国际贸易 课程标准

国际贸易》课程标准一、课程基本信息课程名称：国际贸易课程编号：c21404学分：4学时：72课程性质：专业选修课适用专业：电子商务二、课程性质与任务本课程的指导思想是紧紧围绕《国际贸易教学基本要求》确定的课程内容，注重有关国际贸易的基本知识和基本理论的传授，坚持理论与实际相结合，努力使学生具备从事国际商务工作所必须的国际贸易基本知识和基本技能，激发学生学习的兴趣，为其专业知识和技能打下基础。三、课程教学目标通过对本课程的学习，培养学生掌握和理解国际贸易基础理论知识基本理论、基本政策。系统全面的介绍了国际贸易基础知识、基本理论、基本政策；跨国公司、国际服务贸易、国际技术贸易。希望学生认识理解国际经济发展的原因与趋势（包括全球化和中国加入WTO）。（一）知识目标了解国际经贸变化发展趋势、国际贸易的基本概念和相关知识。理解国际贸易基本理论、国际贸易主要政策与措施。掌握国际贸易惯例和国际贸易法律知识，并解决实际问题，掌握国际贸易合同的商定，并掌握进出口业务的具体操作流程。（二）能力目标充分认识到国际贸易知识对于本专业工作岗位的基本需求，认识到国际贸易对于世界经济的重要性，认识到对外贸易对于我国经济发展的重要性。能够全面掌握进出口业务流程。会利用所学到的知识分析和解决实际业务中的案例，特别是争议和违约案例。（三）素质目标具有科学的世界观、人生观和价值观，具有强烈的事业心和高度的社会责任感。具有忠诚、守信、求实创新、服务奉献的敬业精神，勤奋好学、热爱专业、吃苦耐劳、有事业心和责任感，高尚的职业道德和团队意识，良好的学习观念。四、课程内容和要求（一）课程设计思路1．教学内容设计思路本课程内容方面主要分为四部分：第一部分：客服岗前准备，共20学时；第二部分：客服销售技能，共22学时；第三部分：售后服务，共18学时；第四部分：客户关系管理，共12学时。2．教学组织设计思路课程设计若干工作任务，对应具体学习性工作任务，灵活运用情境教学法、任务驱动法、讲授法、案例分析法、讨论法、角色扮演法等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。3．教学模式设计思路课程以淘宝网店的客户服务实际工作任务为载体设计学习项目。通过对客户服务岗位典型工作任务分析，对典型工作任务和工作要求进行描述，基于工作过程对工作任务进行序化，按照学生的认知规律，由简单到复杂设计学习项目和学习性工作任务，最终形成项目导向、任务驱动的教学模式。（二）课程内容、要求及学时分配课程内容、要求及学时分配表序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考学时理论实践1国际贸易概述（1）国际贸易课程的任务与内容（2）国际贸易分类（3）国际贸易基本概念（4）国际贸易与国内贸易的异同使学生初步了解《国际贸易基础知识》课的内容及结构，并能掌握国际贸易中一些重要的概念。402国际贸易的产生与发展（1）国际分工（2）对外贸易的产生与发展（3）中国对外贸易概况使学生掌握国际贸易在世界经济中的地位社作用，国际分工的形成和影响国际分工的因素。803国际贸易政策（1）国际贸易政策概述（2）保护贸易政策（3）自由贸易政策了解重商主义理论和政策的起源、发展、主张及对国际贸易的影响；掌握自由贸易理论和政策的依据、影响；了解保护贸易理论和政策及其理论基础；了解超保护贸易理论和政策；了解国际贸易理论新理论和政策。2004关税措施（1）关税概述（2）关税的种类（3）海关税则与通关手续（4）关税对国际贸易的影响使学生掌握关税定义、特点、性质；掌握各种关税分类的名称和具体对象；了解通关手续。1005非关税壁垒措施（1）非关税壁垒概述（2）非关税壁垒的种类（3）非关税壁垒对国际贸易的影响使学生了解非关税的概念、非关税的作用、非关税的种类征收。806鼓励出口和出口管制方面的措施（1）鼓励出口方面的措施（2）促进对外贸易发展的经济特区措施（3）出口管制方面的措施掌握国际贸易中出口方面的专业知识，了解出口流程；了解出口贸易对地区经济的促进和影响。807贸易条例与世界贸易组织（1）贸易条约和协定（2）关贸总协定概述（3）乌拉圭回合多边贸易谈判（4）世界贸易组织（5）中国与世界贸易组织掌握世贸组织的原则、宗旨、主要内容、特点及世贸组织的成立和发展对于整个世界经济发展的影响；中国加入世贸组织的意义。808当代国际贸易发展趋势（1）经济一体化与世界全球化趋势（2）国际资本移动与跨国公司（3）当代国际贸易发展主要趋势（4）中国对外贸易发展前景使学生了解区域经济一体化的概念、各种形式及其之间的区别、区域经济一体化发展的原因、区域经济一体化的影响和各种区域经济一体化的理论。60学时总计72072三）职业岗位标准本课程对应的职业岗位外销员，销售代表，客服代表，单证员，报关员，外贸跟单员货代操作员等。国家或行业职业标准，技术等级标准五、教学建议（一）教学方法采取项目教学法、模拟教学、实战演练、案例分析、小组合作学习等灵活多样的教学方法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。教学中注意创设教育情景和实际案例的研发，采取理论实践一体化教学模式。（二）评价方法（课程考核及标准）本课程考核采用形成性考核、平时成绩与期末试卷相结合的方式其中形成性（上机实训）考核成绩占总分的30%,平时成绩占总分的10%，期末试卷成绩占总分的60%,课程总成绩为百分制，60分以上（包括60分）算合格。（三）教学条件多媒体教学手段。主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软件。（四）教材编选1.必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。2.教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过情景模拟、观看录像、案例教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践