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中班主题活动方案春来了

"万物复苏'构成了春天的乐章，它的每一个"音符'都会给幼儿快乐，为幼儿身心进展提供全面的"营养'。作为老师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的欢乐。

由于我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜爱到户外去游戏，情愿用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜欢。体验春天游戏的欢乐，懂得外出活动时的简约规章和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作需要要下功夫。一是老师对幼儿活动环境的创设;二是家长对幼儿的引领学习。

首先在环境创设上：我们既发挥老师的特长，绘制了漂亮的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓舞孩子们动手让春天变得更漂亮。孩子们的积极性特别高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花看着自己的作品，孩子们胜利的欢乐不可言状。我们还非常着重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏

其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓舞家长利用休息日带孩子去春游、去放风筝在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们老师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们春游归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们特别有爱好。像王，!来源:大,考;吧幼.师，网，茹、刘笛文、张越这些小伙伴，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞颂。从而带动了全班孩子参加学习的爱好，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。

第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题休戚相关的的歌曲、故事等，给孩子们径直的引导。如"看伙伴'"春天来'"蜜蜂做工'在这些歌曲、律动，孩子们和老师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的漂亮景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。

就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、技能得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参加幼儿园活动的意识，这对今后工

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