教学过程中，我们可以做出以下反思：在介绍风车制作基础知识时，可以设计更多的图示、视频等多媒体元素，提高学生们的注意力和学习兴趣；对于制作技巧，可以适当讲解和示范，帮助学生们更好地掌握和运用；在实际操作过程中，可以鼓励学生们自主创新，尝试不同的风格和花样，以提高学生创造力；在班级实际运用中，可以进一步拓展风车文化的内涵，并

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