2023-2024学年 苏教版数学二年级上册 第五单元 厘米和米

苏教版二年级上册线段的初步认识第五单元·厘米和米新课导入桌上的线是弯曲的。把线拉紧，它就直了。1谁能说一说图中的小朋友在做什么呢？请你拿出准备好的棉线，照样子做一做。探究新知把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。桌上的线是弯曲的。把线拉紧，它就直了。线段可以用表示。仔细观察线段，在小组里说一说，线段有什么特点？线段是直的，有两个端点。直尺的每条边都可以看成线段。课本的每条边都可以看成线段。还有哪些物体的边也可以看成线段？把正方形纸对折,折痕也可以看成一条线段。你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的呢？如果让你画一条线段，你打算用什么工具来画？（教材P60

T1）想想做做1.说一说下面哪些是线段。线段线段（教材P60

T2）2.每个图形各由几条线段围成？填在（）里。4345（教材P60

T3）3.用直尺把下面的两点连成一条线段。连接两点可以画几条线段?答：连接两点只能画1条线段。（教材P60

T4）4.在每两点之间画一条线段。能画几条线段？画出的是什么图形？答：能画3条线段，画出的是三角形。（教材P60

T5）5.在每两点之间画一条线段，能画几条？答：能画6条。苏教版二年级上册认识厘米第五单元·厘米和米新课导入你知道自己的课桌有多长吗？你准备用什么方法量出课桌的长度？探究新知2量一量课桌有多长。为什么相同长度的课桌，大家测量的结果不一样呢？测量之前要统一计量单位。要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。1厘米厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。厘米1厘米1厘米用两根手指比划1厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是1厘米？食指的宽大约是1厘米。田字格一条边的长大约是1厘米。订书钉的宽大约是1厘米。2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。2厘米厘米2厘米2厘米厘米5厘米5厘米10厘米3量一量。蜡笔长（）厘米，线段长（）厘米。854画一条长4厘米的线段。还有其他的画法吗？4厘米（教材P62

T1）想想做做1.说说哪一种量法对。（教材P62

T2）2.哪条线段长，长多少厘米？9厘米6厘米9－6＝3（厘米）答：红色线段长，比蓝色线段长3厘米。（教材P62

T3）3.红色线段比（）厘米长一些，蓝色线段比（）厘米短一些，这两条线段的长大约都是（）厘米。888（教材P63

T4）4.照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。课桌的高有几拃？椅子的高呢？714（教材P63

T5）5.量一量，填一填。43443（教材P63

T6）6.下面的线段各长几厘米？368（教材P63

T7）7.画一条7厘米长的线段。7厘米苏教版二年级上册认识米第五单元·厘米和米复习导入填一填。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。2探究新知5量比较长的物体的长度，通常用米作单位。米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。1米大约有5支铅笔长。1米到我的胸口。课桌大约长1米。1米有多长呢？张开两臂比划1米大约有多长。哪些物体的长度大约是１米？在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？1米有100个1厘米，1米＝100厘米。试一试用米尺量黑板的长，大约是多少米？（教材P65

T1）想想做做1.量哪些物体的长度可以用米作单位？答：门、黑板、床等等。（教材P65

T2）2.量出教室的门大约高几米。（教材P65

T3）3.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。（教材P65

T4）4.同桌合作，量一量，比一比。（1）你的身高比1米还多多少厘米？（2）量出一庹(tuǒ)大约长1米几厘米？你有什么发现？（教材P65

T5）5.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米。

这根消防救生绳长多少米？25＋5＝30（米）答：这根消防救生绳长30米。（教材P65

T6）6.小红：64＋30＝94（米）85＜94答：小明走的路近。苏教版二年级上册练习十第五单元·厘米和米1.在（）里填“米”或“厘米”。米厘米厘米2.在里填“＞”“＜”或“＝”。8米8厘米1米100厘米90厘米1米＞＝＜3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。在书本上量一量。4.一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？60－32＝28（米）答：还剩28米。5.（1）红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？98－6＝92（厘米）答：红红身高