2023学年完整公开课版李将军列传

李将军列传司马迁有关李广将军的名句：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

——卢纶《塞下曲》但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

——王昌龄《出塞》冯唐易老，李广难封

——王勃《滕王阁序》

“列传”

“列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。有单传，有合传，有类传。单传是一人一传，如《商君列传》、《李斯列传》等。合传是记二人以上的，如《管晏列传》、《廉颇蔺相如列传》等。类传是以类相从，把同一类人物的活动，归到一个传内，如《儒林列传》、《刺客列传》等。司马迁把当时我国四周少数民族的历史情况，也用类传的形式记载下来，如《匈奴列传》、《朝鲜列传》等，这就为研究我国古代少数民族的历史，提供了重要的史料来源。

“本纪”

实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪“，正所以显示天下本统之所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。

“世家”

是记载诸侯王国之事的。这因诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做世家。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。

“表”

以谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩，形象、直观，起到提纲挈领的作用，便于阅读

。“书”

是记载历代朝章国典，以明古今制度沿革的专章，非是熟悉掌故的史家，是无法撰写成书的。班固《汉书》改称“志”，成为通例。“书”的修撰，为研究各种专门史提供了丰富的资料。

雁门出击战

1.文始借文帝惋惜之语，此处又引单于之令，是何用意？请结合表现手法简述？问题探究：文中引用文帝的赞叹，使李广的形象富有立体感，又引用单于之令，侧面烘托了李广的才干。雁门出击战

2.从本段中可以看出李广的什么特征？你觉得什么部分值得我们品读，谈谈自己的体会。机智勇敢，武艺高强，命途不顺善于选取形象化的词语，表现人物形象。如“腾”字的使用。用连续的动词，展现场景的特征。“腾”“推”“取”“鞭”连用，表现时间之短暂，情况之危急。将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事之中。3.第3段在表现人物形象上运用了什么手法？第4段又采用了何种手法，表现了李广的哪一方面？第3段选取典型事件，正面描写李广的射艺高超。第4段采用侧面烘托的手法。活动体验：

请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈奴过程中你觉得有哪些不顺？一不顺天子以为老，弗许，良久乃从之。二不顺卫青令广并于右将军，出东道，东道少回远。三不顺军亡导，或失道，后于大将军。

司马迁说自己的《史记》“究天人之际”，那么对于李广的悲剧我认为是他的“数奇之命”造成的，你觉得我究到天人之际了吗？可对李广的悲剧发表自己的看法。更多的是人为的原因造成了李广的悲剧，皇帝的迷信，卫青的私心和排挤，把李广推上了绝路，司马迁写此一是对其寄予了深切的同情，同时也对封建的用人制度给予了鞭挞。

有句话“性格决定命运”，造李广的悲剧命运除了先前的一些原因，从其性格角度考虑，是什么样的性格让李广不得不死？1.李广争强好胜、不甘人后，在屡次抗击匈奴中立下功劳，平生最大愿望只想与匈奴主力一决雄雌，三四十年来的等待化为泡影，无限失望。2.李广木讷少言，为人简易，爱兵如子，爽性刚烈，宁死不受辱。读练结合：

1.有感情朗读本段，指出本段在评价人物方面的特色，和作者的情感。引用古人名言，简洁准确地评价。用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人正己的重要性。用谚语赞美李广诚实朴直，事事以身先行，赢得士兵和百姓的崇敬，有很强的感召力。2.翻译下面两个句子①其