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文档简介

《阿长与<山海经>》1.整体把握课文主要内容，理解阿长的形象。2.精读细品文章语言，体会作者深切的情感。3.学习欲扬先抑的表现手法，巧妙运用于写作。学习目标

嗨！同学们好！相信你们通过预习已经知道我是谁了，没错！我就是阿长！请同学们为我设计一份“个人简历”吧。

姓名：

性别：

身形：

职业：

文化程度：

年龄：

经历：预习检测

感谢大家为我制作简历！俺阿长以后也是有“来历”的人了！

姓名：性别：身形：职业：文化程度：年龄：经历：预习检测阿长（什么姑娘）女黄胖而矮、生得很胖保姆低中年有一个过继的儿子、青年守寡的孤孀、在我家当保姆如果旧社会也有“超话”与“热搜”，那么，长妈妈会不会成为一个“流量大户”？今天就让我们围绕“长妈妈”来研究几个有意思的话题。长妈妈究竟叫什么名字？“阿长”这个名字的由来是？01话题整体感知

整体感知全文：请小组协作讨论，文章围绕长妈妈写了哪些事？作为大户人家的保姆，她是否称职？02话题整体感知精读细品文章：文中只是写“买到书后给我”，对于买书的经历，只字未提，一个不识字的保姆在买书的过程中，可能经历了什么？03话题精读细品她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”改为：她穿着新的蓝布衫回来了，见面把书递给我，高兴地说道：“哥儿，我给你买来了有画的三哼经。”精读细品

这是母亲给我的一份礼物，我只能把她好好供养起来。至于爱情，是我所不知道的……——鲁迅体会情感不仅仅是保姆在我的生活中，阿长还像什么……体会情感

于作者而言，在那样的漫漫长夜里，在黑暗的社会环境中，长妈妈的淳朴善良，如暗夜明珠熠熠生辉。

请同学们运用欲扬先抑的手法，写一个关于你的同学或老师的小片段，字数在150字左右，完成后让同学们一起猜猜你写的是谁！开始

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