2023年实用的教研组工作计划6篇

2023年实用的教研组工作计划6篇教研组工作安排篇1

在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。

然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学：

一、学生基本状况分析：

本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的基本状况了解得比较透彻，终归相处一年了，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈，并参加表演。

但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教化中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步相识。

教研组工作安排篇2

一、指导思想：

依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强探讨出效率”为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培育。

三、详细工作：

1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干老师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。

2、帮助老师提高业务水平。每学期要求组内老师主动参加“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员仔细参与听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高老师教化教学水平和理论学问。

3、加强师德教化，激励全体老师讲求工作看法和教学方法，提高自身素养，酷爱学生，敬重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。

4、开展集体备课制度

在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定探讨方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好老师的出勤率和参加率，努力使每一位老师在教学探讨中共同探讨，吃透教材，用活教材，同时让每一位老师在教研中发挥自己的特性，真正提高教学的整体质量。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课多议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。

6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特殊是学困生的辅导更要注意教学方法与教学效果。

7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进老师专业成长。

8、要求组内每位老师本学期听课不少于28节。

四、月工作支配

九月份

1、学习课程标准、镇校教研工作安排；

2、制订教研组工作安排；

3、集体备课（按单元疏通教材）；

4、签订师徒结对安排；

5、汉语拼音教学专题研讨：组织老师进行专题讲座开展上、说、评课活动

6、组织优秀课件评比。

7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。

十月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、开展上、说、评课活动

3、实行语文青年老师优课评比活动；

4、对学生读书活动状况进行考查。

十一月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨)组织老师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、做好学科课程标准学习考查工作；

4、组织优秀教案评比。

十二月份

1、集体备课（按单元疏通教材）；

2、阅读教学专题研讨：(其次课时教学模式研讨)组织老师进行专题讲座开展上、说、评课活动

3、实行学科备课笔记展示沟通活动；

教研组工作安排篇3

一、教研组发展

教研组是每一位老师成长发展的基地，教研组的发展与个人发展密不行分，在全组老师的共同努力下，生物教研组曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与兄弟学校同行的沟通合作，加强信息网络技术与学科的整合，加强拓展型和探讨型课程的建设，加强教化科研课题的开发和探讨，力争保持发展本教研组现已有优势，成为区同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。

二、教学质量提升

（一）高一年级

1、努力做好本学科的入门教学：高二年级刚接触生物这门学科，起先时适当放慢进度，通过试验、课件、生动形象的比方，进行直观教学，便于学生理解微观领域的生物学学问；通过与学生沟通沟通，营造良好的师生关系，提高学生的非智力因素，让学生喜爱生物这门学科。

2、仔细做好练习的选编工作：要求难易结合，学问与实力并重，力求符合学生的实际水平，并刚好调整，使作业更有针对性，能真实地反映教与学的状况。

3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解驾驭细胞的微观结构，培育学生的动手实力，激发学习生物学的爱好，对高二学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。

4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参与竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任到人。

（二）高二年级

1、仔细探讨《学科指导看法》、《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。

2、仔细做好选修模块的教学，并通过年级段支配的练习考试，加强对模块内容的记忆、理解和驾驭。

3、踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的学问加强梳理整合，通过构建学问网络，把书读薄；通过重难点分析挖掘，把书读厚；通过考题回放，明白高考的要求。

4、初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，削减学问的遗忘。

5、仔细做好学生的培优辅差工作。

各年级仔细出好月考、期中考试卷，考后仔细做好试卷分析讲评工作，查找缘由，调整教学的进度、难度。

三、校本研修

校本研修是以解决实际问题，提高老师教化教学实力，全面提高老师素养为目标，针对学校和老师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前老师所想，急当前老师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推动学校改革和发展。

（一）校本教研

1、每位老师开设一节校内公开课，要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发挥小组合作的作用？如何体现学生的自主性？如何上好试验课？青年老师同上一节课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要仔细组织探讨，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，刚好做好记录，上传到校内网。

2、除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做好记录；平常则要常常性地探讨，交谈教学得失。

3、每位老师要努力变更陈旧的教学方式，主动投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。

4、主动参与校组织的生本学习实践观摩课。

（二）进修提高

1、主动参与学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做学生的表率。

2、老师外出学习后不仅要刚好传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的看法。

3、主动参与学校组织的“以学定教”读书研讨会。

四、老师培育

1、主动参与区市组织的青年老师优质课评比。

2、主动参与市教研室组织的解题析题竞赛。

3、本学期，要求每位老师老师潜心阅读一本教化理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，仔细撰写一篇好文章（教学论文、案例分析、反思随笔）。

4、高三复习的广度比深度更重要

从近几年的高考可以看出，今后的命题可能会无所谓传统的重点、热点、冷点之分，因此要擅长构建学问的体系与网络，彼此融会贯穿，并留意查漏补缺，由“深挖洞”教学向“广积粮”教学转轨，学问的广度应当得到充分呈现，要培育学生能读懂自然科学方面资料的实力，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律，具备基本的自然科学学问以及推断、推理和计算实力。阅读生物学方面的资料时，要能读懂模式图、示意图和图解。

5、学问的综合应用是关键

学习生物基础学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问指导自然科学的探讨、社会的生产和人类的生活。要求精确把握、理解生物学学问，形成学问的迁移实力，解决生产、生活中实际问题，重点在于：

①用自然科学的基本学问说明和说明人类生活和社会发展中遇到的问题；

②了解自然科学学问在人类生活和社会发展中的应用；

③能够运用自然科学的学问对有关见解、试验方案、过程和结果进行评价。

6、突出图文信息转换与分析实力的培育

高考中以图像、图表和数据的信息出题是最为重要的考查手段。能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式，把握事物的特征、规则或关系，体现了收集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决实际问题的实力。生物体内的生理过程，往往随着时间、外界条件的改变而发生有规律的改变。

这些规律往往通过曲线的形式表达出来，以曲线、图表为载体，可考查学生将图表转换成文字表达，或把文字转换成图表表达，甚至图表间的转换实力。这类试题能够考查学生的识图实力、推断实力和分析表达等多种实力，而且有较好的区分度，因此将会是新教材背景下高考命题的热点和重点。因此复习中应留意从情境中获得信息。平常要加强识读图表实力的训练，擅长从图、表供应数据的处理过程中获得信息，理解题意，作出正确推断。

7、科学作答不行忽视

规范化答题时考场上削减失分，获得高分的重要法宝。首先，在保证答题方向正确时，肯定要仔细审题，逐字逐句看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，解除干扰信息和迷惑条件，从容答题。答案要精确，要做到条理清晰、逻辑严谨；简洁明白，答案要尽量运用规范化的学科语言。平常要做到错题分析订刚要到位，复习中要有一个错题本，监督自己把握重点，消退盲点，加强弱点，切实做好纠错。生物试题许多，无论如何也做不完。

因此要归类做有代表性的试题，一般状况下第一次做对的题，以后不会做错，第一次做错的题，以后做错的可能性较大，因此要有一个错题本，对作业、考试中出现的差错，刚好反思，刚好订正；对事故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误缘由。这同时为考前的复习积累了重要的有针对性的资料。

细微环节确定成败。高考解题不规范是造成考生非智力因素失分的一个主要缘由。尤其是实行网上阅卷后，对规范解题提出了更高的要求。比如对字体潦草的卷面干脆评卷和扫描到计算机中再评卷，可视效果就不一样，后者会更差。所以解题要做到“四化”，即段落化、序号化、要点化、提示化。答案要力求具有精确性、科学性、完整性、简洁性。最终，结果肯定要写在醒目的位置。

8、心态很重要

高考二轮复习时确定高考的关键，不仅是因为它是学问方法综合的关键，也是学生心理的关键期。接近高考，考生最简单出现急躁心情。很多考生的放弃都是从其次轮复习起先的，缘由主要是各科进行二轮复习的内容跨度大，综合性高，部分学生有些吃力，另外随着高考的接近，学生的心理压力比较大，所以在其次轮复习中，不仅要重视学问方法实力的培育，更要重视良好的心理素养的培育。

“学会”永无止境，“会学”更为关键。我们在二轮复习的过程中，应针对自身的实际状况，找准“分数增长点”，消化驾驭已有的学问，把漏洞补齐，把薄弱的环节夯实，把该记的东西记牢，信任成果会有很大的提高。

心存高远，保持一种安静而有激情的心态，加上矢志不渝的努力，胜利就会向你绽开绚丽的笑容。

8、重视试验实力的提高

生物都是以试验为基础的自然科学，它的很多学问来源于对试验结果的分析、归纳和总结。对试验实力的考查是当前高考的重要内容之一。对于每一个试验，必需仔细弄懂试验目的、原理，熟识试验器材，驾驭试验方法和步骤，既要重视试验结果，更应当重视对结果的分析，学会探究和推论；能正确处理数据，对结果整理与计算，得出正确结论，能处理非预期现象。

同时还要熟识试验设计的基本方法和技巧，从而培育自己的试验实力和创新精神，适应高考试题的改变。因此要注意挖掘教材潜在的试验与探究因素，自然科学的学问是在视察、试验的基础上得出或通过试验得到实证的，复习时要多从试验角度想一想，这一结论是怎么得出的？我们有没有方法进行验证与探究？加强试验的基本思想、方法以及试验题的解题技能、技巧的形成训练。要驾驭试验与探究的基本方法以及解答试验类试题的基本技能。

教研组工作安排篇4

指导思想：

进入了第四年，这样全部四个年级数学备课组在制度上已经完全一样，所以今年教研组的工作重心在于新竹园中学教研组备课组制度的学习完善，分层教学的全面实施，教学上如何更有效的体现等方面。我们要紧抓二期课改的教学理念，落实《上海市中小学数学课程标准》。接着主动深化“探讨性老师团队”课题的实施；在新竹园中学不同年级实施数学分层教学的探究与探讨。最终最重要的一点是教研组内要亲密关注的中考数学各种信息的处理分析学习，钻研中考题型，营造团结探究的教研组氛围，以“规范，和谐”为组内最高要求，努力创建学校特色窗口。

工作要点：

1.不同年级依据本年级数学教学状况合理调整教学内容，既合理、又高效的完成初中义务教学内容。

2.关注课堂教学的实效性。在教学上要更加务实，以课堂教学为重点，加强学生的课后辅导，对于不同层次的学生要有相针对地辅导层次以满意学生的需求。树立“以学生发展为本”的教化思想，培育学生自主学习的实力，全面提高教学质量。

3.进一步规范教研组备课组活动要求。新的一年，对于老师重新再学习教研组各项工作规范要求，完善常规建设，提高活动质量。关注教案的规范书写，落实备课教学作业等各个环节的实施状况，与年级管理委员会主动合作，加强对老师的监督与帮助。

4.加强听评课。本学期对于新成立的六年级数学备课组将加大教研组对其关切帮助力度。对于各年级的分层教学课堂实施也相应增加听课次数，并组织全组老师主动参加听评课，相互取长补短，促进自身教学实力的提高。

5.备课组与备课组之间要增加沟通，实行信息共享，相互协作帮助。老初三备课组与新初三备课组之间的沟通，初一备课组对于预备备课组的帮助与指导等等，增加组内团结协作氛围。

6.教科研活动。首先第七周：将进行全组对上海市中考题目及相关信息的相互沟通与学习；二是：第十七周将由预备年级与初一年级进行新年级数学分层教学的小结沟通活动。另外，在华东师范高校郭锦阳教授的指导下，数学教研组全体成员参加“探讨型老师团队的.创建”这一课题并进行探究与实践，本学期将接着深化下去。

7.学校第三届数学节活动的开展。数学教研组将于第十三周实行学校第三届数学节。详细方案以前两届为基础，并进行适当调整、创新，多设计学生宠爱的活动。全体数学老师主动协作，每个备课组做好活动方案包括应急方案，确保顺当进行。

8.主动探讨近年中考数学发展趋势，促进自身发展。本学期以各种形式组织老师参与新老初三数学老师沟通，中考信息的了解学习；也希望各位老师在教学之余，多阅读一些相关方面的书籍，提高自身教学实力。

9.仔细组织好各年级老师的公开课、邀请课、展示课与随堂课的调研工作。拟定于本学期进行的教学活动有：其次周预备年级教学展示；第十二周骨干老师教学展示和第十四周的青年老师教学技能大赛。教研组将给与老师更好的平台，相互学习与展示。

10各年级主动关注数学竞赛的辅导与参加。学校将主动给数学教研组供应创建更好的平台与社会资源，各位老师也应在此方面主动学习，努力创建学校自己的数学竞赛方面的专业优秀人才资源库。

11.仔细落实第一其次次阶段性诊断与期中期末的数学测试和试卷分析讲评工作，在本学期的教学中要主动渗透德育教学，心理教学，语言文字工作，绿色科技以及信息整合。

教研组工作安排篇5

点点幼儿园教研组新的一学期将接着强调以《幼儿园教化指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、视察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深化开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作安排如下：

一、日常教务管理工作

1、充分发挥教研组长的管理实力，调动各班班主任的工作主动性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特殊是细微环节工作的督导，教研组人员常常下班，做到刚好发觉问题刚好解决。

2、制定专教工作安排和课程支配，由教研组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。接着开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语等爱好班，满意家长和幼儿的需求，由专教老师负责制定课程安排。

二、教研工作

1、围绕四个有序深化开展园本课程的探讨

（1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注意空间的运用，丰富个区域活动材料的供应（包括孩子和老师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多供应真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。

（2）学习有序：半日活动开展以“安排——工做——整理——

回忆”途径实施，老师依据班级状况，调整安排内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的探讨。

（3）生活有序：老师组织各生活环节的过度自然、合理，削减孩子不必要的等待时间。提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我爱护的实力，削减以外损害。

（4）视察有序：各种检查和考核的目的性明确，做到能刚好整理和分析视察记录。

2、特色教化开展贯穿一日生活

（1）全语文教化：老师有意识、有安排地让幼儿相识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。

（2）数学教化：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供应丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。

（3）双语教化：加强日常英语活动的开展，提高带班老师英语水平和配班实力。本学期将进行配班老师英语活动观摩。

（4）音乐教化：日常音乐活动也要有安排性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的探讨。

三、科研工作

我园所开展的教化科学探讨还刚刚起步，在教学工作中起到的作用还不明显，而我组将以推动园本课程的深化开展，解决老师在教学中遇到的困难为介入点，全部科研课题都让老师自愿参与，课题负责

人有权利自结探讨小组，课题负责人在学期初拟订探讨方案和本学期课题探讨重点供大家探讨，修改定稿后执行。学期末召集各课题负责人进行沟通，总结一学期各课题探讨进展状况，对取得的成果或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题探讨仔细负责，取得肯定成果的老师要赐予嘉奖或表彰。

教研组工作安排篇6

一、指导思想

在教育处的领导下，坚持以学校教学工作安排为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教化理论为基本行动指南，坚固树立以学生为中心的教化观。在新课改的大背景下，主动践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学探讨，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务实力水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。

二、教研组本学期主要工作目标

1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。

2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教化理念，加强课堂教学探讨，实现教学效率提升。

3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。

4、组织备战小学语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。

5、主动组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比。

6、接着激励老师参与网络教研，争取再创佳绩。

7、主动参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。

三、详细工作措施

（一）教研组建设。

强化语文教研建设，主动有序有实效地开展语文教研活动，主动发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老