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文档简介
1/1注重仪容仪表,崇尚文明礼貌讲话稿
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
我是高20xx级3班的程今天,我演讲的题目是《注重仪容仪表,崇尚文明礼貌》。
中华民族历来享有“礼仪之邦”的美誉。岳飞问路,颇知礼节,才得以骑马跨天下;孔融让梨,尊敬长辈,长期以来令人赞不绝口;杨时程门立雪,尊师重道,终成大器……这些典故都充分体现了中国人对礼仪道德的推崇,作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙,莘莘学子,我们更应该处处崇尚文明,展现青春的风采。
仪容仪表是个人涵养的外在表现,穿着是否的得体,举止是否有度,都能反映出一个人的精神风貌,这是一张没有文字却形象生动的名片。爱美之心人皆有之,我们中学生追求美,是可以理解的,但何为美?我认为美应该是外表美和心灵美的完美结合。作为一名中学生,在仪容仪表方面应该符合学生的身份和特点,切勿赶时髦,图虚荣,不加分析的盲目模仿。一个学生大方,得体的仪表是个人内在修养的体现,也是一个集体、一个学校精神风貌的体现。我认为,我们的仪容仪表应该做到:端庄大方又不失文雅,朴实自然又不失个性。
我们学校绝大多数同学着装规范,举止文明,但在我们极个别同学的身上,还存在着一些这样或那样不和谐的现象,比如:个别同学把自己当作一个成年人来打扮,追赶时髦,效仿所谓的明星,以为那就是美、那就是帅,男生留长发、怪发、染发;女生拉法、烫发,将原本秀美的头发处理得不伦不类,也有一些同学佩戴首饰穿拖鞋等,还有一些同学随手乱丢垃圾,随地吐痰,卫生习惯与现代文明格格不入。从表面看来,发型、妆容、服饰、卫生习惯、待人接物,这些话题才是反映当代中学生健康风貌的重要方面。以上种种事例,不是个性的表现,而是自我修养的沦丧。研究青少年犯罪现象的专家认为,一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能的时候,有许多征兆,其中之一就是在仪容仪表上追求另类、在打扮上透出一种颓废的、叛逆的、不健康的倾向。
不化妆,不穿奇装异服,不留长发怪发,并不是限制中学生的个性化发展。过早接触那些并不适合青少年发展的所谓“时尚”,并不能让同学们显得更为优秀和健康,反而会在某些程度上显得不伦不类。
同学们,我们现在正处在人生的最美、最珍贵的时期,无需打扮就青春靓丽。“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我们现在还是一个完全的消费者,我们的一切消费都来自父母,我们应该为辛苦工作的父母着想,切实减轻他们的负担,在生活中简朴、简约,在学习上下功夫,让青春绽放自然之美。
当然,仪容仪表仅仅是外在表现,真正的礼貌是发自内心的,我们应该陶冶自身的情操,用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切,培养自尊、自爱、自律的品德。“言为心声,行为心表”。具备了美好的心灵,文明的言行举止自然应运而生,学习行为规范重在实践,大家应在相互理解的基础上,在日常的言行中,展现自己文明有礼的形象。
最后,我在此向全校师生发出倡议,从我做起,从现在做起,从小事做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。就让我们全校师生互相监督,共同进步,携手打造广中美好的明天吧!
2
有人说:“如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在金钱;但是如果你失去了文明礼貌,才是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。”
礼仪是一种修养,是一种气质,是一种文明,是人际交往的通行证。中国素有“文质彬彬,而后君子”的古训,仪容仪表是个人涵养的外在表现。穿着是否得体,举止是否有度,都能够反映出一个人的精神风貌。在日常交往中,这是一张没有文字却生动形象的名片。
社会赋予中学生应有的仪容仪表要求,穿着校服可以端正学生的思想作风,抵制攀比等不良风气。整齐校服、干净朴素的仪容仪表、文明友善的行为举止,处处折射出同学们青春靓丽、朝气蓬勃的精神状态。不化妆、不穿奇装异服、不留长发怪发,并不是限制学生的个性化发展,而是希望辅助同学们更为健康地成长。不要肤浅地认为另类的装扮是为了吸引他人的眼球,是为了张扬个性,我们要正确理解“美”和“庸俗”的含义。
我们欣喜地看到,开学两周来,学校的绝大多数学生,都能够按照学校的要求,着装规范、举止文明、遵章守纪。但是,也不得不指出一些不和谐因素的出现。有少数的同学,无视学校规章制度,表现在不穿校服、或将校服改成小裤脚;男生留长发、怪发、电发;女生染发、烫发;也有一些同学,佩带戒指、耳环、项链等;还有一些同学随手乱丢垃圾、随地吐痰等,卫生习惯与现代文明格格不入……
虽然这些问题都发生在少数同学身上,但正是因为有了这些极少数的不和谐,影响了我们整个校园的文明。在此,我向全校同学发出倡议:从我做起,从现在做起,从小事做起,为了三高的校园文明,做出我们应有的贡献。
当然,仪容仪表仅仅是外在表现,真正的礼貌是发自内心的。我们应该从小陶冶自身的情操,用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切。学习行为规范重在实践,在相互理解的基础上,在日常的言行中,尽现自己
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