英语学习小结

英语学习小结

采购部钣内组：廖建华2016.07.01目录一、词汇二、阅读三、听力与口语艾宾浩斯记忆遗忘规律一、词汇（“无意义”独立性词汇）时间间隔记忆量刚刚记忆完毕100.00%20分钟后58.20%1小时后44.20%8-9小时后35.80%1天后33.70%2天后27.80%6天后25.40%1个月后21.10%艾宾浩斯遗忘曲线记忆法一、词汇（“无意义”独立性词汇）一、词汇（“有意义”关联性词汇）词根、词缀（英语的“偏旁部首”）词根Hap：机会，幸运Happy：高兴，幸福前缀un：不，无形容词前表否定后缀ness：构成抽象名词不变词义变词性unhappiness一、词汇（“有意义”关联性词汇）词根、词缀（英语的“偏旁部首”）bar阻碍barricade

路障barrel桶barrier关卡barrage

火力网barring

除…之外barrister

诉讼律师embarrass使尴尬embargo禁止贸易debar限制unbar取消障碍disbar取消律师资格em使em进入de强调un否定dis取消i+cade+eli+er+age+ing+i+st站+er人一、词汇（“有意义”关联性词汇）词根、词缀（英语的“偏旁部首”）eg1.representativere--“回来”；pre--“向前”；sent--“发出去、派出去”；a--“连接件”(隔离两个辅音字母t)；tive

--“人”。re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”

--“代表”eg2.psychology

psy=sci，--“知道”；

cho--“心”；

lo

--“说”；

gy--“学”；logy--“学说”。

psy-cho-logy就是“知道心的学说”--“心理学”一、词汇（“有意义”关联性词汇）词根、词缀（英语的“偏旁部首”）eg3.proliferatepro--“向前”、“多”；lifer=fer--“生命”、“带来”；ate--表动词。pro-lifer-ate就是“带来很多生命”

--“繁殖”（激增）eg4.epitomizeepitome梗概,缩影epi--“在…后面”；tome卷册--“（一卷书后的）梗概”（tom切,割+e→一卷一卷被切开）；ize--表动词。epitomize--“摘要，概括，成为…的缩影”二、阅读阅读：

接触英语、吸收语言材料，获得感性认识的主要途径。“纲举目张”主动带被动阅读听力口语写作二、阅读引例：

AndforreasonsIwon‘tgetintotoday,IbegantowritestoriesusingalltheEnglishesIgrewupwith:theEnglishsheusedwithme,whichforlackofabettertermmightbedescribedas“broken”;andwhatIimaginetobehertranslationofherChinese,herinternallanguage,andforthatIsoughttopreservetheessence,butneitheranEnglishnoraChinesestructure.Iwantedtocatchwhatlanguageabilitytestscannevershow:herintention,herfeelings,therhythmsofherspeechandthenatureofherthoughts.断句（意群）：（1）And

for

reasons

I

won’t

get

into

today,（2）I

began

to

write

stories

（3）using

all

the

Englishes

I

grew

up

with:

（4）the

English

she

used

with

me,

（5）which

for

lack

of

a

better

term

might

be

described

as

“broken”,（6）

and

what

I

imagine

to

be

her

translation

of

her

Chinese,

her

internal

language,（7）and

for

that

I

sought

to

preserve

the

essence,

but

neither

an

English

nor

a

Chinese

structure.（8）

Iwantedtocatchwhatlanguageabilitytestscannevershow:（9）

herintention,herfeelings,therhythmsofherspeechandthenatureofherthoughts.二、阅读AndforreasonsIwon‘tgetintotoday,IbegantowritestoriesusingalltheEnglishesIgrewupwith:theEnglishsheusedwithme,whichforlackofabettertermmightbedescribedas“broken”;

andwhatIimaginetobehertranslationofherChinese,herinternallanguage,andforthatIsoughttopreservetheessence,butneitheranEnglishnoraChinesestructure.Iwantedtocatchwhatlanguageabilitytestscannevershow:herintention,herfeelings,therhythmsofherspeechandthenatureofherthoughts.译本1（outofthecontext）：而对于原因，我不会到今天，我开始写故事，用所有的英语，我从小一起长大的：英语，她用在我身上，这对于缺乏一个更好的词可以被描述为“破”，就是我想象是她的翻译她的中国人，她的内部语言，和我寻求保护的本质，但既不是英语也不是中国的结构。译本2（inthecontext）：由于某些原因，我现在不再投入了。我开始写故事时用了我会的所有英文，她用的英语在我看来，缺少好的词条来描述如“打破的”这样的词，因此我会表达它的意思，但是不论英语还是汉语结构，我想找到语言测试所不及的，它的意图，它的感觉，它的语言的韵律和她的想法的规律。二、阅读目录1、意群划分2、推理判断3、寻找段落的主题句4、词义推测5、大量广泛阅读二、阅读1、意群划分（各类阅读法的“语法”基础）

意群可以有一个单词、词组或短语组成，也可以由一个从句或一定的语法结构组成。一定的语法结构包括：（1）先行词+定于从句；（2）名词+同位语从句；（3）被修饰词+后置定语；（4）动名词的复合结构；（5）动词不定式的复合结构；（6）动宾结构等。eg.Anexpertondreamsmayfindthatastruggletoclimbahillmeansthatweareafraidoffailingtoreachourgoal.Anexpertondreams/mayfindthat/astruggletoclimbahill/meansthat/weareafraidof/failingtoreachourgoal.二、阅读2、推理判断定义：通过文章所含信息之间的相互联系，结合文章内容的背景和自身的阅读经验，进行归纳推理，做出合理判断，从而扥出符合逻辑的正确结论。推理内容：（1）文章主题（topic）（2）作者的观点态度（opinionandattitude）（3）上下文的逻辑关系（logicalrelationship）知识能力储备：（1）语法知识（2）逻辑能力（3）常识经验（文化背景知识）

阅读的“图式”理论架构二、阅读2、推理判断（1）文章主题（topic）

中心大意：标题、主题段、主题句标题：文章内容的高度提炼；文体：依写作目（提供或获取信息、抒发感情、说明事实、说服他人相信或做某事）；的确定（正式/非正式、记叙、描写、说明、议论等）（2）作者的观点态度（opinionandattitude）观点：措辞（wording）、文体（style）、结构（structure）态度（同意、反对、同情、理解、讽刺等）

：语义（semantics）、语气（mood）、语调（tone）

二、阅读2、推理判断（3）上下文的逻辑关系（logicalrelationship）信号词（signalwords）：连接上下文①表并列：and,or,inaddition,beside,either…or…,neither…nor,

as

well

as…②表因果：so,since,asfor,therefore,asaresult,because,dueto,owingto…③表比较：similarly,likewise,onthecontrary,incontrastto,ratherthan…④表转折：but,yet,although,nevertheless,ironically,…⑤表条件：if,unless,evenif,with

/

without

/

under

[in]…

conditions…⑥表假设、怀疑：perhaps,maybe…⑦表强调：actually,really,by

no

means,by

all

means…⑧表重述：namely,forexample,thatis,suchas…⑨表总结：generally(speaking),finally,consequently,attheendofmyword,aboveall,atlast,(all)inall,inaword…二、阅读3、寻找段落的主题句（1）主题句的特点①概括性强（意）②常为短句（形）③其他句子解释、支撑主题句（构）（2）主题句的位置分布特点①位于段首：主要形式（英美人士的思维表达方式的特点：由果到因，由小到大，先概括后分解，先表态后论述，先总结后事例，先整体后细节。他们的思维模式为一般具体型。）

Istronglybelievethatit’sintheinterestsofmycountrythatChinashouldremainanactiveandenergeticpoweringlobaleconomicmatters．在全球经济事务中，中国应继续保持一个积极而允满活力的力量，我坚信这符合我国利益。

二、阅读（主题句在段首的示例1）二、阅读主题句在段首的示例2

JaneandKarenhavemanythingsincommon.Tobeginwith,bothgirlshavethesamebackground.JanewasbornandraisedintheWest,andsowasKaren.Next,bothgirlsareinterestedinthesamekindsofsubjectsinschool.JanelikeFrench,historyandEnglish.Inthesameway,KarenlikesSpanish,historyandEnglish.Furthermore,bothgirlswanttobeteachers.Janeplanstobecomeanelementaryschoolteacher.ButKarenwantstobeahighschoolteacher.Asyoucansee,thetwogirlsarealmostliketwins.二、阅读②位于段中：典型段落结构：提出问题/摆现象——主题——陈述细节/合乎逻辑的引申

Theofficersofmostdoctorstodayareoverloadedwithpeoplewhoareconvincedthatsomethingdreadfulisabouttohappentothem.Atthefirstsignofpaintheyruntoadoctor,failingtorealizethepainisrarelyanindicationorpoorhealth.Wearebecominganationofpill-grabbersandhypochondriacswhoregardtheslightestacheasasearingordeal.Insteadofattackingthemostcommoncausesofpainsuchastension,worry,boredom,frustration,insufficientsleep,overeating,poordiets,smoking,orexcessivedrinking,toomanypeoplereachalmostinstinctivelyforthepainkillers——aspirins,barbiturates,codeine,tranquilizers,sleepingpills,anddozensofotherdesensitizingdrugs.二、阅读③位于段末：段落典型结构：问题1/现象1——……——问题n/现象n——总结Goodmannersareimportantinallcountries,butwaysofexpressinggoodmannersdifferfromcountrytocountry.Americanssay“Hi”whentheymeet;Japanesebow.ManyAmericanmenopendoorsforwomen;Japanesemendonot.Onthesurface,itappearsthatgoodmannersinAmericaarenotgoodmannersinJapan,andinawaythisistrue.Butinanycountry,theonlymannersthatareimportantarethoseinvolvingoneperson’sbehaviortowardanotherperson.Inallcountriesitisgoodmannerstobehaveconsideratelytowardothersandbadmannersnotto.Itisonlythewayofbehavingpolitelythatdiffersfromcountrytocountry.二、阅读4、词义推测定义：根据上下文或者文章的前后关系，利用定义、重述、举例、对比、举例、构词法和逻辑推理等方式推断单词的意思。eg.(1)ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPole.Itisfatandwalksinafunnyway.Althoughitcan’tfly,itcanswimintheicywatertocatchfish.Butsometimes,norainfallsforalong,longtime.Thenthereisadryperiod,or

drought.Doctorssuggestedthateveryoneshouldexerciseeveryday,especiallythosewhospendhoursinsedentaryactivitiessuchasreading,typingorsewing.Heisverydependable,buthisbrotherisuntrustworthy.I’milliterateaboutsuchthings.Hefellintoaditchandlaythere,semiconscious,forafewminutes.注意：①专注于关键词②对生词有笼统的认识即可③借助语法、标点、语言符号理解文意二、阅读5、大量、广泛阅读（1）数量多（2）范围广熟悉阅读模式词汇、短语、句法的强化和活学活用扩充背景知识阅读资料推荐：1、金山词霸“悦读”精选（双语；内容广泛，紧随热点话题）2、英文原版书籍分级阅读/share/init?shareid=2663441790&uk=1627696472提取密码：25pb3、英语学习微信公众号如：奶爸英语教室（lxg-milk）、在职学英语（YY98162599）等4、经济学人（theEconomist）、商业周刊（BusinessWeek）等三、听力与口语Findwhereit’salreadyhappeningandidentifytheprinciplesthatworks.----ModellingMeaningAttentionRelevanceMemory5Principles7Actionsfrom“TED”三、听力与口语5PrinciplesFocusonlanguagethatisrelevanttoyou.Usethelanguageasatooltocommunicatefromday1.Whenyoufirstunderstandthemessageyouwillunconsciouslyacquirethelanguage.----Languagecomprehension:notknowledgebutphysiologicaltraining(4)Talkingtakesfacemuscle.(5)Learninahappy-relaxedpsycho-physiologicalstate.三、听力与口语7ActionsListenalot----“brainsoaking”Useyourbodylanguage.Startmixing.(Languageisacreativeprocess.)Concentrateonthe“core”.(3000keywords)Getalanguage“parent”.①Workstounderstandwhatyou’resaying.②Doesnotcorrectmistakes.③Confirmsunderstandingbyusingcorrectlanguage.④Useswordsthelearnerknows.(6)Copytheface.(7)Directconnecttomentalimages.“flood”洪水；淹没——✔✘三、听力与口语多听，多说，熟悉英语的语言环境；多积累，多总结，并尝试“创造性”表达！1、入门听力中国国际广播电台（ChinaRadioInternational）英语标准流利，内容广泛，但词汇较简单，语速适中。2、习惯听发音地道的常速英语

掌握正常会话中的同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaison）等发音习惯和规律。eg.“AmericanAccentTraining”TheAmericanSpeechMusicP18；CD1Track403:20

VariableStressP27；CD1Track20Squeezed-OutSyllablesP30；CD1Track30WordConnectionsP65；CD2Track36……三、听力与口语3、官方材料的严肃性VS日常表达的生动性“听得懂官方材料（正规论述文或说明文），听不懂美剧（日常口语）说啥！”

WHY？地道口语：惯用法、流行语（俚语）以及英美文化背景知识4、唱歌学英语

目的：轻松愉快地练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm）。歌曲选择：童谣--抒情歌曲（语言优美，语法正规）练习方式：“歌词朗读+跟唱+伴唱+录音比较+纠音”5、看美剧、英文电影学英语推荐：与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料。注意：不要过度依赖字幕。6、情景再现练习（输出与巩固，“说”）“enjoyself-directingandacting”or“Youneedapartner”三、听力与口语语言表达的丰富性与创造性eg1：callaspadeaspade

(speakone‘smind,putthingsbluntly)

短语来源：

古希腊谚语：”tocallfigsfigs,andatubatub”，即“无花果就是无花果，浴盆就是浴盆”，意指直言不讳。但是后来学者伊拉兹马斯在写自己的书《Adagia》（一本介绍希腊和拉丁谚语由来的合集）时，用”spade”这个词代替了”tub”这个词，从此以后，这个短语渐渐固定下来，并开始流行开来。

对比：

Franklyspeaking,themanisaliar.Let'scallaspadeaspade.Themanisaliar.

三、听力与口语语言表达的丰富性与创造性eg2：

takethewindoutofone‘ssails

(Makesbcompletelydiscredited

oratadisadvantage)

短语来源：这个习惯用语的出典是故意用自己的船去挡敌船的风。敌船上的帆吃不到风，速