综合实践活动课《剪纸》说课稿_第1页
综合实践活动课《剪纸》说课稿_第2页
综合实践活动课《剪纸》说课稿_第3页
综合实践活动课《剪纸》说课稿_第4页
综合实践活动课《剪纸》说课稿_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

综合实践活动课《剪纸》说课稿动，我们把眼光投向了剪纸艺术。PPT地介绍我们这次活动的具体实施过程。确立主题：抛砖引玉巧点拨有效引导学生从日常生活中选取探究的问题。本次主题的产生源于教室里的一段小插曲：实践活动的兴趣，培育学生参与实践活动的力气。活动开展：自主探究重亲历实践者、体验者，这时的教师不仅仅是学问的传授者，更是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者，在学生需要时赐予适当的关心指导和支持。一、形成主题阶段――集思广益明课题〔播放开题课视频〕生活中觉察自己感兴趣的问题，围绕三项原则进展选题。12、可行性原则3、时间性原则及活动形式。活动目标：学问目标：指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生生疏民间剪纸艺术，学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品。力气目标：组织学生通过剪纸活动培育学生观看生活的力气，表现生活的力气,提高审美力气。在活动中培育学生在自主和动手力气。情感目标：使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手动人民的思想感情。时间安排：我们打算本次活动时间为八周，分为三个阶段进展：第一阶段〔预备阶段导争论方法，制定争论方案。其次阶段〔实践争论阶段。第三阶段〔成果汇报阶段活动形式：我们活动的主要组织形式：小组活动二、制订方案阶段――七嘴八舌定方案子课题确定后，学生们满怀信念，踏上了欢快之旅。依据自〔制定方案表〕双眼去细看、用自己的双耳去倾听”参与活动的全过程。小组的活动方案进展了点评和修正。三、活动实施阶段――多管齐下巧实践制订好活动方案后，学生们通过调查、采访、查阅，体验，处理信息，觉察问题并解决问题，主动去探究，觉察，体验，重演，沟通，亲历亲为，在实践中学习，在实践中猎取学问，在实践中提高力气，在实践中体验情感。他们走进社会、走进民间、走近电脑，了解民风民俗，体验民间传统文化的魅力。的艺术作品吸引了，这次的采访成了参观。PPT,PPT实践活动课程才会彰显出勃勃生气。四、沟通呈现阶段――成果集成展风采PPT但这里只是选择了精彩的片断给大家赏识。五、评价反思阶段――踏花归来觅芳终过程来进展，然后依据反思中的问题或缺乏再次开展活动。的效果和反响。年们传承剪纸艺术，并发扬光大。PPT了教室，并送到了寄宿生手中，美化了他们的寝室PPT。也正由于和墙壁上的学生作品无不布满着一股民间艺术的深厚气氛。在手指与剪刀间叮咚作响。PPT生心中已深深地埋下了种子。PPT活动收获：以生为本求创中，关注着学生的转变，共享着他们的欢快

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论