2023年大班科学磨米粉反思(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年大班科学磨米粉反思(三篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

大班科学磨米粉反思篇一

甲方：

乙方：（供货方）

为了加强学生食堂进化渠道，规范购物透明，确保师生用餐卫生安全，严格执行食品法律、法规，经双方协议，特制定有关协议如下：

1、乙方所提供的食盐、佐料必需从正规渠道所进，并保证食品安全。

2、杜绝出售假冒、劣制食盐及佐料。

3、价格随行就市，旦略低于市场价。

4、乙方必需提供营业执照及个人身份证复印件。

5、乙方隐瞒实情，以劣充好，所引起师生身体不适、食物中毒的，一切后果由乙方承受，并负法律责任。

6、此协议书一式二份，双方各执一份。

7、期限：年月止

甲方：

乙方：（供货方）

年月日

大班科学磨米粉反思篇二

《中班科学教案《趣识面粉》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《趣识面粉》含反思！

活动目标：

1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。

2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。

活动准备：

面粉、水、盘子、抹布、小勺、一次性桌布。

活动过程：

一、激发兴趣，初步感知面粉。

“咦!这些是什么呀?我们一起看看、摸摸、闻闻，猜猜这是什么?〞(幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的特征)

小结：面粉是白色，粉状的、有香味。

二、了解面粉的特性。

1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢?(面包、馒头等面粉制品)

2、教师小结这些好吃的东西是用面团做成的。

3、怎样把面粉变成面团呢?(加水)

介绍桌面材料：桌面上有水和面粉。教案来.自:屈;老师教.案网，请你们试一试将面粉变成面团。

三、幼儿操作，教师观测指导。

1、让幼儿感受面粉变成面团的过程。

2、通过对比幼儿知道面粉加适量的水可以作成面团。

四、小结。

教学反思：

从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观测、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。

中班科学教案《趣识面粉》含反思这篇文章共1269字。

大班科学磨米粉反思篇三

我在石磨区为大班的孩子们投放了大米，大米越磨越细，一天，一个小朋友兴奋地跑来告诉我：“老师，大米变成面粉啦!〞我微微一笑，本想告诉孩子那不是面粉是米粉，但又一想，就算告诉他，他也不一定会理解。于是，我在展间游戏终止后新增了共享环节，期待着孩子们能够在相互交流中，引出大米磨出来的是什么的探讨。没想到，大部分孩子都认为大米磨出来的是面粉，甚至有的说是洗衣粉。通过询问孩子我才知道，原来在孩子的经验里白色粉末状的东西都是面粉。于是，我生成了探究活动“白色的粉末是什么〞。

我们真的拿来了面粉，和孩子们一起做对比试验。通过观测、触摸感知、加水搅拌，甚至把大米粉和面粉加水后和成的糊蒸熟，请孩子们观测和品尝。经过比较，孩子们认为大米粉和面粉确实不是一种东西，我引导孩子们：“黄豆磨出的是黄豆粉，大米磨出的是……〞孩子们说：“大米磨出来的是大米粉。〞

可是，其次天晨间游戏，当我再问小朋友：“大米磨出来的是什么?〞答案让我震惊了，不是一个小朋友而是好多小朋友仍旧说是面粉!

这引起了我的反思：为什么看似饱满的集体活动却没能帮助幼儿建构新的经验呢7另一个值得深思的问题是：当儿童的想法与现实有些不符的时候，我们是否应