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文档简介

读一读落下残疾姿势轮流平息注视动听热烈情绪犹豫普通话慢吞吞持久默默勇气读一读1、因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。2、老师是刚调来的，还不了解小英的情况。英子的信

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

回顾英子以前在学校的生活情况，在课文中快速找出最能形容英子性格的词语。忧郁

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前当我们在音乐教室愉快地歌唱、跳舞时，英子总是……当我们在操场上快乐奔跑、在草地上游戏时，英子总是……当我们高高兴兴地背着书包，排着路队放学的时候，英子总是……

因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

默读课文第2、3自然段，画出描写英子神态、动作的句子。

轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。思考：小英为什么立刻把头低了下去?

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。1、你想通过掌声告诉英子什么？2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？这是（

）的掌声。鼓励

这次，你想对英子说什么？

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下讲台。这是（）的掌声。肯定

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上还让同学们教她跳舞。掌声后

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

当别人忧愁的时候，我们给他唱一首歌；当别人痛苦的时候，我们为他送去一句安慰的话；当别人受灾的时候，我们伸手帮一帮，捐一份钱，做一点事。每一个行动，每一句话语，都是一份浓浓的情，一份深深的爱。四、拓展延伸掌声掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，给我们带来一缕阳光！

掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！

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