高三第一轮复习：文学类类阅读++学案62　正确使用成语+前备知识

高三年级语文学科教案课题：学案62正确使用成语--知识梳理第一课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握积累成语的方法，做到准确书写其形，理解其义，规避成语使用中常见误区。思维发展与提升：通过练习，掌握积累成语的方法，识记、积累常用成语。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握积累成语的方法，做到准确书写其形，理解其义，识记、积累常用成语。教学难点：掌握成语记形识义的方法，掌握成语答题要领。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《静女》。【明确目标】1、掌握积累成语的方法，识记、积累常用成语。规避成语使用中常见误区。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习默写《静女》。2、完成《大一轮专题复习讲义》第268页知识梳理。活动二：考情微观年份卷别所考成语提问方式命题特点2022全国甲卷(示例)天翻地覆遥不可及身临其境一览无余请在文中横线处填入恰当的成语①从2016年到2022年，高考几乎每年都考查成语，可谓是全国卷的必考点。②所选成语大都是常见常用易错的成语，尤其是近义成语。③放在大的语段情境中考查。④与病句、标点等一同考查。⑤值得注意的是，2022年由选择题改为主观填空题的题型变化，它标志着考查重点由过去的近义成语辨析转向常见常用成语的积累运用，难度空前加大。全国乙卷(示例)顺理成章难以言喻迫不及待新高考Ⅰ卷(示例)不解之缘秘而不宣在所难免新高考Ⅱ卷(示例)扣人心弦循循善诱热火朝天2021全国甲卷纸上谈兵—形同虚设受益匪浅—不虚此行自己动手—身体力行勤俭节约—吃苦耐劳选择全都恰当的一项全国乙卷近在咫尺—触手可及杞人忧天—空穴来风泾渭分明—非此即彼源源不断—取之不尽新高考Ⅰ卷交相辉映—相互映衬喧闹无比—热闹非凡络绎不绝—连绵不断原汁原味—汁醇味正新高考Ⅱ卷望而却步—踌躇不前不可低估—不胜枚举不言而喻—心照不宣寥寥无几—极其稀缺三：知识梳理(说明：辨析形似义近成语，在下一学案重点练。)【布置作业】完成《《一轮复习讲义》》P2691-2。课后反思：课题：学案62正确使用成语--积累有法，记形识义第二课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握积累成语的方法，做到准确书写其形，理解其义，规避成语使用中常见误区。思维发展与提升：通过练习，掌握积累成语的方法，识记、积累常用成语。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握积累成语的方法，做到准确书写其形，理解其义，识记、积累常用成语。教学难点：掌握成语记形识义的方法，掌握成语答题要领。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《无衣》。【明确目标】1、掌握积累成语的方法，识记、积累常用成语。规避成语使用中常见误区。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《无衣》。2、完成《大一轮专题复习讲义》第268页知识梳理。活动二：知识梳理1．以义辨形成语的字形与字义密切相关，吃准了其中关键字的意思，就能由义定形，避免错写。例如：按部就班——部：类别。按部就班：按照一定的类别、条理，遵循一定的程序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”，不应错写为“按步就班”。喧宾夺主——喧：大声吵嚷。夺：抢占。喧宾夺主：比喻次要的抢占了主要的位置。这样一辨析，就知道“宣宾夺主”“渲宾夺主”错在哪里了。掌握了这个规律，对“粗制滥造”“罄竹难书”“作茧自缚”，吃准了其中的“滥”“罄”“缚”的字义，定其字形，就能避免出现“粗制乱造”“磬竹难书”“作茧自搏”的书写错误了。2．以来源辨形借助词语的来源推断。如“针贬(砭)时弊”，这一成语与古时中医治病的石针有关，“贬”应为“砭”。3．以音辨形另有一种情况，没有悟透成语中所用字的含义，同音错代，造成了书写错误。坐享其成——用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”虽同属动词，但词义不同，导致整个成语的意义被曲解。一枕黄粱——黄粱，即小米。若写成“一枕黄梁”，这个“黄梁”就成了无人知晓的天外之物，成语的本义也就推导不出来了。4．以结构辨形有些成语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系，也可以以此来辨析字形。如“山清水秀”，“山”与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成“清秀”一词；如把“清”写成“青”，则“青秀”一词显然讲不通，于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”，“青”与“绿”相对，合起来“青绿”讲得通；如把“青”写成“清”，则“清绿”就讲不通了，于是可判定“清”为别字。上例为并列关系，再看对比关系。例如“貌和神离”，“貌”与“神”相对，“和”当与“离”相对，而“和”与“离”构不成对比关系，于是可以判定“和”为别字，应为“合”。活动三：综合练习1．请纠正下列成语中的错别字，并注意纠正方法。①世外桃园：________________________②箭拔弩张：____________________________③灸手可热：________________________④竭泽而鱼：______________________________⑤分庭抗理：________________________⑥德高望众：__________________________⑦山青水秀：________________________________________________________________⑧再接再历：________________________________________________________________答案①园—源，溯源或音辨②箭—剑，音辨③灸—炙，形辨④鱼—渔，音辨⑤理—礼，音辨⑥众—重，义辨⑦青—清，结构对举⑧历—厉(励)，溯源2．(2022·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，请在文中横线处填入恰当的成语。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①________。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是②________的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是③________的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。答案(示例)①不解之缘②秘而不宣(秘而不露)③在所难免(屡见不鲜、数见不鲜、不胜枚举)解析第①空，语境说栾恩杰当年高考时报考的是电机系，后因服从国家安排改学自动控制，这才与国防和航天事业有了联系，可见这种联系是一种缘分，且从其后来的经历可以看出，他与国防和航天事业之间建立了密不可分的关系；再根据横线前的“有了”可知，此处所填成语作宾语，所以可填“不解之缘”之类的成语。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。第②空，语境说潜地导弹是秘密武器，可见欧美国家的这个国防项目是保密的，所以“鲜有资料可供借鉴”，故此处所填成语有严守秘密不外露、不公开的意思