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文档简介
相互宽容第二站宽容“宽容”都是宝盖头,可见都是宝贝。“宽”下面,是草字头和“见”,也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容,何况更多乎?“容”是两个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。我自己的同学朋友的父母老师的感悟宽容认识榜样,感悟宽容1、说一说(宽容故事)三尺巷的由来清朝康熙年间有个大学士名叫张英,一天张英收到家信,说家人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺有何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇.家人接信后,让出三尺宅基地。邻居见了,也主动相让,结果成了六尺巷,这个化干戈为玉帛的事流传至今。负荆请罪
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿,位廉颇之上。廉颇很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后,尽量回避、容让,不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦国不敢侵略我们赵国,是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让,是把国家的危难放在前面,把个人的私仇放在后啊!”这话被廉颇听到,就有了廉颇“负荆请罪”的故事。他们为什么会产生矛盾冲突?我们如何避免类似事件的发生?理解、宽容2、议一议
宽容是相互的,如果我们宽容他人,也会得到他人的宽容。我们要学会换位思考。学会宽容(1)课间别人在玩踢毽子游戏。你想参加应该怎么办?(2)假如别人拒绝了你要求参加游戏的请求,你该怎么办?(3)课间你在玩踢毽子游戏。假如别人要求参加你在进行的游戏你怎么办?现场模拟创设情境:我的好朋友已经是第三次向我“借”钱了,每次他都愧疚地说钱玩“老虎机”输光了,以后会还的。学会宽容思考:如果你是我,我该怎么办?宽容是有限度的,不能超越基本的道德、法律底线。3、辩一辩小结,内化知识●理解是共同生活的基石●宽容是相互的,如果我们宽容他人,也得到他人的宽容。我们要学会换位思考。●宽容是有限度的,不能超越基本的道德、法律底线。●宽容是生活的润滑剂快乐人生的作业1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去。2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦终结者”。3.每天做一件帮助他人的好事。4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去了解他的苦衷。5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒。快乐作业快乐作业,享受人生教师寄语土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了彩霞,拥有了美丽;人生宽容了遗憾
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