2021年九年级中考语文一轮复习模拟试题卷一附答案解析

2021年九年级中考语文一轮复习模拟试题卷一

2020-2021学年度一轮复习模拟试卷

语文试卷（一）

（满分120分）

第一部分（1〜4题21分）

1.闻读下面语段，按要求答题。（共4分）

古人说，景万卷书，行万里路,旅涛其实也是一种“阅读”，走认识世界的另一

种方式。通过记述游览见闻，描m6山水风光，吟咏人文段迹，抒发作者的情思。阅

读这类文交，透着作品去想象用（A.遂涛B.游玩）世界，可以让我

们多富更国，知识墟长，开阔眼界。

（1）给加粗字注音或根据拼音写汉字。（2分）

吟咏（）描m6（）

（2）选择恰当的词语，将序号填在文中横线上。（1分）

（3）语段中画框线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。（1分）

2.古诗文默写。（每空1分，共8分）

（1）浮光跃金，,渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记为

（2）,病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）春蚕到死丝方尽，o（李商隐《无题》）

（4）金樽清酒斗十千，o（李白《行路难》）

（5）《醉翁亭记》中点题，为写景抒情定下感情基调的句子是：

（6）《水调歌头•明月几时有》由出尘之思转向入世情怀的过渡句是:

3.下列古代文化常识，表述有误的一项是（）（3分）

A.古人特别讲究避讳，即避免直说。“官讳”旧时指尊长或所尊敬的人的名字。

B.古代圣贤善待贤才，以示求贤若渴，因此产生了“三顾茅庐”“礼贤下士”

等成语。

C.有不少成语有明显的敬谦色彩，如“蓬革生辉”是谦辞，“不足挂齿''是敬

辞。

D.在几千年的封建文化的影响下，传统文化中有很多不值得提倡的地方，如娃

娃亲、跳大神等。

4.请仔细观察下面这幅漫画《滴水难求》，回答问题。（共6分）

〈1）请用说明性1言言简要介绍画面内容。（3分）

（2）3月22日是世界水日，你所在的社区要举行节水宣传活动，你认为下面

哪句话更适合作为宣传标语？请简述理由。（3分）

A.每人节一点能泄万顷艮田大家酒一湎可汜百里长河

B.水是生命之源请珍惜每一滴水

我选择《），理由是：

第二部分（5〜20题49分）

一、阅读下面古代诗歌，回答5〜6题。（共6分）

茅屋为秋风所破歌（节选）

俟顷风定云果包，秋天漠漠向春黑。有衾多年冷似铁，娇儿连卦踏里裂。乐头屋

属无干处，而蜘如麻未断绝。自经丧乱少续眼，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢获！风雨不动安如山.呜哼！何时眼前交兀

见此屋，吾庐独破受冻死赤足！

5.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是〈）（3分）

A.本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的

诗篇。

B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的

心境。

C.“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的

厌烦。

D.“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。

6.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人怎样的情怀？（3

分）

二、阅读下面两段文言文，完成7〜10题。《共14分）

【甲】鱼，我所欲也，然掌，亦我所欲也。二者不可得累，舍鱼而取熊掌者也.

生，亦我所欲也：义，亦我所欲也.二者不可得要，舍生而取义者也.生亦我所欲，

所欲有其于生者，故不为药得也，死亦我所悲，所率有玉■于死者，故患有所不舲也.

如使人之所欲莫至于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫至于死者，则凡可

以辟患者何不为也？由是则生而有不用也：由是则可以辟患而有不为也.是故所欲有

■fr于生者，所悉有获于死者.非独好者有是心也，人皆有之，贤者能勿表耳.

（节选自《查我所欲也》）

【乙】屈原至于江演，被发行吟法畔，萩包憔悴，形容枯稿.渔父见而间之日：

“子非三;司大夫狄？何故而至此？"屈原口：“举世遑浊而我独清，众人皆尊而我独

醒，是以见放.”渔父日：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移.举世皆浊，何

不适其流而扬其波？众人生醉，何不啃其槽而啜其疆①？何故怀缝握瑜，而自令见放

为？”屈原目：“吾闰之，新乐者必弹豆，新浴者必械衣.人又谁能以身之察察）受

物之浅沃土者乎？宁赴常流而葬乎江鱼愎中耳.又安能以小皑@之白，而营世之温螳仝

乎！”乃作《怀沙》之赋.于是怀石，遂后投汨罗以死.

（节选由《史记・屈原列传》）

【注】①翌：薄潘。②秦泰：洁白的梅子。③汶沅：浑浊的样子.④皓婚：董洁

的科•子.⑤法福（hud）：尘浑重积的衽子.

7―解释下列语句中加粗的词。（每小题1分，共4分）

（1）故不为苟得也______

（2）被发行吟泽畔

（3）所欲有甚于生者

（4）遂自投汨罗以死

8.用现代汉语翻停下列句子。（每小题2分，共4分）

（1）非独监者有是心也，人守有之，贤者能勿表耳。

译文：__________________

（2）举世遑浊而我独浩，众人生醉而我徐醒，是以见放。

译文：________________

9.请简要说说【甲】段是如何提出论点的。＜3分）

10在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则,

请你另举出一个事例，并说说你如何理解“舍生取义”。（3分）

三、阅读下面的文章，回答11〜13题。（共8分）

骆鸵的抗沙标配

张云广

①穿行于就掾色的骼经是以转热、干燥、贫毒等为特狂的沙漠极造环境中的成功

生存者.不仅如比，它们还管一度成为人类在沙:莫中最主要的运输工具，素有“沙漠

之分”的美誉，而这一切都源于其拥有一套高效运作的抗沙标犯。

②骆驼是一种极不挑食的动物，陵地上近"5■分之八十的植物都在其食谱危国内，

即便是一些看起来十分坚硬的东当，也会在其反复组啜如消化法的弦力作用下转姣改

可以吸收的汤汁。箔矣的反刍能力惊人，它的脸凝内侧密集分布着手指状锚向后例的

突起，这些突起的作用是缉住食物，以便再次送行■咀黄，其反刍次数可以高达五十次

之多，从而最大限度地对食物造疔吸收为利用.

③骆驼不仅是高效利用食物的专家，还是节能减排的高手.骆驼的篷部存着发达

的歌被结构，这些跌破如同橡发笠一洋，弹力十足，大大制做了其长途跋涉时所耗费

的能量。瘦死的貉院比马大，而貉鸵的膀眈物行其庞大的身躯耒说，就显译有些小了，

身■驼徘澄出的尿液蚤也很小，而其中所含的水分极少.骆驼体内有许多条小詈汇聚到

肾泣的中心部位，使肾腕具有强大的过谑功能，尽可能,她回收尿液中的李一湎水.越

凡的;戌排能力使络能在一次性喝下一百升水的情况下，可以行走一百千米的路程，所

以在沙漠中即使络瓮不喝水也能生存很长一段时何。

④此外，作为标志性部住的鸵也是骆驼贵重要的战略储备基地，而且能味都位的

发肤季度有一度米，里而是祓翡盼化了的金跑组织，这证的细故组织为骼舲在非常时

期提供了能蚤上的补洽和低侵。这些脂肪具有很好的隆热能力，同时能把脂吩汇聚于

一处，这科的右后正是为了方便其他部住能铺更好地纹热，堆称一大科学石曷.

⑤骆鸵自身的降演制冷机制还远远不仅于此,休息时，嘉遂采用的是跪地姿势，

蓄着厚厚的老茧，还有可以耐得住高温侵袭的狗椎骨，起着重要的支琴作用。这将一

来，夯鸵的整个轮腔得以远离她面，免受流沙的灼烫之苦.同时，谿驼的四肢与物椎

骨支起的空间会有气流通过，也发挥了一定的降温功能。

⑥当人类还在为翌决抗沙难题而不泓努力时，貉驼早已攻克难关，并且全部装备

到位。

（选自《知识密》2020年第2期，有朝改）

1L根据文章内容，概括出骆驼具有哪些抗沙特性。（3分）

12.第③段主要运用了哪些说明方法？作用是什么？（3分）

13.本文的说明语言有什么特点？请结合文章简要分析。（2分）

四、阅读下面文字，回答14〜18题。（共14分）

①每当听《说光里的玛妈》这首款时，我都处不住掉下眼泪，眼前仿像又浮现出

母亲抡声时背影的画面。

②那年秋天，我出差到因拉尔市，下午忙完工作，我便决定回避老家普麦母亲

③一路上，当下的和光球置地洒在车窗上，乌儿归案的歌声破快地蔽进我的心房，

公路两旁的金包胡杨，列队同车后飞弃而去。

④一声狗吠取造车空，眼里装满了熟悉而又陪生的乡e,走过熟态的家家户户，

终于看见母亲坐在家门口打晓的身影.”妈，我回来了」声看不大，处好像没听见，

依旧佝偻着背券打盹,我走近了，脚步踩在泥地上“咔哮”“咔嚼”地响，免似乎有所

察觉，抬起头来，我又喊了一声“玛！工声音终于钻造了她的耳朵.

⑤母亲那蒙上饱经风霜的坡次似乎在这一瞬间舒爰开来，一双普堂的眼睛m乙眯

成了弯弯的月牙，苍老的嘴角露出灿炫的慈祥。孝亲的被沅哭了起来.处的声音笑了

起耒，火的动作也笑了起耒.姥那刻满沧柒的脸上，挤迸了许多微笑死嘘寒问族.“快

坐下，坐车很里了?？”学亲像个孩子般兴奋起来，我便坐在沙发上.母亲问我电饭

想吃点啥，我说：“妈，我想吃你揖的搭声条

⑥“我去洗洗手毛，一路上出汗多。”我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，“我

给练羯来，告别起来「不等我回话，她乙转身到屋后再■房里了.母亲瑞来水，递给我

毛巾，转身又小跖着到厨房去了.我知道母亲在给我做捞声.

⑦捞百条是我童年难忘的主食之一。吃了无数次号去做的捞面，但从没认真会过

好辔声的样子.想到这里，我便轻轻耒到身房门外.许久未回耒了，厨房里装的还是

以前那种白炽灯，我站在离身房不远的地方，正好可以看到母亲港曲着身子，站在水

池旁和声的背影。

⑧面团在前后滚动的招声楼下，由崎唾也楂变得慢慢平按，终于像一张纸一线平

住在麦板上.就保从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，君够考亲用双手—场平.

母亲非娴熟而又吃力的动作，还有那双粗楂的手用花白的头发，无不选露出母亲豺这

个家辛勤的付出.

⑨修苑•的灯光，映射出学考瘦弱的背影，那佝偻的脊背，是为我们子女穿的，那

双龟裂的植手，也是为了这个家操劳的见证,心中一阵难受，泪珠在眼土打转，想要

说些什么，却又说不出口。我慌忙回到主屋，再也连制不住感清的问门，任泪水无声

地洗去.

廊不一会，学亲捐看一大碗捞面走送来，我起身要去接，姥说：“你别动，碗烫」

姥把碗放在我：&前，递给我筷子，催着我趁热赶紧吃.

⑪“还有调好的石泥汁，再■放点酷，这衽好吃些“多央点菜，吃*I/,佛是我

专门放面里的，快吃！”……

⑫我夹起一大块肉吃在嘴里，把这才算满意，站在一边看我吃：我没有劝母亲

去吃饭，因为我知道，我没吃完，她是不肯去的。

⑬一碗而吃完，汗水早已颁着睑颊涌下，这捞:&的味道，一字在嘴里，香甜■而蛇

正：另一半在心里，那是妈谷的味道，住有些酸楚.一小话液体流进嘴角，涩涩的，

咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪.

⑭母亲擀面时的场景，成了我永久的记忆.十多年过去了，每当“学亲”二字制

病我的神经，我便会想起母亲指声时的背影.

14.请用简洁的语言概括文章的主要内容及思想感情。（3分）

15.文章第3自然段属于_______描写，作用是

___________________________________o（3分）

16.试从修辞角度赏析下面这句话。（3分）

母亲的皱纹笑了起来，她的声音笑了起来，她的动作也笑了起来。

17.结合全文，试分析第⑨段中“我''为何会流出眼泪。（2分）

18.请给选文拟个恰当的标题，并简述理由。（3分）

五、根据你对文学名著的阅读，回答19〜20题。（共7分）

19.阅读《格列佛游记》节选，回答后面的问题。（3分）

我告诈他（国王）：三四百年以前发明了一种调起粉末的方法按照管子的大

小，把一定分蚤的希末装在一根铜管或者铁詈里，就可以射出一颗铁弹或者貂弹....

我也知道见吏的方法只要有二三十根这林的沌管就可以在几小时内控线王国领理

内的最坚固的城痍，如果京城的人民第敢违拄陛下命令，也可以把整个京城毂灭.我

设将这一策略献给国王陛下,

3）国王听到了“我”的策略后有何反应？（1分）

（2）这反映了国王怎样的性格特点？（2分）

20.闻读《水浒传》节选，回答后面的问题。（4分）

A粉拿了朴刀，就河里赶将出来,那老虎负疼，支捡下山石岩下去了.A恰考要赶，

只见蒙1树边卷起一阵狂风，吹得效叶桐木如雨一般打将下来.自古道：云生从龙，风

生从虎.那一阵•风范处，星月光辉之下，大乱了一声，忽地跳出一只另睛白颜虎来,……

那大玄望A势您一扑，那A不慌不忙，愈着那大县的势力，手起一刀，正中部大虫领

下.那大虫不曾再■吴再扑，一者护那疼福，二者伤着他那气詈.那大虫退不勾五七步，

只听得响一声如置主壁山，登■时间死在岩下。那A一时间杀了子考四虎，还又到虎学

边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有墓迹。

（1）文段中的打虎英雄A是_____，《水浒传》中另一位打虎英雄是______。

（2分）

（2）A杀虎后又发生了什么？（2分）

第三吾盼（21题50分）

21.阅读下面材料，按要求作文。（50分）

很多时候，我们痂觉得天不遂人愿，不能心想事成.这个时候你不知问问囱

己：你有能力&变命运吗？如果没有，那就想办法改变自己改变自己的洲情，友

换自己的坏习惯，慢慢地你就会发现，你的改变让生活君变程顺利多了。

请以“改变”为话题，写一篇文章。

要求：

①文体自选（诗歌除外）；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名；

③不少于600字。

答案以及解析

1答案：（1）yin摹

（2）A

（3）可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。

解析：（1）“吟''不读yin,“摹”和“蓦”“暮”等字形近，注意区分。

（2）遨游：漫'游；游历。游玩：玩耍；游逛。根据语境，应选"遨游”。

（3）语序不当，句中“丰富见闻”“开阔眼界”是动其短语，而“知识增长”

是主谓短语。

2.答案：（1）静影沉璧；

<2）沉舟侧畔千帆过；

<3）蜡炬成灰泪始干；

（4）玉盘珍羞直万钱；

<5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；

<6）起舞弄清影；何似在人间；

3答案：C

解析：本题考查识记重要文化常识的能力。文化常识要依靠平时从课文、书报

和生活中积累。C项，“不足挂齿”指不值得一提，是谦辞。

4.答案：（1）这是一幅题为《滴水难求》的漫画。画面主体是一个大水龙头，

水龙头正往下滴水，水滴下方是许多只肤色各异的向上伸着接水的手。

（2）示例1:A运用对偶的修辞手法。“每人”对“大家”，“节一点”

对“省一滴”，“能润万顷良田”对“可汇百里长河”，对仗工整，音韵和谐，富有

感染力；强调了节约用水的重要性，提醍大家节约用水。

示例2:B运用比喻的修辞手法。将水比作“生命之源”，强调了水的重

要性，号召大家节约用水。

解析：本题考查考生图文转换和赏析宣传标语的能力。解答第1题，苜先仔细

观察漫画，明确构图要素，如正在滴水的大水龙头、许多只肤色各异的向上伸着接水

的手；然后根据各构图要素的位置，按照一定的顺序，用准确简洁的语言进行介绍。

第2题，细读A、B两句可知，这两句宣传标语的主题均是“节水”，符合节水宣传

活动的要求，故考生从中任选一句即可。具体分析时，可从修辞手法、词话运用等角

度入手，如A句运用了对偶的修辞手法，B句运用了比喻的修辞手法。还需注意的是，

作答时，不可忽略该宣传标语对主题的作用。

5.答案：C

解析：“娇儿恶卧踏里裂''是说因为被子多年不曾拆洗而变得冰冷似铁，才出

现了娇儿讨厌睡卧在里面，以致把被里子蹬破的结果。这生动形象地写出了天气寒冷

和生活穷困的状态，为下文写屋破漏雨蓄势。

6.答案：表现了诗人舍已为人（推已及人）、忧国忧民的高尚情怀。

解析：本题考查对诗歌主旨的理解。作者通过叙写自己处境十分悲惨的情形，

推己及人，以天下之忧为忧，渴望有广厦千万间为天下贫寒之土解除痛苦，甚至想以

个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。抒发了作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及

人、舍己为人的高尚风格。

7.答案：（1）苟且取得，指苟且偷生的意思（2）同“披"，披散（3）

比（4）于是，就

解析：本题考查文言字词的释义能力。要注意词在特定语言环境中的意思以及

词古今意义的变化。第（1）题“苟得”可以用扩词法，如“苟”可以扩成“苟且”：

“得”可以组成“得到“，结合语境进而理解成“苟且偷生"。第（2）题“被”是通

假字，首先指出同“披”，然后说出意思，即“披散"。第（3）题“于”表示比较,

相当于“比”。第（4）题"遂''在一般情况下译为“于是，就“，通过对句意的理解

翻建即可。

8.答案：（D不仅仅是贤能的人有这种心，人人都有，（只是）贤能的人能不

丧失它罢了。

（2）整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。

因此被放逐。

解析：本题考查翻注文言句子的能力。3）重点词语“是”（这）、“勿”（不〉、

“耳”（罢了）。（2）重点词语“举世”（全世界）、“浊”（浑浊）、“清”（清

白）、“醉”（沉醉）、“醴'（清醒）、“是以“（因此）。

【参考逢文】

【乙】屈原到了江边，被散头发，在水举边一声走，一声夸咏着，脸包惟悴，彩

体声能像枯死的钳木一群■差无生气.浸父青见他，便问潼：“您不是三闾大夫吗？为

★么来到这儿？”屈原说：“按个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，

只有我一人清醒.因比被放逐。”浸父说：“宾明监哲的人，不受外界事物的来博，

而能够逋着世俗变化。接个世界新工浊，为什么不造大流而且推波动.W呢？众人都沉

醉，为什么不吃点他们的酒推，嗯点他们的薄酒呢？为什么要怀抱美玉一般的品质，

海使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚送过头的人一定要弹去帽上的灰沙，刚

法过桑的人一定要抖猊衣上的金土.雄能让自己清白的身躯，发受外物的污臭呢？宁

可投入长流的大江而葬身于江鱼的瞑中.又哪能使自己商洁的品质，去蒙受世俗的主

考呢？于是他写了《怀沙》簸。就抱着石头，囱投汨罗江而死.

9答案：通过鱼和熊掌的关系，类比生与义的关系，从而引出生与义不可兼得

时，舍生取义的论点。

解析：本题考查对文章内容的理解能力。文章开头以鱼和熊掌为例，引出生与

义的关系，运用类比的方法，表明在生与义不可兼得时，要舍生取义，从而提出本文

观点。

10.答案：第一问：文天祥宁死不叛国；刘胡兰为保守党的秘密英勇就义；谭嗣

同为变法慷慨就义。

第二问：在文中，孟子所阐述的“舍生取义”的观点，在当时的封建时代，当

然具有一定的进步性。因为他所宣扬的“义”是封建的“礼义”，这种“礼义”反映

了封建的道德观。在当时，这对于社会的稳定、人们行为规范的约束有积极的作用。

在今天，我们应当赋予“舍生取义”的“义”以新的含义。那就是为了国家和人民的

利益，不惜牺牲自己的生命。如在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，大夫不惜牺牲自己的

生命挽救病人；如孔繁森同志为了藏族人民的健康和幸福，奉献了自己短暂的一生。

解析：本题考查补写事实论据及对主旨的把握能力。第一问：补充事实论据的

答题格式为“人物-事件”。注意所补事实论据要围绕“舍生取义”的内涵来简洁凝

练地加以概括。第二问：对“舍生取义”的理解，可以结合课文来谈，也可以联系现

实，还可以只谈自己的理解，要注意体现正能量，言之有理。

1L答案：①极不挑食，消化和反刍能力强，能最大限度地对食物进行吸收和利

用；②发达的跟腱结构削减了长途跋涉时所耗费的能量，排出的水分很少；③驼峰是

骆驼的战略储备基地，方便其他部位散热；④骆驼的休息姿势有利于降温。

解析：本题考查概括信息的能力。应迅速锁定答题区域，筛选文中的关键句作

答。骆驼具有的抗沙特性主要集中在第②③④⑤段，抓住这几个段落中与抗沙特性有

关的关键句归纳概括即可。

12.答案：①打比方。将骆驼的跟腱比作橡皮筋，生动形象地说明了骆驼的跟腱

弹力足，能削减长途跋涉时所耗费的能量。②作诠释。具体解释了骆驼排泄尿液和水

分很少的原因。③列数字。以骆驼一次性喝水和行走路程的数据，具体准确地说明了

骆驼在沙漠中生存能力强。

解析：本题考查分析说明方法及其作用的能力。打比方常见的标志词语有“像”

“如”“仿佛”；作诠释即解释说明，要注意和下定义的区别；列额字较易判断，主

要标志就是数字。如：打比方，把XX比作XX,生动形象地说明该事物……的特点，

增强文章的趣味性。作诠释，对XX进一步解释说明，让读者对XX有进一步的认识。

列数字，用数据准确地说明事物……的特点，使说明更准确，更有说服力。

13.答案：本文语言兼具准确性和生动性。准确性：“其反刍次数可以高达五十

次之多，从而最大限度地对食物进行吸收和利用“运用列额字的说明方法，准确地说

明骆驼反刍能力之强。生动性：“当人类还在为解决抗沙难题而不懈努力时，骆驼早

已攻克难关，并且全部装备到位“运用拟人手法，生动幽默地说明了骆驼抗沙能力强。

解析：本题考查说明文的语言特点。本文语言有准确平实和生动活泼两种特点。

准确性方面可从具体数据的运用、修饰限制性词语的运用等方面阐释。生动性方面可

从说明文运用的比喻或拟人的手法来阐释。

14.答案：我出差时抽空回家看母亲，母亲很开心并给我做了一碗我小时候最爱

的捞面，看到母亲佝偿的背影和粗糙的双手难过不已。表达出了我对母亲的爱和赞美，

以及对母亲的心疼。（意思对即可）

15.答案：自然环境描写；渲染美好自然的环境氛围，烘托出作者回家时愉悦兴

奋的心情，推动下文故事情节的发展

16.答案：运用了夸张、比拟（或反复）的修辞手法，形象的写出来母亲见我回

来时开心的样子，表现出了母亲对我的爱和思念，也表达了我对母亲的思念之情

17.答案：看到母亲瘦弱的背影，对母亲的心疼；想到母亲为我们一家人的操劳

而感激；对母亲年迈却依然挂念我们而感动.（意思对即可）

18.答案：母亲的背影。因为母亲的背影是全文的线索，贯穿全文；并且点明了

文章的写作对象是“我的母亲为突出了文章的主旨，母亲为一家人操劳的艰辛，表达

我对母亲的爰和赞美、敬佩。（答对两点意思对即可）

19.答案：（1）国王大为震惊，认为这是不人道的，并坚决拒绝接受“我”的

策略。

<2）这反映出他爱好和平、蔑视极力的性格特点。

20.答案：（1）李逵示例：武松

（2）李逵被邀请到曹太公庄上，曹太公等人将李逵灌醉后用绳子绑了他去告官。

21.答案：

三条短信改变了我

我自认为是一个非常常巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求

做程更好.我学习很努力，也萼欢窘劝别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光加

永远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很自卑=

我心里桑屈，于是我慢啜，我派做，我看不惯一切.别人的文章再•好我也浜得；f,

别人的演法再■精彩我也认为庸俗，别人做的事清再■住大我也认为做作.我怀疑一切并

目空一切，抱着这种思培我等'进