2023学年完整公开课版致女儿的信

致女儿的信

苏霍姆林斯基：(1918----1970),苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。

苏霍姆林斯基的作品都是面向教师、教育家、教育者、父母和孩子们的。他把自己的思考和建议都融入到他的文章当中，关注怎样培养“真正的人”，告诉教师和父母只有经历怎样的艰难之路才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人,成为国家的合格公民。

代表作品有《把整个心灵献给孩子》、《给教师的一百条建议》、《致女儿的信》。课前准备：1.查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。2.搜集有关爱情的名言警句。3.收看古今中外的经典爱情故事：如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。

1.作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢？

作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。

2.“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？他们的爱情显示出一种“不可思议的美和一种从未见过的力量”，对爱情忠贞不渝，因而即使有一方逝世，仍然活在对方的心中。

3.上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走了”的变化说明了什么？爱情终于战胜了上帝。4.故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。5.作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房：

什么是爱情1．当你遇到这样的疑惑时，你问过你的父母吗?

2．如果你拿这个问题问自己的父母，可能得到的答案是什么?

1.苏霍姆林斯基是________________

（国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有____________________________________________等著作。苏联《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》

给下面红色的字注音忐忑tǎntè怒不可遏è一抔黄土繁衍póuyǎn曙光shǔ

伫立zhù麦穗勃然大怒suìbó刹那间chà考考你交流：你认为本课应掌握的字词注音：忐忑(

)

繁衍(

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一抔(

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)视勃(

)然大怒迷惑(

)不解怒不可遏(

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无与伦(

)比曙(

)光tǎntèyǎnpóuzhùníngbóhuòèlúnshǔ

1.面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释“什么是爱情”的?作者到底认为什么是爱情?请用自己的话概括一下。

2.请复述故事情节，思考：研读课文，把握主旨故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?这三者间有何联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？3.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?4.作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”?这样写有什么好处?本文的结构有什么特色？1.前有暗示，后有点睛2.层层推进，起伏有致结构赏析品味语言，理解文中哲理勾画出你认为文中含义深刻的句子，交流你的理解。拓展积累，丰富语文素养（一）课文用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的?

(提示：可以用故事的形式解释。)（二）爱情是这样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样看待爱情的。

（交流所搜集的资料）

总结：“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去去承担，应该树立一个健康的爱情观。

“爱情是什么”是个既简单，又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，机智的，慎重的，它才是高尚的，才可以和谐相