第16课：有特点的人脸（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册_第1页
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第16课：有特点的人脸（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册本篇教学设计适用于人美版（2012）美术五年级下册，教学内容为第16课：有特点的人脸。本课是在让学生感受和认识人脸基础上，通过知识点的讲授和实践活动，进一步提高学生对人物形象的造型能力。一、教学目标认识和把握人脸基本形态及特点；能够准确、生动地表现不同性格特点的人物面部形象；能够用简洁、准确的线条表现特点明显的人物面部表情；提高学生的绘画实践能力。二、教学重难点重点人物面部基本形态和特点的认识；表现不同性格特点的人物面部形象。难点表现特点明显的人物面部表情；表现不同年龄段人物的面部特征。三、教学过程1.热身通过传递一枚皮球的方式让学生放松身体，同时引导学生观察小组内同学的面部表情，提高他们对表情的敏感度。这个过程中，教师可以鼓励学生主动观察面部表情，并与小组内的同学进行交流。2.讲解先让学生认识人脸的基本形态和特点，如五官的位置、大小和比例，发梢的位置、头部的形状等。然后，通过举例讲解不同性格特点的人物面部形象的表现方法，如开心、害羞、愤怒、惊讶等等。教师可以通过视频、图片、漫画等形式让学生更好地理解。最后，讲解如何用简洁、准确的线条表现特点明显的人物面部表情。3.练习学生在纸上画一个基本正脸，然后通过参考自己或同学的面部特征，添加不同性格特点的表情造型。在此基础上，学生进行创作，画出自己喜欢的面部表情造型。4.总结在练习之后，教师可以让学生交流自己的创作，讨论不同面部表情的特点，以及如何用简洁、准确的线条表现面部表情。四、教学评价1.自我评价课堂气氛较好，学生能够主动参与课堂讨论和练习；学生能够明确人物面部基本形态和特点，能够准确、生动地表现不同性格特点的人物面部形象；在练习中，学生能够运用所学知识创作出自己喜欢的面部表情造型，表现出的特点明显。需要在教学过程中更加注重鼓励学生去考虑和创造，提高他们的绘画实践能力。2.学生评价学生反应良好，普遍觉得这节课很有趣；学生认为自己学到

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