第6课《散步》 统编版语文七年级上册

新课导入古人解释孝为“善事父母者”。希望同学们能从点滴小事中理解“尊老”的含义，把中华民族“善事父母”这一美德传承下去!我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。散

步莫怀戚学习目标1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难点）3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。（重点）作者简介笔名周平安、章大明，重庆人。当代作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。1980年开始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。代表作：《大律师现实录》和《经典关系》莫怀戚（1951—2014）作者谈到，文章的写作契机有两个：一是一次全家三辈四口人的散步；二则是较有理性色彩。

作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。柯尔特先生对中国文化中的“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。这使作者感慨不已，开始重新审视这一陈旧而似已没有什么价值的民族遗产，产生了写作此文的念头。创作背景预习检查散戚熬嫩咕咕歧霎粼粼拆步莫怀芽分时散sànqīáonèngūqíshàlínchāi读一读一水波（）店铺（）后背（）熬白菜多音字（）煎熬熬áoāo（）背负背bēibèi（）泡桐泡pāopào（）铺张铺pūpù（）泡茶预习检查多音字（）

（）

（）

累散（）

（）

预习检查劳累积累累赘散文散步

lèiléilěi

sàn

sǎn形近字

拆（）

折（）粼（）鳞（）预习检查chāizhé拆除折断波光粼粼鱼鳞línlín词语解释预习检查受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。【随意】【分歧】【委屈】任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。意见不一致。预习检查词语解释每一个人或事物都得到合适的安顿。【粼粼】【信服】【熬】【霎时】【各得其所】这里形容水的明净。相信并佩服。忍受（病痛或艰苦生活等）。短时间。整体感知1.自由朗读课文，把握文章内容。要求:声音洪亮、吐词清楚；字音正确、停顿恰当；做到抑扬顿挫。

整体感知2.根据课文内容回答。时间：地点：人物：起因：经过：结果：初春田野“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。发生了分歧：母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。“我”决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。“我们”一家人向前走去，其乐融融。整体感知3.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事。“我们”一家祖孙三代在初春的田野上散步。整体感知·划分文章段落层次。散步总起：交代散步的人物、地点、事件（1）散步经过“我”劝母散步（2）欣赏美景乐趣（3-5）共同解决分歧（6-8）尊老爱幼精读细研分析人物

请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（）的儿子（）的母亲（）的妻子（）的“我”精读细研分析人物“儿子要走小路，小路有意思”。“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。调皮、活泼可爱、聪明母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”信赖儿子，尊重儿子、疼爱孙子、善解人意精读细研分析人物“在外面，她总是听我的”当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着。“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”。贤惠、孝顺、家庭责任感“母亲本不愿出来的......就像我小时候很听她的话一样。”“决定委屈儿子”照顾母亲。“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”孝顺、有家庭责任感、稳重精读细研

请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（）的儿子（）的母亲（）的妻子（）的“我”聪明活泼和蔼慈祥温润贤惠孝顺沉稳通过对四个人物的描写，可以看出这是一个什么样的家庭？有浓浓亲情，温馨和谐，互敬互爱，和睦相处，尊老爱幼的家庭。精读细研“好马配好鞍”，好文章必须有好的语言与之配合，才能锦上添花。请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。【提示】生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词……精读细研“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住……但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧与庆幸，体现了我的一片孝心。品读语言精读细研“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；

我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”句式整齐，富有对称美，包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。品读语言拓展延伸对称回环·她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样。·小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

对称句，把事物的两个方面并列着说，从语义表达上，增加的思想内涵的张力，耐人寻味；从语音美感上，句式整齐，有着对称之美，两句相互映衬，很有情趣。精读细研“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”。

大词小用，可见“我”对家庭的重大责任感。品读语言合作探究

因为一切取决于“我”。文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处在中间，上有老、下有小，如果一旦抉择错误，就会伤害家中成员的感情，破坏家庭和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。4.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。为什么会感到“责任的重大”？精读细研

“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”品读语言

“慢慢地”指速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“很仔细”形容走路很留神。因为走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可，所以走得格外小心，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任的小心、稳重。我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。合作探究1.这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。景物描写，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。合作探究

充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，同时渲染了一种和谐美好的氛围。2.她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。拓展延伸景物描写定义：指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。作用：①交代故事发生的时间、地点、背景。②渲染气氛，烘托人物心情。③推动故事情节发展，为后文做铺垫。④借景抒情，寄托人物的思想感情。赏析思路：①概括描写的内容，明确景物的特点。②结合语句分析景物描写的作用。说一说：通过文中散步这件事，你悟出了什么道理？

合作探究一家人互敬互爱、互相谦让；儿女对父母孝心的可贵；中年人在家庭中的特殊身份与担当；对生命的感慨；“人生无处不在选择”……亲情、爱、责任、生命……精读细研主旨归纳

观点一：本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。祖孙三代在田野散步，面对分歧，“我”尊重母亲的选择，而母亲又尊重孙子的选择，一家人互敬互爱、互相谦让，气氛和谐。

观点二：本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。“我”希望年迈体弱的母亲出来走走，“我”委屈儿子选择走大路，母亲走不过去的地方“我”背着母亲走，这些都体现了“我”对母亲的关爱和孝敬，体现了中华民族尊老敬老的美德。精读细研主旨归纳

观点三：本文表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。中年人对上承担着赡养老人的责任，对下肩负着培育子女的责任，对家庭有一种承前启后的使命感。

观点四：本文旨在表达一种生命的感慨。随着时间不断流逝，生命不断成长与衰老，生命的角色、地位也在发生着变化。强壮的生命必须对它的两端的弱势生命负责，即强壮的生命当对幼小的生命和衰老的生命负起责任来。再读课文，说说文章为什么取题为《散步》？

标题“散步”也是全文的“线索”直接点明了本文叙述的中心事件，为下文讲到这件事做了铺垫。为全文奠定了舒缓从容、温馨和谐的感情基调具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间总结升华写作特色❶选取平凡小事，以小见大立意。选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面，表现出对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。写作特色❷语言朴素亲切，却又精心营构。

除了两处景物描写，本文没有多少形容词和细致描摹，多用短句，仿佛拉家常；但若干语句简约而耐人咀嚼。例如第2段：“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。写作特色

本文语言的另一特点，表现在多用对称句与回环句上。例如：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这个句子把母子关系回溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中，令人读来不能不为之动容。本文的语言，还有大词小用中见幽默的特点。课堂检测A.熬(āo)日子散(sàn)步B.分歧(qí)铺(pù)垫C.波光粼粼(lín)拆(chāi)卸D.松散(sàn)后背(bèi)C1.下列加横线字注音全对的一组是()A.这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着。B.田里的冬水也汩汩地起着水泡儿……C.后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……D.我想拆散一家人,