第1章 遗传因子的发现（填空版） 【清单挖空】 高考生物 核心知识必背

第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验一一、豌豆用作遗传实验材料的优点1.豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆是_____传粉植物，_____传粉避免了____________________,所以豌豆在自然状态下一般都是_______，用豌豆做人工杂交实验,结果既_______，又______________。(2)豌豆植株还具有______________。用具有_______的植株进行_____实验，很容易观察和分析实验结果。(3)豌豆花大，便于_____和___________。(4)豌豆生长周期_____,易于栽培。去雄♀♂人工传粉高茎去雄♀♂人工传粉高茎(F1)高茎(矮茎)的花矮茎(高茎)的花人工异花传粉示意图2.豌豆的自花传粉和人工异花传粉①豌豆的自花传粉是指在花未开放时，它的花粉落到____________________上，从而完成受粉。②根据教材P3“图1-1”，豌豆人工异花传粉的过程可概括为：___________________________________________________________________（用文字箭头表示）。a.去雄，先除去_______花的全部_____。目的：防止______________。套袋，套上纸袋，以免______________干扰。传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的______________上。d．套袋，再套上纸袋，防止______________。两朵花之间的传粉过程叫作_________。不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作_____，接受花粉的植株叫作_____。3.相对性状：______________________________，叫做相对性状。这些性状能够_______________给后代。如：____________________、_______________、_______________等。二、一对相对性状的杂交实验（熟记，会写遗传图解）1.一对相对性状的杂交、自交实验：实验过程及现象分析请用文字和必要符号，写出孟德尔所做高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验及性状分离比：（1）孟德尔用_____豌豆与_____豌豆作亲本进行杂交。无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是_____的。用F1_____，结果在F2植株中，不仅有_____，还有_____的，数量比接近_____。（2）孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作__________，如高茎;未显现出来的性状，叫作__________，如矮茎。_________________________________（3）_____________________________________________，叫作性状分离。三、对分离现象的解释（1866年，孟德尔提出“遗传因子”概念；1909年，_____逊将其更名为“基因”）解释遗传图解①生物的性状由____________决定。决定显性性状的为____________(现叫显性基因)，用____字母(如D)表示；决定隐性性状的为____________(现叫隐性基因)，用____字母(如d)表示。②体细胞中遗传因子____存在。遗传因子组成相同的个体叫___________，如DD、dd；遗传因子组成不同的个体叫________，如Dd。③配子中遗传因子________存在。生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此________，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的________。纯合子产生____种配子，杂合子产生____种配子。④受精时，雌雄配子的结合是________。3.用模拟实验验证孟德尔的假说（1）实验目的：该实验主要目的是通过模拟实验，理解遗传因子的________、配子的____________与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。（2）实验步骤：①在甲、乙两个小桶分别代表____________，甲、乙小桶内放入两种彩球各10个，一种彩球标记D,另一种彩球标记d，分别代表____________。②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。③分别从两个桶内____抓取一个小球，组合在一起，用此过程模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合，记下两个彩球的字母组合。④将抓取的彩球____原来的小桶内，摇匀，按步骤③重复做30次以上。（3）结果和结论①结果：彩球组合有三种，彩球组合类型及数量比约为：____________，彩球代表的显隐性性状的数值比为________________。②结论：模拟实验的结果与孟德尔的假说是________的，从而证明了孟德尔提出的假说是____的。但证明某一假说还需____________。四、对分离现象解释的验证1.验证方法：________实验，既：让F1与____________杂交。2.目的：a.测定F1产生配子的____________；b.测定F1(待测个体)的____________________；c.测定F1在形成配子时遗传因子的________。3.演绎推理：（预测的测交结果）遗传图解分析若孟德尔的假说正确，请你用图解写出“1”中验证方法的演绎推理过程及结果________________________________（1）Dd产生的配子有________两种，比值为1:1dd产生的配子只有____一种(单杂合子产生____种配子，纯合子产生____种配子)（2）测交后代基因型及比值为________________（3）测交后代表型及比值为________________（预测的测交结果）4.孟德尔F1测交实验：孟德尔让F1与____________豌豆杂交。在得到的实验结果：后代中，高茎、矮茎两种性状的分离比接近________。孟德尔所做的________________验证了他的假说。五、分离定律1.内容：分离定律:在生物的________中，控制____________的遗传因子____存在，不相融合；在形成____时，成对的遗传因子发生____，分离后的遗传因子分别进入____的配子中，随配子遗传给后代。2.适用范围：①进行____________的____生物，________内的遗传；②________相对性状的遗传。六、孟德尔的研究方法：________________：1.假说—演绎法是指在观察和分析基础上________以后，通过推理和想像提出________________，根据假说进行____________，推出预测的____，再通过____来检验。如果实验结果与预测____，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。2.孟德尔根据豌豆杂交实验结果，提出了假说，根据假说进行演绎推理，其“演绎推理”主要内容是：①F1(Dd)能产生________________________________；②F1(Dd)与矮茎豌豆（dd）杂交，子代出现基因型及表现型的比例分别：________________________________________________________。归纳1：显性、隐性性状的判断方法（理解掌握）（1）杂交法：具相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则该性状为________性状。eg：红色×白色→全为红色，则为________显性性状。（2）自交法：具相同性状的亲本杂交，若子代中出现不同性状，则新出现的性状为________性状。eg：红色×红色→红色、白色，则为________隐性性状。（3）分离比法：子代性状分离比为3:1，则“3”对应的为________性状。归纳2：Aa连续自交：Aa连续自交n代，杂合子（Aa）占通.纯合子（AA+aa）=________,AA=aa=____________。随自交代数増____，杂合子（Aa）所占比例趋近于____。纯合子（AA+aa）所占比例趋近于____,AA或aa所占比例趋近于____。归纳3：表现型、基因型、环境之间的关系表现型是________与________相互作用的结果。表现型相同，基因型________相同，AA、Aa基因型相同，表现型________相同,因表现型还受________影响。归纳4：6个杂交组合（一定要熟记）亲本组合了代基因型表现型及比例①AA×AA②AA×Aa③AA×aa④Aa×Aa⑤Aa×aa⑥aa×aa由上可知子代表现型比在解题中的应用（熟记）（1）后代分离比为3:1,双亲都为________。（2）后代分离比为1:1,为________类型，双亲一方为________，另一方为____________。（3）后代全为显性，亲代至少一方为____________。（4）后代全为隐性，亲代双方都为________________。归纳5：纯合子、杂合子的判断方法（上表①④⑥为自交，③⑤为测交）（1）自交法：此法只适用于____(植物/动物)，而且是最简便的方法，如小麦、水稻、豌豆等。待测个体eq\o(──→,\s\up7(自交))若子代有性状分离，则待测个体为____________(____×____→1AA:2Aa:1aa,3显:1隐)待测个体eq\o(──→,\s\up7(自交))若子代无性状分离，则待测个体为________(____×____→AA,全显)（2）测交法：此法适用于____________(植物/动物)。若待测对象为动物，应与多个异性个体交配。____________待测个体×隐性纯合子→若子代有性状分离，则待测个体为_____(____×aa→1Aa:1aa,1显:1隐)____________待测个体×隐性纯合子→若子代无性状分离，则待测个体为______(____×aa→Aa,全显)易错辨析：1.豌豆杂交实验中人工去雄及人工授粉后均需套袋处理。()2.自然状态下，豌豆既有纯种，也有杂种。()3.依据遗传因子假说，若让F1(Dd)与隐性类型(dd)杂交理应出现两种类型子代，其比例为1∶1，这属“演绎推理”阶段。()4.含有相同遗传因子的配子结合成的合子发育而成的个体即纯合子，如AAbb即纯合子。()5.遗传因子组成为Aa的豌豆可产生的配子类型为♀A∶a＝1∶1。()6.凡杂交后代中出现不同性状的现象即性状分离。()7.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。()第二节孟德尔的豌豆杂交实验二一、两对相对性状的杂交实验（理解+记忆，会写遗传图解）1.两对相对性状的杂交、自交实验实验过程及现象分析请用文字和必要符号，写出孟德尔所做豌豆两对相对性状的杂交实验及性状分离比：_________________________________________（1）亲本具两对相对性状：子叶粒色(粒色)：__________________种子性状(粒形)：__________________F1表型______性状，即：______色对______色为显性F1表型______性状，即：______粒对______粒为显性F1自交，F2性状____________：黄圆:黄皱:绿圆:绿皱＝____________其中亲本型占______,重组型占______F2中黄色:绿色＝______，圆粒:皱粒＝______，说明每一对性状的遗传都遵循______定律2.对自由组合现象的解释解释遗传图解（牢记此模型）①黄色和绿色分别由遗传因子(基因)Y、y控制，圆粒和皱粒分别由遗传因子(基因)R、r控制，则纯种黄圆豌豆遗传因子组成(基因型)为______，纯种绿皱豌豆遗传因子组成为______；黄圆豌豆产生的配子为______，绿皱豌豆产生的配子为______。②F1的遗传因子组成为______，表现型为______。③F1产生配子时，每对遗传因子______，不同对的遗传因子____________。F1产生的雌、雄配子各有四种：______________________，数量比为_______________。④受精时，雌雄配子的结合是_________。雌雄配子的结合方式有___种；F2基因组合形式(基因型)有___种，性状表型(表现型)有___种：黄圆:黄皱:绿圆:绿皱＝____________。(F2中纯合子共占______，单杂合子共占______，双杂合子共占______)P黄圆×绿皱YYRRyyrr↓杂交F1______(黄圆)↓自交F29Y__R__3Y__rr3yyR__1yyrr9种基因型Yy×Yy→__________________Rr×Rr→__________________F2每一种表型中纯合子占______份，每一种单杂合子占______份，双杂合子占______份由上可知：F2双显性占______，单显性占______.双隐性占______，亲本型占______.重组型占______（若亲本为YYrrxyyRR,则亲本型占______.重组型占______）。黄色圆粒豌豆中：纯合子占______，双杂合___。黄色皱粒豌豆中：纯合子占______。3.对自由组合现象解释的验证（1）方法：______，即用F1(待测个体)与_________杂交。（2）目的：a.测定F1产生配子的____________；b.测定F1(待测个体)的__________________；c.测定F1在形成配子时遗传因子(基因)的_________。（3）演绎推理：孟德尔依据____________，演绎推理出_________的结果（预测F1的测交结果）遗传图解分析请你用遗传图解写出演绎推理过程及结果：____________________________________（1）YyRr产生的配子是____________，比值为_________，yyrr产生的配子只有______一种(双杂合子产生____种配子，纯合子产生____种配子)测交后代基因型及比值为_______________________________________________测交后代表型及比值为_________________________________________________（预测的测交结果）（4）孟德尔进行测交实验：孟德尔让F1与________豌豆杂交，无论________________，实验结果都符合预期的设想，即：子代中表现型及比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒：=________________。二、自由组合定律自由组合定律的具体内容是:___________________________________________________________________________________________________________________。(1)发生时间：________________时；(2)遗传因子间的关系：控制两对性状的遗传因子的________________是互不干扰的；(3)实质：________________________________________________________。(4)适用范围：进行_____生殖的_____生物_________________________的遗传。三、孟德尔获得成功的原因1.正确选用了_____作实验材料是获得成功的首要条件。2.在对生物的性状分析时，首先针对_____对相对性状进行研究，再对__________对性状进行研究。3.对实验结果进行_____学分析，即统计子代的____________________。4.科学地设计了实验的程序，采用了_______________法。四、孟德尔遗传规律的再发现（1）__________给孟德尔的“遗传因子”命名为_____；提出“__________”和“__________”：（2）表现型（表型）指____________________。（3）与表现型有关的__________叫做基因型。（4）控制相对性状的基因，叫__________（如__________）。五、应用分离定律解自由级合定律问题（理解，熟练运用）思路：将多对等位基因的自由组合分解为若干个分离定律分别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合。类型I：正推型，亲代基因型--子代基因型、表现型如：AaBbxAabb可以分解为以下两个分离定律：AaxAa、Bbxbb计算：（下列3对遗传因子能自由组合,1对遗传因子控制1对相对性状)①AaBbCc产生的配子种类数？__________②AaBbCc产生ABC配子的概率？__________________=3