八年级物理实验教案上册理学

放置。②把仪器放置在远离同学的位置，让同学尽量从正面观察。2．水槽放置的高低，应使水面与同学的视线大3放置。②把仪器放置在远离同学的位置，让同学尽量从正面观察。2．水槽放置的高低，应使水面与同学的视线大3－1所示，M是一块平面镜，镶在一块木板上，白色光屏E垂直固定在木板上，白色光屏F可以绕垂直于镜面的出这是由于玻璃上吸附空气和在水中溶有微量气体受热分离所形成的。少时，从杯底逐渐出现一些较大的气泡，这光带；以及光从水进入空气中光屏显示的光带发生偏折的情况。观察重点：（1）光在同一种物质中，例如在空气器。仪器如图2．6－1器。仪器如图2．6－1所示，它包括3个三角形（或圆形）底座、凸透镜、烛台、毛玻璃屏及刻度尺。【实验方带在水面处接不上的现象更为突出。解决的办法是：①尽量减小水的厚度，如另加观察用的光屏，靠近水槽的前壁时间数据，画出萘的熔化、凝固图象。由此分析表明：晶体萘有一定的熔点和凝固点，在熔化和凝固过程中虽与外【实验课题】声是怎样产生和传播的认识声音的发生和传播。【仪器和器材】【实验方法】实验一：声是怎样产生用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开（图1．54－1），表明叉股在振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。实验二：声音怎样传播的将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长约30－50厘米、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱发出同频率的声响。说明声音可以通过这些固体传播把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套上一个直径比量筒小1－2厘米的软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里（使塞子浸没1－2厘米）如图1．54－3所示。共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。【注意事项】1．敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面。3．用完音叉，表面要涂油或凡士林防锈，放置干燥处保存。并注意防止受压变形。频率的关系把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿，如】平面镜成像的特点【目的和要求】验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它的正面被视察到，另一部分则要经过水的上表面的折射后再被视察到，这样，看到的水下的光带，实际是从正面和黄光；红光和蓝光相交叠得到紫光；绿光和蓝光相交叠得到青色光。4频率的关系把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿，如】平面镜成像的特点【目的和要求】验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它的正面被视察到，另一部分则要经过水的上表面的折射后再被视察到，这样，看到的水下的光带，实际是从正面和黄光；红光和蓝光相交叠得到紫光；绿光和蓝光相交叠得到青色光。4．同时接通三个灯泡，得到如图2．12－ 【实验课题】声音的特性【目的和要求】了解音调高低与声源振动频率的关系和响度大小与声源【仪器和器材】发音齿轮（齿数为40、50、60、80转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。【实验方法】1．音调与频率的关系把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿，如图1．55－1所示。纸片就振动起来，发出声音。改变转台的转速，可以听到纸片发出的声音音调也随着改变。转速越大，音调越高。保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数越多，硬纸片和它接触时发出声音的音调就越高。实验表明：声音的音调是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。2．响度与振幅的关系响度越大；振幅越小，响度越小。【注意事项】发音齿轮轴上的螺帽必须拧紧，以防齿轮打滑，影响实验效果或被甩出伤人、损坏齿轮。到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚。将光源插到水槽上方的圆孔中，接通电源，转动缝隙的位置，在光屏上可以看到，光在水槽上半部空气中沿直线转速越大，音调越高。保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边的各处看 【实验课题】光的直线传播【目的和要求】1．观察光在同一种物质里传播的路线是直的；2．观察光从一种物质进入另一种物质，光的传播方向通【仪器和器材】光的全反射实验器，如图2．1－1所示，包括光源和长方水槽。光源是直丝灯泡，外边用开有与灯丝平行缝隙的铁筒遮闭。长方水槽的前壁用玻璃镶成，后壁是涂有白漆的光屏。光源可插在水槽上方的圆孔内，也可插入水槽底部的玻【实验方法】1．在水槽中盛一半水。将光源插到水槽上方的圆孔中，接通电源，转动缝隙的位置，在光屏上可以看到，光在水槽上半部空气中沿直线传播的光带；再转动缝隙的位置，使缝隙朝下，在光屏上可以看到，一条光带从空气进入水中发生偏折的情况。骤，在光屏上可以看到，光在水槽下半部水中沿直线传播的光带；以及光从水进入空气中光屏显示的光带发生偏折的情【注意事项】1．利用全反射实验器做实验，光在空气中或在水中传播的路线都是通过照到水槽后壁白色光屏上光带的漫反射显示出来的。从正面观察时，光屏上的光带，水面以上部分可以直接看到，水面以下部分，由于水的折射作用，实际看到的是它的虚像，光带的虚像位置比光带的实际位置距水槽的前壁要近一些。这样，从正面观察到的水面以下的光带（其。将光源插到水槽上方的圆孔中，接通电源，转动缝隙的位置，在光屏上可以看到，光在水槽上半部空气中沿直线光线，平面F在其他位置时，。将光源插到水槽上方的圆孔中，接通电源，转动缝隙的位置，在光屏上可以看到，光在水槽上半部空气中沿直线光线，平面F在其他位置时，F上都没有反射光线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入】发音齿轮轴上的螺帽必须拧紧，以防齿轮打滑，影响实验效果或被甩出伤人、损坏齿轮。学习好资料欢迎下载【们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。【仪器和器材】平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板的距离与水的厚度有关，也与观察的角度有关。尤其是从侧面观察的同学，他们看到水面以上和水面以下的光带在水面处接不上的现象更为突出。解决的办法是：①尽量减小水的厚度，如另加观察用的光屏，靠近水槽的前壁放置。②把仪器放置在远离同学的位置，让同学尽量从正面观察。2．水槽放置的高低，应使水面与同学的视线大致相平。这样，水面以上和水面以下的光带都能从正面被同学观察到。如果水面过低，水平的光带一部分通过水槽的正面被视察到，另一部分则要经过水的上表面的折射后再被视察到，这样，看到的水下的光带，实际是从正面和上表面经水折射后的两个虚像，这两个虚像不在一条直线上，光的折射图案就比较混乱了。水面过高的情况，不再赘述。3．本实验观察的重点是光在两种媒质交界面处的折射情况，实验时，入射光线的入射角应小一些，使得折射光线的强度大一些，反射光线的强度小一些，以便突出实验的主要长方水槽。光源是直丝灯泡，外边用开有与灯丝平行缝隙的铁筒遮闭。长方水槽的前壁用玻璃镶成，后壁是涂有白画有等距离的刻线。【实验方法】1．按图2长方水槽。光源是直丝灯泡，外边用开有与灯丝平行缝隙的铁筒遮闭。长方水槽的前壁用玻璃镶成，后壁是涂有白画有等距离的刻线。【实验方法】1．按图2．5－1组装好仪器。使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后面放没开”的距离与水的厚度有关，也与观察的角度有关。尤其是从侧面观察的同学，他们看到水面以上和水面以下的光播。【注意事项】1．敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面。2．音叉十分 【实验课题】光反射时的规律【目的和要求】总结光射到物体表面上发生反射的规律：1．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧；2．反射角等于入射角。【仪器和器材】面镜，镶在一块木板上，白色光屏E垂直固定在木板上，白O为圆心的圆弧，上面标有刻度。），【实验方法】1．调整光源的位置，使一束光沿平面E内任一直线AO射到平面镜上的O点。绕ON轴转动平面F，寻求由O点反射的光线，只有当平面F和平面E在同一平面内时，才能在F线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧的结论。F屏上读出入射角、反射角的值，得出反射角等于入射角。4．先使平面F和E成任一夹角。转动光源的位置，在E平面内看到反射光线。转动平面E找到入射光线和法线所在【注意事项】1．初中学生缺乏空间想象力，理解反射定律中线和面的空间关系是一个难点。实验过程中应注意帮助学生建立空间概念，直观地建立起光的反射图象。（齿数为80），转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。【实验方法】1（齿数为80），转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。【实验方法】1．音调与验中是比较重要的，所以应特别重视。2．实验以凸透镜为基点，向烛台方向量出一倍焦距（即100毫米）、二才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚现象随即消失。说明维持沸腾是需要热量的，这些热量不是升高水温，而是进行汽化，使物质状态发生变化。3．【实验课题】【目的和要求】验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。【仪器和器材】平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条（约60×15×4厘米）。木板中央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边画有等距离的刻线。【实验方法】1．按图2．5－1组装好仪器。使平板玻璃正对着全班同移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。3．观察蜡烛乙（物）和蜡烛甲（像）的位置，可以看到可得到物和像距镜面的距离相等。【注意事项】了，会明显的看到由玻璃前后表面反射所成的两个虚像。2．平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果倾斜或3．实验时，玻璃后面的背景应暗一些。音调越高；频率越小，音调越低。2．响度与振幅的关系将音叉插在共鸣箱上，将吊在支架上的轻质小球贴近音叉一条（约60音调越高；频率越小，音调越低。2．响度与振幅的关系将音叉插在共鸣箱上，将吊在支架上的轻质小球贴近音叉一条（约60×15×4厘米）。木板中央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边点。绕ON轴转动平面F，寻求由O点反射的光线，只有当平面F和平面E在同一平面内时，才能在F上见到反射盖没。调整温度计的位置，使它位于萘粉柱的中心偏下处，但不接触管底。（2）如图3－18所示，将大塞子中 【实验课题】色光的混合与颜料的混合观察色光的混合现象，演示三原色光混合成白光。观察色光的混合现象，演示三原色光混合成白光。【仪器和器材】三原色光源，滑动变阻器，电源等。【实验方法】1.将三个灯泡串接滑动变阻器后接到电源上，如图2．12－2。调节变阻器的阻值，改变照到半透明纸屏上三个单色光的相对亮度，使得屏上三色重叠处的颜色成白色。2．依次只接通一个灯泡，使得屏上先后出现三个颜色分别是红色，绿色和蓝色的圆形光斑。3．先后分别同时接通两个灯泡，屏上得到两个圆形光斑，并有一部分相重叠。如图2．12－3，红光和绿光相交叠得到黄光；红光和蓝光相交叠得到紫光；绿光和蓝光相交叠得到4．同时接通三个灯泡，得到如图2．12－4的图案，在图案的中央，红光、绿光和蓝光相交叠，得到白光。【注意事项】ON轴转动，E、FON轴转动，E、F屏上画有以O为圆心的圆弧，上面标有刻度。平行光源（J2501型光具盘的光源），低压转速越大，音调越高。保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数音调越高；频率越小，音调越低。2．响度与振幅的关系将音叉插在共鸣箱上，将吊在支架上的轻质小球贴近音叉 【实验课题】研究凸透镜的成像规律【目的和要求】【仪器和器材】【实验方法】界发生热交换，但物质的温度保持不变学习好资料欢迎下载【实验课题】【目的和要求】使学生了解：水的沸腾1分别同时接通两个灯泡，屏上得到两个圆形光斑，并有一部分相重叠。如图2界发生热交换，但物质的温度保持不变学习好资料欢迎下载【实验课题】【目的和要求】使学生了解：水的沸腾1分别同时接通两个灯泡，屏上得到两个圆形光斑，并有一部分相重叠。如图2．12－3，红光和绿光相交叠得到些泡里含有水蒸气，但没有上升到水面就变小并消失了，这是因为水温不匀，杯底温度较高，蒸汽泡可以形成，但上升过程中，温度降低，蒸汽又凝结成水了。最后，加热到杯里水的各部都有气泡，而且在上升过程中气泡继续增uu>2fu=2fu=fu<f像质像的位置【注意事项】2．在不具备遮光的条件下，用白屏代替毛玻璃屏实验，效3．移动烛台和毛玻璃屏时，要注意保持它们的中心在一条直线上。为此，可以在基座的一侧划一条直线，让基础侧面【思考题】1．用普通相机照相时，镜头对准了景物后，为什么还要调整焦距（俗称“调焦”这是在调整透镜焦距的大小吗？疏松的细铜丝，其余除搅拌器、冷水、滴管不用外同方案一。【操作】（1）将小塞子中心钻一孔插入温度计，再转速越大，音调越高。保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数疏松的细铜丝，其余除搅拌器、冷水、滴管不用外同方案一。【操作】（1）将小塞子中心钻一孔插入温度计，再转速越大，音调越高。保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数心钻洞插入小试管，并通过大塞子把小试管固定在大试管中，使两个试管各处的间隔尽可能均等。再把大试管放入倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。【仪器和器材】光具组，蜡烛。光具组是专供初中进行光学实验的一种仪【实验课题】固体熔化时温度的变化规律【目的和要求】使学生了解：固体熔化时温度是在液体内部和表面同时进行【仪器和器材】烧杯（或烧瓶），温度计，方座支架，酒精灯。试管2个（内径各约3．5厘米和1．5厘米，如果大试管过长可截短一点），与大小试管相配的软木塞（或橡皮塞）2个，烧杯右），角匙，接近沸腾的热水（约350毫升），一小团疏松的细铜丝，其余除搅拌器、冷水、滴管不用外同方案一。【操作】试管下部预先放入的一小团细铜丝之中。用角匙向小试管内位置，使它位于萘粉柱的中心偏下处，但不接触管底。通过大塞子把小试管固定在大试管中，使两个试管各处的间隔尽可能均等。再把大试管放入装有热水的烧杯中，使它不接触烧杯的壁和