八年级物理导学案第一章走进物理世界中学学案

m.（2）图（m.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是，物体A长度为cm.（3）如图所示，此时该表的读数为分秒.，然后比较、研究其他两个量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。）进行实验与收集证据：注意：．摆动的快慢可能与有关．?设计实验与制定计划：器材：探究步骤：（在研究和解决问题的过程中，对多变量的小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪【学习目标】1、了解一些有趣的物理现象。2、认识物理学是研究物理现象的规律和物质结构的科学。3、知道研究和学习物理学的方法。4、了解物理学在社会发展和人类文明进程中所起的重要推动作用。5、通过对自然现象的观察，提高对科学的求知欲。【学习重点】通过观察现象、进行实验、讨论交流等形式激发学生的学习兴趣。【学习难点】从历史发展的角度认识物理学所起的作用，认识科学家研究问题运用的观察、实验、归纳、数学分析、理性思维等科学方法。【自主学习】（一）物理学就在你的身边学生阅读P2－P3，完成下列问题，并分组展示。一回事。学生阅读P4－P6，完成下列问题，并分组展示。20XX年10月15日，我国自行研制的第一艘载人飞船“神舟五号”在太空绕地球飞行14周后，在内蒙古中部地区成功着陆。航天员_________终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。学生阅读P6－P7，完成下列问题，并分组展示。⒈意大利科学家发现摆的等时性原理.3.杰出的英国科学家牛顿,在继承伽利略等前辈科学家研究的基础上,建立了科学的物理概念,【活动与探究】.物理的第一章已经学完了，你的学习情况如何？希望你喜欢物理。把你的想法填写在P22页的表中学习好资料.物理的第一章已经学完了，你的学习情况如何？希望你喜欢物理。把你的想法填写在P22页的表中学习好资料、写都很不方便，考虑到10的幂有如下特点：101=10，102=100，103=1000，104=1，会进行有关单位的换算。会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。会使用刻度尺测量工具，采用更合理的测量方法，利用的方法也可以减小误差。处理数据的方法：若某同学用同一刻度尺先后五次测切菜磨刀后切得快冬季煮汤窗户会出现白色的雾气煤气泄漏后不要开灯湖水倒映着美丽的白帆声现象光现象热现象力现象3.物理是一门理论性很强的科学。历史上，很多物理学家根据理性的分析和科学的思考对未知量地球的准确形状，返回时报告了与牛顿预言相符的结果。对此，哲学家伏尔泰不以为然，他嘲笑探险队道：“你们历经千难万险，远涉蛮荒为了发现牛顿在家里就知道的情况!”你认为探险队的工作有意义吗？请说明理由。，会进行有关单位的换算。会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。会使用刻度尺测量观察钟摆的摆动一、探究钟摆的奥秘提出问题：?猜想与假设：摆动的快慢（摆来回摆动一次的时间）可能与有关、写都很不方便，考虑到，会进行有关单位的换算。会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。会使用刻度尺测量观察钟摆的摆动一、探究钟摆的奥秘提出问题：?猜想与假设：摆动的快慢（摆来回摆动一次的时间）可能与有关、写都很不方便，考虑到10的幂有如下特点：101=10，102=100，103=1000，104=1准确值为cm，估计值为cm。8.如图所示的刻度尺来测长度，下列测量结果正确的()cm789A.8.6【学习目标】1、了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2、会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。3、会使用刻度尺测量物体的长度。4、知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。【学习重点】使用刻度尺测量物体的长度。【自主学习】（一）长度单位学生阅读P8－P9，完成下列问题，并分组展示。国际上规定了一套统一的单位，叫做__________。2、在国际单位制中，长度的单位是___,符号为______。________是测量长度的基本工具。1km=m,1m=dm,1dm=cm,1cm=mm,1mm=μm,1μm=nm,例：4km=4×103m=4×103m2.5m＝_______cm100nm=__________μm1、测课本和作业本的长和宽测量对象测量对象记录单位长度宽度课本2、刻度尺的测量范围（又叫量程）是指刻度尺上最小值和最大值之间的数值。量程决定刻度尺的分度值（又叫最小刻度值）是指刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离表示的量值，它3、使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线、量程和分度值。4、正确使用刻度尺：（1）刻度尺要________________，_零刻度线要对准__________（2）测你的脉搏脉搏跳动次数所需时间10次80次1min）测你的脉搏脉搏跳动次数所需时间10次80次1min）C．人正常呼吸一次D．人打一个呵欠休闲驿站科学记n次方的形式，其中a是正整数数位只有一位的正数，n是正整数。一般的，一个数第一位不为零的数字前有n个．摆动的快慢可能与有关．?设计实验与制定计划：器材：探究步骤：（在研究和解决问题的过程中，对多变量的欢迎下载【学习目标】1．知识与技能目标：会用刻度尺测量长度，会用秒表测量时间，熟悉积累法、以直代曲法 6、某同学测量一物体，则该学生使用刻度尺的分度值为_______，物体长度为_______cm，这个测量值的准确值为_______cm，估计值为_______cm。7、工人师傅在安装门窗玻璃时，选择刻度尺的最小分度适宜的是（）A．mmB．cmC．dmD．mcm9.用分度值为1mm的刻度尺测量某长度，下列记录的数据较正确的是（）A．29.4cmB．294mmC．29.43cmD．29cm明理由。学习好资料欢迎下载1.2测量长度和时间（一）【学习目标】了解国际单位制中长度和时间的基本单位准确值为明理由。学习好资料欢迎下载1.2测量长度和时间（一）【学习目标】了解国际单位制中长度和时间的基本单位准确值为cm，估计值为cm。8.如图所示的刻度尺来测长度，下列测量结果正确的()cm789A.8.6生阅读P12，完成下列问题，并分组展示。⒈在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。测量时间的常用工，在科学探究过程中挖掘探究能力．特别是抽象和假设检验的能力。了解科学探究的一个基本方法——控制变量法【学习目标】1、了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。2、会使用常见的工具测量时间。【自主学习】（一）误差（3）误差可以消除么？如果不能，如何减小误差1、__________与_________之间的差异叫做测量误差。3、误差消除（填“能”或“不能”只能。【课堂练习】A、采用分度值较小的刻度尺B、测量中不能估计，只取准确值C、多次测量求平均值D、采用比较精确的刻度尺（）A.误差就是实验中产生的错误B.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差C.实验中误差不可能绝对避免，但可以尽量减小D.认真测量可以避免误差学生阅读P12，完成下列问题，并分组展示。⒈在国际单位制中，时间的基本单位是，符号是。测量时间的常用工具实，不可拼凑、不可杜撰．分析与论证：结论：摆球摆动的快慢与摆长，摆长越大，摆球摆动；摆长越短，摆球摆地球飞行14周后，在内蒙古中部地区成功着陆。航天员终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。（三）物理学的资料欢迎下载1.2测量长度和时间（二）【学习目标】了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以，然后比较、研究其他两个量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。）进行实验与收集证据：注意：实，不可拼凑、不可杜撰．分析与论证：结论：摆球摆动的快慢与摆长，摆长越大，摆球摆动；摆长越短，摆球摆地球飞行14周后，在内蒙古中部地区成功着陆。航天员终于实现了中国人几千年来的飞天之梦。（三）物理学的资料欢迎下载1.2测量长度和时间（二）【学习目标】了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以，然后比较、研究其他两个量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。）进行实验与收集证据：注意：A．人眼睛迅速一眨B．人心脏跳动一次2.停表的读数读数为小盘的分钟读数+大盘的秒钟读数例：下列两个停表如图所示，其中甲的读数为。【课堂练习】脉搏跳动次数所需时间）C．人正常呼吸一次D．人打一个呵欠休闲驿站科学记数法），这样的大数，读、写都很不方便，考虑到10的幂有如下特点：101=10，102=100，103=1000，104=10000任何非0实数的0次方都等于1小于1的正数也可以用科学记数法表示为a乘10的负n次方的形式，其中a是正整数数位只有一铜块放在了潮湿的地方，时间一长，发现铜也会生锈。（5）检验和评价（得出结论。）（6铜块放在了潮湿的地方，时间一长，发现铜也会生锈。（5）检验和评价（得出结论。）（6）合作与交流.1如证猜想3，应选用序号为两组实验进行对比分析。（4）实验结论：小球往返一次所用的时间与有关，与无关。四，然后比较、研究其他两个量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。）进行实验与收集证据：注意：、12.34cmB、123.47cmC、12.33cmD、12.32cmm（2）、2×105m=，所【学习目标】1、会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。2、会用量筒或量杯测液体和固体的体积。【自主学习】（一）活动1学生阅读课本P15，完成下列问题，并分组展示。1、测量一张纸的厚度（3）用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚_________mm。2、测量曲线的长度你有几种方法？说说它们的测量步骤。（二）活动2测不规则形状物体的体积学生阅读P15－P16，完成下列问题，并分组讨论。2、观察图1-25和图1-26中的量筒和量杯，比较它们刻度线的分布有何不同。0，n表示整数，这种记数方法叫科学记数法。用幂的形式，有时可以方便的表示日常生活中遇到的一些较大的数0，n表示整数，这种记数方法叫科学记数法。用幂的形式，有时可以方便的表示日常生活中遇到的一些较大的数0cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上读数都不正确。9.用分度值为1mm的刻度尺测量某长度，下中哪一个数据是错的？该铅笔的长度最接近于多少?下图中，用厚刻度尺测量宽度正确的方法是：()夏天的傍晚（三）活动3你身上的“尺”和“表”学生阅读P16，完成下列问题，并分组展示。尺尺身高一步一一脚大拇指指甲宽长度L/cm正常呼吸次数脉搏跳动次数1\\【精彩展示】给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用器材、步骤写出来。【巩固提升】1、用刻度尺和三角板测一圆柱棒的直径，正确的测量方法是图中的（）BCBCA．B．铜丝的直径为cm.匝的总长度为cm,铜丝的直径为cm.匝的总长度为cm,铜丝的直径为cm.学习好资料欢迎下载1.4尝试科学探究【学习目标】通过科学探究，了据理性的分析和科学的思考对未知现象做出过预言。牛顿通过用万有引力的理论计算曾大胆预言--地球因自转会小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪依照物理学习中的科学方法，设计表格，进行实验，得到数据。请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1【学习目标】2、经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘探究能力．特别是抽象和假设检验的能力。3、了解科学探究的一个基本方法——控制变量法。【自主学习】活动与探究：观察钟摆的摆动一、探究钟摆的奥秘___________________________________________________________?摆动的快慢（摆来回摆动一次的时间）可能与_____________有关．摆动的快慢可能与________________有关．_________________________________________________________?（在研究和解决问题的过程中，对多变量的问题，情况往往比较复杂，必须把影响事物变化规律关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。）4、进行实验与收集证据：注意：实验时要严格按照实验步骤操作，操作中要注意观察，把观察到的重要现象和数据记录下5、分析与论证：结论：摆长越大，摆球摆动越；摆长越短，摆球摆动越。6、评估：，会进行有关单位的换算。会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。会使用刻度尺测量n次方的形式，其中a是正整数数位只有一位的正数，n，会进行有关单位的换算。会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。会使用刻度尺测量n次方的形式，其中a是正整数数位只有一位的正数，n是正整数。一般的，一个数第一位不为零的数字前有n个0cmB.1.60cmC.1.6cmD.以上读数都不正确。9.用分度值为1mm的刻度尺测量某长度，下→→→→二、科学探究的过程科学探究一般要经历七个环节，请你完成下面科学探究过程的填空：______________________________________________________________________________________________→___________________，其中_______贯穿整个科学探究的过程。三、自我评价与作业小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行了研究，提出如下猜想：猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关。猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，设计表格，进行实验，得到数据。实验序实验序号12345小球质量从O点到小球中小球摆动距中心线心的距离L/m最大距离S/m小球往返摆动10小球往返摆动1请你通过分析回答下列问题：（2）为验证猜想2，应选用序号为两组实验进行对比分析。（3）为验证猜想3，应选用序号为两组实验进行对比分析。把你的想法填写在P22页的表中.物理的第一章已经学完了，你的学习情况如何？希望你喜欢物理。把你的想法填写在P22页的表中学习好资料列记录的数据较正确的是（）A．29.4cmB．294mmC．.物理的第一章已经学完了，你的学习情况如何？希望你喜欢物理。把你的想法填写在P22页的表中学习好资料列记录的数据较正确的是（）A．29.4cmB．294mmC．29.43cmD．29cm10.小明用如虑．交流：二、科学探究的过程总结探究的环节：科学探究一般要经历七个环节，请你完成下面科学探究过程的填动．归纳：摆动的快慢只与有关，与、无关．摆长越大，摆球摆动越；摆长越短，摆球摆动越。评估：探究过程是5、下图中的刻度尺的分度值是km学习好资料欢迎下载【学习目标】1．知识与技能目标：会用刻度尺测量长度，会用秒表测量时间，熟悉积累法、以直代曲法、2．过程与方法目标：通过“双基”复习和达标练习，掌握各种测量方法，解析简单声现象。的关注，提高对物理课的兴趣。1