幼儿把握词汇中把握最多的是(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿把握词汇中把握最多的是(4篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

幼儿把握词汇中把握最多的是篇一

1.单词hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活动目标：

1.幼儿能初步把握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参与游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新单词]出示挂图

t:有一个人告诉你他生病，你应当告诉他上哪去呀？

c:医院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信应当到哪去呢？

c:邮局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最确凿。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予勉励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?〞

“goto……〞

t:方才听到什么？看到什么？

幼儿简单回复。

{操练句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3.火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。〞

交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最终请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三.终止活动

在愉快的火车旅途中终止本次活动。

活动总结

幼儿把握词汇中把握最多的是篇二

英语

教师：

活动内容：1.单词hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活动目标：1.幼儿能初步把握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参与游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：office的发音。

2.句型的理解。

活动过程

：一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新单词]出示挂图

t:有一个人告诉你他生病，你应当告诉他上哪去呀？

c:医院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信应当到哪去呢？

c:邮局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最确凿。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予勉励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?〞

“goto……〞

t:方才听到什么？看到什么？

幼儿简单回复。

{操练句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3.火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。〞

交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最终请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三.终止活动

在愉快的火车旅途中终止本次活动。

活动总结

幼儿把握词汇中把握最多的是篇三

英语

教师：

活动内容：1.单词hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活动目标：1.。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参与游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：office的发音。

2.句型的理解。

活动过程

：一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新单词]出示挂图

t:有一个人告诉你他生病，你应当告诉他上哪去呀？

c:医院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信应当到哪去呢？

c:邮局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最确凿。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予勉励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?〞

“goto……〞

t:方才听到什么？看到什么？

幼儿简单回复。

{操练句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.

t:whereto?c:gotopostoffice.

3.火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。〞

交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最终请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三.终止活动

在愉快的火车旅途中终止本次活动。

活动总结

幼儿把握词汇中把握最多的是篇四

幼儿能初步把握单词发音

英语

教师：

活动内容：1.单词hospital.postoffice.

2.句型whereto？goto……

活动目标：1.幼儿能初步把握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参与游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点：office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分

1.操练单词：出示挂图

t:whatsthis?

c:park.

t:whatsthis?

c:zoo.

[新单词]出示挂图

t:有一个人告诉你他生病，你应当告诉他上哪去呀？

c:医院。

t:hospitalc:hospital

t:gotohospital.c:gotohospital.

t:我想去寄信应当到哪去呢？

c:邮局。

t:postofficec:postoffice

t:gotopostoffice.c:gotopostoffice.

二.游戏部分

1.悄悄话.

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最确凿。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予勉励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?〞

“goto……〞

t:方才听到什么？看到什么？

幼儿简单回复。

{操练句型}

t:whereto?c:gotopark.

t:whereto?c:gotohospital.

t:whereto?c:gotozoo.