一单元,课时导学案

小学三年级下册数学导学案学校教师学习课题认识地图上的方向学习内容课本第4页例２、练习一相关习题.课时第一单元第2课时执教日期学习目标1在熟悉的生活环境中辨认方向,体验东、南、西、北四个方向，培养方向感,发展空间观念.2、在指出一个方向的条件下,会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。３.学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。学习重点根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向.学习难点能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教具准备图片学习过程目标导学（一）导入新课1、新学期,我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室?2、揭示课题：认识地图上的方向（二）展示目标（见教学目标1）自主学习（一）出示自学提纲1、辨认东、南、西、北四个方向。(1）说一说,太阳在哪里，太阳从什么地方升起来.(2)晚上太阳落山在什么方向?指一指西边在哪里。（3)请同学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里?左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里?(4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（５)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P４页例2,完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)(三）自学检测指出校园内的四个方向.（1)说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2)面向你家所在的方向站好，观察:家所在东西方向的同学他们是如何站的?家所在南北方向的同学他们又是如何站的?（3)由此我们发现东与西,南与北是相对的,（4）说一说,你与谁家的方向是相对的。（５)一幅地图，人们通常是按上()下（）、左（）右（)来绘制的。合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）.（引导学生选择合适的方法计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导,发现学生不同的解法)(二）师生互探ﻩ１、解答各小组自学中遇到不会的问题.2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的观察思路与方法。3、完成校园示意图。（１）讲述地图上的方位。（上北下南,左西右东.)(2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置.(我们可以把上方定为北)师在教学楼的上方贴出卡片“北”。(3）提问：现在我们确定了位置北，你能不能辨认出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。（4)用语言描述建筑物的具体方位。（5)问：如果我们把上方确定为其他方向行不行,会发生什么变化呢?请你们尝试着做一做,并说出其他方向.达标训练1、看图回答问题。操操场教学楼足球场宿舍(1)操场的北面是（)、南面是（）、西面是（）、东面是(）.（2)宿舍的东面是（）和(）。(3）教学楼的北面是(）和(）.2、地图通常是按上（）、下（)、左（)、右(）来区分方向的。课堂检测说出下面每句话所包含的方向。1、“北极熊,你们那里冷吗？”(北）２、“小燕子，春天来了，你们快回来吧！”（南）3、“太阳公公，晚安!”（西)4、“太阳公公，起床了!”(东）5、当你从南往北走时，左手方向是(），右手方向是()。6、东和（)相对，南和()相对。作业布置教材P7页4题。认识地图上的方向北西东南当你面向北站立时,后面是南，左面是西,右面是东。课后反思ﻩ小学三年级下册数学导学案学校教师学习课题简单的路线图学习内容教材P5页例３及Ｐ6—7页练习一的3、4题。课时第一单元第3课时执教日期学习目标1：使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图（四个方向）。并能用东、西、南、北描述行走的路线。2在给定的条件下,会确定物体在直线上的位置，培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念.3能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。学习重点在图上辨认东、南、西、北，能用四个方向描述简单的行走路线。学习难点会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;能用四个方向描述简单的行走路线。教具准备方位图学习过程个性设计目标导学（一)儿歌铺垫,引出新课同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：简单的路线图）(二)展示目标(见教学目标１）自主学习(一)出示自学提纲自学提纲(快速浏览教材P5例３内容，并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注）1、请你观察这幅图,看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的.２、找东西南北四个方位的方法是什么？3、说一说街区内各建筑物的位置,并提出相应的问题。你还能想出什么问题,问问你的同桌，看看他的回答是否正确。（二)学生自学（学生对照自学提纲,自学教材P5页例３，并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)(学生依据自学提纲自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以便掌握学情.)(三）自学检测观察例3情境图，回答下列问题：(1）小明从电影院到体育场该怎样走?--————-——————----————-—-(2)小丽从商店到电影院该怎样走？———－—－—－－—－－-－—-—-－-—－－——---—----—－－————-－--－－—（3）叔叔从医院到少年宫该怎样走？—--—-－—-—－－--－-－--——-－-----－-－———-－—－－－－－---－———-—合作探究(一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他的学习小组或教师讲解。)(二)师生互探1、解决小组自学中遇到不会的问题.2、教师点拨，学生纠错。达标训练观察P5页“做一做”图片,完成以下问题。1、小红从家向东走了120米，又向走了米到游泳馆？２、说一说,小红、肖兰、小明上学的路线?3、你还能提出哪些问题？掌握方位、确定方向,就能够看准简单的线路图。通过这节课的学习你有什么收获？堂清检测说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。北ﻩ４０m2０mﻩ3０m６0m