八年级物理第二章第四节教案初中教育

生观察总结的基础上，引导得出：乐音是发声体作有规则振动时产生的声音噪声是发声体作无规则振动时产生的声家庭成员和邻里之间要和睦相处不，争吵，不喧哗，适当控制娱乐时间……请同学们思考：减弱闹钟发出的噪声方声音叫噪声。从环境保护上学习好资料欢迎下载说,凡是妨碍人们正常、和的声音,以及对人们要听的声音产生的边的物理现象了解不多，对常见的物理现象注意不够，难以用恰当的语言去描述，在列举噪声的来源和减弱噪声的生观察总结的基础上，引导得出：乐音是发声体作有规则振动时产生的声音噪声是发声体作无规则振动时产生的声家庭成员和邻里之间要和睦相处不，争吵，不喧哗，适当控制娱乐时间……请同学们思考：减弱闹钟发出的噪声方声音叫噪声。从环境保护上学习好资料欢迎下载说,凡是妨碍人们正常、和的声音,以及对人们要听的声音产生的边的物理现象了解不多，对常见的物理现象注意不够，难以用恰当的语言去描述，在列举噪声的来源和减弱噪声的 第二章声现象【教学目标】1.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学过程】之一，是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声害，为下一步控制噪声设下伏笔，并且增强环学习好资料欢迎下载3.控制噪声举例：之一，是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声害，为下一步控制噪声设下伏笔，并且增强环学习好资料欢迎下载3.控制噪声举例：20世纪50年代，西班牙放松一下，请欣赏下面两段声音片段，哪段声音好听？为什么？一首优美动听的爱国歌曲“国家”。用铁钉刮玻璃可以净化空气,而且还能起什么的作用？【教师总结】由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此人们把噪声叫做教学环节及内容一、创设情境二、新课讲授——演示用塑料泡沫摩擦玻璃面发出噪声教师活动【活动情境设置】赏下面两段声音片段，哪段声音好听？为什一首优美动听的爱国歌曲“国家”。用铁钉刮玻璃的声音，谈谈你的感受有何不松，这样的声音我们称为乐音。而后面刺耳的声音让人心烦意乱，这种声音我们称为噪噪声污染是四大污染之一，是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱噪声？今天我们一起来学习噪声的危害和控制【总结并过渡】噪声的波形有什么特点呢？请同学们认真观察演示实验教师演示观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。组织学生观察两种声音的波形并做比较并提（1）泡沫塑料块刮玻璃时发声的波形有没有规则性？学生感受音乐的美妙和爱国情怀歌曲“国家”用铁钉刮玻璃的声音烦躁的捂上耳朵导入新课让学对即将学习的知识产生浓厚的学习兴趣让。学生了解声音分为乐音和噪声，以及噪声是生活污染之一）学生思考讨论学生观察演示实验并比较两种波形有噪声。不对不是乐音，是噪声。学生积极思考，然后回答生活中噪声的来源：结婚时放鞭炮礼花的声音马路上拖拉源——演示用塑料泡沫摩擦玻璃面发出噪声主要教学过程教师活动【活动情境设置】1.同学们我们在上课之前先噪声。不对不是乐音，是噪声。学生积极思考，然后回答生活中噪声的来源：结婚时放鞭炮礼花的声音马路上拖拉源——演示用塑料泡沫摩擦玻璃面发出噪声主要教学过程教师活动【活动情境设置】1.同学们我们在上课之前先却很小，我们用分贝来划分噪声的声音强弱等级。用字母符号“dB”表示。他影响休息。这时候钢琴声应该属于声的声音强弱等级学习好资料欢迎下载——想想做做——提出问题——猜想假设——制订计划设计实验2.把正在【问题初探】两种声音的波形有何不同？引导学生归纳得出从物理学角度对噪声的定义【问题再探】后，正当你要入睡时，邻居家传来了某钢琴家弹奏的著名的乐曲。你的感受是什么？此2.有人说“乐器发出的声音一定是乐音”这3.如果我们在上自习课时，有人放这首歌曲或我们在午休的时候，有人放音乐此时对你第一个波形是杂乱第二个波形是有规从物理学角度理解噪声的定义，且通过多媒体演示实验替代实验室没有波形器的局限更具有直学生观察、总结发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声？今天我们一起来学习噪声的危害和控制【总结并过渡】1.从物理学的角度讲发声体做无规则振动时会发出噪声出的声音很小？今天我们一起来学习噪声的危害和控制【总结并过渡】1.从物理学的角度讲发声体做无规则振动时会发出噪声出的声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让你设计消声器,原理是怎样的呢？学习好资料欢迎下载参考答案段？【情景导入】1.在夜晚，建筑工地上工作的机器转动的声音影响了附近居民的休息，我们可以采取哪些措施料包住正在响铃的闹钟，再放入盒中，声音一个比一个小。3.海绵隔音性能最好，塑料袋隔音性能最差。【研究【总结并过渡】由此可见，定义噪声不仅要从振动的实质入手，还要从对人们的影响方面考虑。从环境保护的角度讲以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。动车经过时的声音飞机飞过的轰轰声引导学生思考在不同的情景播放音乐然后归纳得出从环保角度对噪声的定义：【反馈练习】【教师点拨并过渡】虽然这些实例都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的强度却很小，我们用分贝来划分噪声的声音强弱等级。用字母符号“dB”表示。这时候钢琴声应该属于噪声。不对回答生活中噪声的来源：结婚时放鞭炮礼花的声音马路上拖拉机的开动声装修房子时电钻钻孔声做空心砖的工地上，搅拌机和砖机工作的声音……学生同位之间讨论然后积极回答烦躁不安、心烦意凡是妨碍人们正常要听的声音产生干扰的声音，都属于噪化。【提出问题】1.把正在响铃的闹钟放入盒中，声音会有什么的变化？2.化。【提出问题】1.把正在响铃的闹钟放入盒中，声音会有什么的变化？2.分别用塑料袋、报纸、海绵等不同本节课内容可分为三部分：噪声的来源、噪声强弱的等级和噪声的危害、，重点是控制噪声，学生便能体验到物理家庭成员和邻里之间要和睦相处不，争吵，不喧哗，适当控制娱乐时间……请同学们思考：减弱闹钟发出的噪声方使地面一座楼房遭到破坏。【知识应用】1.噪声对我们人类的害处那么大，作为同学们在日常生活中应该如何做等级和噪声的请同学们阅读课本43页人对不同强度的声音的感觉小资料思考以下几个问题：1.人耳刚刚听到的最微弱的声音是多少分2.人大声说话时的声音是多少分贝？3.当声音达到150分贝时会有什么样的危【提出问题】2.为了保证工作和学习，声音不能超过多少3.为了保证休息和睡眠，声音不能超过多少4.下面请大家看一组资料，了解噪声的危害【课件展示】----心理效应、生理效应和物理效应休息举例：第二次世界大战期间，法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员，使他们精神错乱视觉模糊等症状严重的神志不清、休克或死结合噪声的定义并答在噪声环境中的感受为下一步噪声的危害做下铺垫）学生认真阅读小资0dB70dB下一步控制噪声设下伏笔，并且增强环作探究，教师巡回指导。【分析数据、得出结论】引导学生仔细分析实验现象，找出规律。学生交流发言。由此你严重的神志不清、休克或死亡。声。属于噪声的有：7（设计意图：让学生结合噪声的定义并联系生活实际理，解作探究，教师巡回指导。【分析数据、得出结论】引导学生仔细分析实验现象，找出规律。学生交流发言。由此你严重的神志不清、休克或死亡。声。属于噪声的有：7（设计意图：让学生结合噪声的定义并联系生活实际理，解（噪声对人类有害，但是我们有很多时候只能尽量减弱，却不能消除，所以如果能利用（设计意图：由学生自己利生通过列举现实生活中的实际现象，然后结合课件展示进行自主探究新知识，这样不但能激发学生的兴趣，还能启3.控制噪声人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。举例：曾有一架飞机，在60米底空只以每小【知识应用】图中dB表示什么意思？街道上显示噪声等级的装置【教师点拨并过渡】制噪声十分重要。【提出问题】声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？【情景导入】影响了附近居民的休息，我们可以采取哪些措施减弱噪声呢？有效又可行的是哪种方保意识。）观看课件，了解噪声到控制噪声的必要性。也有学生与现实结合起来，想到对付敌人的“温柔”方法。尽量少制造噪声表明附近环境声音强度是53dB噪声的声音强弱等级午休的时候，有人放音乐此时对你来说还是乐音吗？第一个波形是杂乱无章的，没有规则。第二个波形是有规律的身体是超声波在医学中的应用7.汽车的发动机在排气时会发出很大的响声,午休的时候，有人放音乐此时对你来说还是乐音吗？第一个波形是杂乱无章的，没有规则。第二个波形是有规律的身体是超声波在医学中的应用7.汽车的发动机在排气时会发出很大的响声,产生噪声污染,我们平时听到汽车发噪声的波形有什么特点呢？请同学们认真观察演示实验教师演示观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形，并与。（设计意图：让学生从物理学角度理解噪声的定义，且通过多媒体演示实验替代实验室没有波形器的局限更具有——制订计划设计实验把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、海绵等不同材料包住它，再放入盒中，听声音的变化。【提出问题】【猜想假设】住正在响铃的闹钟，再放入盒中，声音一个【研究方法】【制定计划、设计实验】行探究？在学生制定计划设计实验的基础上，教师适当补充自己的意见，让学生自主（3）实验步骤：①把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的②分别用塑料袋、报纸、海绵等不同材料包住正在响铃的闹钟，再放入盒中，听声音变学生回顾引起听觉的三个阶段回答：声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓学生思考、交流讨学生的回答给予肯定激发学生的自信心夜晚禁止施工关上门窗棉球塞上耳朵夜晚禁止施工学生分组探究有什么启示？【交流评估】让学生反思实验：出现过哪些失误或故障？以后注意什么、怎样解决等？你能举出一些出的声音很小,这是因为安装了消声设备有什么启示？【交流评估】让学生反思实验：出现过哪些失误或故障？以后注意什么、怎样解决等？你能举出一些出的声音很小,这是因为安装了消声设备,如果让你设计消声器,原理是怎样的呢？学习好资料欢迎下载参考答案材料包住正在响铃的闹钟，再放入盒中，声音又会有什么的变化？3.塑料袋、报纸、海绵等不同材料哪种材料的中最小海绵材料隔声性能比报纸好因为海绵表面粗糙多空，吸收声音的性学习好资料欢迎下载A.鼓号队不能进入【实验探究】【分析数据、得出结论】引导学生仔细分析实验现象，找出规律。学【交流评估】你能举出一些生活中采用不同方法控制噪声1.严格控制家用电器和其他发声器具的音量2.汽车司机不应随意按喇叭，不要经常到人声嘈杂的商业区及歌厅去“接收”噪声等等，以尽可能地减少人为噪声的危害3.家庭成员和邻里之间要和睦相处不，争吵，不喧哗，适当控制娱乐时间【知识应用】消声器“隔音蛟龙”防噪声耳罩2.在城市的道路上我们经常看见如图所示的标志牌，它表示的意思是学生分组探究学生探究声音变小声音在海绵中最小海绵材料隔声性能比报纸好因为海绵表面粗糙多空，吸收声音的性渡】噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。【提出问题】声音从产生到引起听觉有哪几个阶生通过列举现实生活中的实际现象，然后结合课件展示进行自主探究新知识，这样不但能激发学生的兴趣，还能启曾经有80渡】噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。【提出问题】声音从产生到引起听觉有哪几个阶生通过列举现实生活中的实际现象，然后结合课件展示进行自主探究新知识，这样不但能激发学生的兴趣，还能启曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象，结果有28人死亡，其余都得了严重的麻痹症。3.物理3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净【教师总结】由于噪声严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声列为环境保护的重要项目之一。那（噪声对人类有害，但是我们有很多时候只能尽量减弱，却不能消除，所以如果能利用西设计验证隔音性学生观察三幅图思C不应随意按喇叭，不要经常到人声嘈杂的商业区及歌厅去“接收”噪声等等，以尽可能地减少人为噪声的危害3.噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是()A.不应随意按喇叭，不要经常到人声嘈杂的商业区及歌厅去“接收”噪声等等，以尽可能地减少人为噪声的危害3.噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是()A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区种草植树C.戴防止噪“隐形杀手”。现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。那么在现实生活中，你是如何减小噪声的？波形有没有规则性？学生活动学生感受音乐的美妙和爱国情怀歌曲“国家”用铁钉刮玻璃的声音烦躁的捂上耳朵（见附件2回顾本节课“你学到了什么？”【板书设计】【教学反思】一、案例的“亮点”报纸两张、多媒体等学生用：音叉一只、铁钉2个、玻璃一块、泡沫塑料、闹钟一个、鞋盒一个、海绵、报纸一张化。【提出问题】报纸两张、多媒体等学生用：音叉一只、铁钉2个、玻璃一块、泡沫塑料、闹钟一个、鞋盒一个、海绵、报纸一张化。【提出问题】1.把正在响铃的闹钟放入盒中，声音会有什么的变化？2.分别用塑料袋、报纸、海绵等不同。也有学生与现实结合起来，想到对付敌人的“温柔”方法。尽量少制造噪声表明附近环境声音强度是53dB噪能好B.乐器商店的特殊标志C.禁止鸣笛保持安静D.道路转弯注意安全3.马路边和住宅附近植树造林,不仅