20“精彩极了”和“糟糕透了”课件(共35张PPT)

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同学们，当你们拿着一件自己认为完成得不错的作品让爸爸、妈妈欣赏时,他们是怎么说的?又是怎么做的?今天，我们要学的这篇课文中的小主人公在八九岁时写了一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价却是“糟糕透了”。这到底是怎么回事呢?小主人公能否正确对待这两种评价呢?让我们通过学习找出答案吧!20“精彩极了”和“糟糕透了”资料宝袋作者介绍

巴德•舒尔伯格1914年生于纽约，美国著名的畅销书作家。所出版的作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。字词乐园我会认誊写téng励鼓lì篇一piān祥慈xiáng歧视qí谨慎jǐn版出bǎn字词乐园生字归类左右结构歧篇版励上下结构谨誊祥字词乐园多音字发fā她突然发现小丽的发卡很特别。fà道路上有两行车道供人行走。行hángxíng字词乐园换偏旁：字理识字：

誊会意字。指誊写。编—篇识字方法勤—谨字词乐园纠错卡片腼腆谨慎tiǎndiǎnjǐngjǐn字词乐园词语解释腼腆:因怕生或害羞而神情不自然。※她不时发出腼腆的、轻轻的笑声。字词乐园词语解释得意扬扬:感到非常满意。※看着他眉飞色舞、得意扬扬的样子,我真是心灰意冷。字词乐园词语解释迫不及待:急迫得不能再等待。※他迫不及待地跑了出去。字词乐园词语解释一如既往:指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。※中国人民将一如既往地维护世界和平。极端:事物顺着某个发展方向达到的顶点。※极端公正和善良的心是不属于庸俗的人的。初读感知1.课文主要讲了一件什么事?想一想“我”写了一首诗，妈妈说“精彩极了”，爸爸说“糟糕透了”，长大后“我”理解了父母对“我”的爱。用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：初读感知2.课文是按照什么顺序写的?整体感知本文是按时间顺序写的。文章由作者童年的故事和后来的认识这两部分内容构成的。初读感知3.根据时间顺序，给课文划分段落。整体感知第一部分（第1-14自然段）：童年的故事。第二部分（第15-17自然段）：后来的认识。新知探究

当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？父亲是怎样评价的？“我”有什么反应？父亲和母亲为什么有不同的看法？找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注。反复读读，再跟小组的同学讨论一下。自读、思考：新知探究

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲的评价：精彩极了新知探究记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。“眼睛亮亮的”“兴奋地嚷着”“搂住”“拥抱”一系列对妈妈的动作描写，表现出母亲的高兴。新知探究记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。“真是”“多美”“精彩极了”这是对妈妈的语言描写，表现出母亲的惊喜。新知探究我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。“我”的表现：新知探究“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲的评价：糟糕透了动作描写语言描写新知探究我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。“我”的表现：新知探究我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。比较语句新知探究

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（跑）（走）（躺）表现了“我”难过的心情。新知探究长大以后，“我”回顾当年父母截然相反的评价有什么感受？请速读课文第15-17自然，找出这个词。思考：这个词是“幸运”。新知探究1.为什么长大后会觉得母亲的评价是“我”的“幸运”？⑴不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。⑵我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”母亲的鼓励让“我”坚持写作。新知探究2.为什么长大后会觉得父亲的评价也是“我”的“幸运”？父亲的批评让“我”坚持修改作品。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。。新知探究

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”理解句子理解不理解新知探究一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向、骄傲、自满，也没有被批评声吓倒而丧失信心。

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。理解句子新知探究幸运母亲的爱是“灵感和创作的源泉”父亲的严厉是提醒自己“小心，注意，总结，提高”父母的两种截然不同的评价在自己成长中起到了重要作用。脉络梳理“精彩极了”和“糟糕透了”表扬（得意扬扬）批评（痛哭起来）母亲（慈祥的爱）父亲（严肃的爱）爱（成长）主题交流

本文主要写作者在八九岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中，在“槽糕透了”的警告中,把握人生的方向,终于成长为一位著名的作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。课后点拨一、把下面的词语补充完整。（）不（）待失声（）（）（）益（）浅得意（）（）（）如（）往绞（）脑（）迫及痛哭受匪扬扬一既尽汁课后点拨二、在括号里填上恰当的关联词。1.(）我的诗写得很糟糕,()母来仍一如既往地鼓励我。2.()母亲一直在鼓励着我,()我一直在写作。3.我们()要有来自母亲的爱的力量,()要有来自父亲的严格要求。4.()父母对我的评价是那么的不同,()他们的出发点是共同的,那就是对我的爱。尽管但是因为所以既又虽然但是课后点拨三、根