全国自考30002《幼儿园教育活动设计与组织》全真模拟试题（二）

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1.（单选题,1分）我国现阶段制定学前教育目标的依据是（）

A、儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养

B、文化传统、儿童发展和社会发展的需要

C、学会认知、学会做事和学会做人

D、教育方针、儿童发展和社会发展的需要

2.（单选题,1分）幼儿园教育环境创设应遵循的基本原则不包括（）

A、参与性原则

B、互动性原则

C、适宜性原则

D、开放性原则

3.（单选题,1分）经常听到幼儿园教师说：“谁再讲话就别吃了。”“小嘴巴，闭起来，别讲话”之类的话，教师的这一行为不符合幼儿园生活活动设计与组织的（）

A、教养并重原则

B、关注差异原则

C、滲透性原则

D、轻松温馨原则

4.（单选题,1分）有的幼儿班开设“超市”“小吃街”，有的班开设“旅行社”、发现区，这样每个班只需要负责两个区域就可以实际使用四个区域，这一做法符合确定区域活动的（）

A、效益性原则

B、活动性原则

C、生活化原则

D、动态化原则

5.（单选题,1分）教师将叠被褥的正确方法拍成连续照片贴在建构区，这一做法的目的是（）

A、激发幼儿的活动兴趣

B、支持幼儿持续探索

C、提示幼儿进行自我教育

D、记录幼儿的活动过程

6.（单选题,1分）看完《猫和鸭子》的录像片段之后，教师问：“这个故事说的是一件什么事？”教师的这一提问类型是（）

A、感知记忆型提问

B、理解型提问

C、创造型提问

D、评价型提问

7.（单选题,1分）便于教师观察和管理全班幼儿的行为，易于系统讲授，但不利于形成民主对话气，不利于开展充分互动交流的座位编排方式是（）

A、马蹄型座位编排方式

B、半圆型座位编排方式

C、方块型座位编排方式

D、田型座位编排方式

8.（单选题,1分）确定活动主题的原则不包括（）

A、必要性

B、可能性

C、可行性

D、目的性

9.（单选题,1分）自新中国成立到20世纪80年代，学科活动是我国幼儿园教育活动的主要组织形式，20世纪90年代以来，领域活动对我国幼儿园课程的影响逐渐深入。下列课程标准涉及领域活动的是（）

A、《幼稚园课程标准》

B、《幼儿园教育指导纲要（试行）》

C、《幼儿园暂行教学纲要（草案）》

D、《幼儿园教育纲要（试行草案）》

10.（单选题,1分）影响幼儿园教育活动目标和计划的首要因素是（）

A、幼几的身心发展规律

B、国家的课程规定

C、教科书的编写体例

D、幼儿园老师的安排、计划

11.（名称解释,3分）材料投放

12.（名称解释,3分）教学活动目标领域

13.（名称解释,3分）领域活动

14.（名称解释,3分）幼儿园教育活动设计

15.（简答题,6分）

简述制订幼儿园日计划的注意事项。

16.（简答题,6分）

简述幼儿午睡活动的设计与组织要点。

17.（简答题,6分）

简述教师组织区域活动回顾评价环节时应注意事项。

18.（简答题,6分）

简述教师在幼儿园教学不同阶段观察的重点。

19.（论述题,10分）试述沙水区的教育功能及如何进行沙水区的环境创设.

20.（案例分析题,12分）

在一次幼儿园阅读课上，所有的幼儿和老师都围成一个圆圈。当老师在阅读一篇故事时幼儿开始不安心，并且互相嬉戏、打闹。教师轻声引导这些小朋友集中精力听老师阅读故事，幼儿在老师的教导下开始将注意力集中在课堂上，可不到5分钟，这些孩子又开始互相打闲。教师看到这种情况后，对幼儿说：“这个故事下次我们再一起读，接下来我们来合唱一首《小白兔乖》。”老师负责领唱，很快，每个幼儿都参与进来，大家都很开心。

请结合案例，谈谈如何进行幼儿园学科活动。

21.（案例分析题,12分）

雨后的第二天，大班的几个幼儿做完早操后没有马上回到班级活动室，而是围在墙脚下观察一只蜗牛。老师看到这个情景，判断喜爱蜗牛是本班幼儿的兴趣所在，使在大班开展了主题活动——“蜗牛的小房子”，教师根据这一主题开展了丰富多彩的活动：展示蜗牛图片和书籍，使幼儿了解蜗牛的基本常识；讲述蜗牛的小故事，鼓励幼儿分角色表演；教幼儿学唱歌曲——《蜗牛与黄鹂鸟》等。事实证明这个主题活动很成功，抓住了幼儿的学习特点和需要。

结合上述案例，谈谈教师应如何选择活动主题。

22.（活动设计题,20