青年班主任培训心得

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青年班主任培训心得1

今日听了两位年轻班主任和李校长的发言，实在特别有感受。年轻老师的激情飞扬，与同学的亲切无间，工作的上心、醉心、信心，让我这个“老”老师特别受教育。正如婚姻有七年之痒，工作也会有倦怠。假如可以常常与年轻老师在一起，时常感受这般激情的语言，肯定能让老老师紧紧抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。两位年轻班主任处理班级的事务，有自己的性格，他们对教育，对同学，有属于自己的理解和感悟。其实，一个能够醉心于某一工作的人，肯定是美满的，而思索着的人，那么更是美满的。我们从她们的语言中、神态中，真的可以感受到这种美满的状态。

李校长辩证地讲到了许多，情与理的交融，冷与热的适度，刚与柔的相济，抑与扬的得体。其中，她讲到的一句话，我想可能许多老师和我一样，都比较震撼。那就是“三年打下江山”。其实，我的`理解，这三年，也并不肯定是实指数字意义层面的“三年”，而“打下江山”，也未必就说有怎样的成就。说究竟，老师只是一个极其一般的职业，不可能有怎样惊天地泣鬼神的成就。但是，这样一句话，却无形中说明了工作的一种状态，那就是对工作要有激情，有热忱；要能从工作中获得价值感，获得成就感。

因此，我决断在我的座右铭里添加一句：“三年打下江山”。

青年班主任培训心得2

记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，同学仍不能做好，那么是一个失败的班主任。

多年以来，我一贯积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名聪慧爱心型的优秀班主任。

周六校本培训教育局王局长的讲话我想肯定会给全部的老师留下最深刻的印象，也肯定会引起大家最深刻的思索。我听了之后也想到了许多，更觉得转变我们的教育思想、转变我们的管理方式已经燃眉之急。所以本学期我愿和大家一起努力，争取做到：一个坚持，两个突破，三点思索。

一个坚持即坚持学习。我们要向书本学习，更新自己的知识结构，文学经典、教育名著、大家思想、专业知识、时事新闻等等，都是我们应当了解和掌控的内容。我们要向网络学习，通过网络，扩宽视野，这会让我们看到更多更新的教育观点。我们还要向他人学习，孔子、苏霍姆林斯基、陶行知这些教育大家的教育方法我们都可以借鉴，魏书生的自主管理模式、李镇西的伙伴式管理模式、洪建斌的社会化管理模式、于漪的亲情式管理模式我们也可以有选择的效仿。还有，在我们身边，很多优秀的班主任的做法我们也可以吸取。只要坚持学习，相信我们肯定会学有所获。

两点突破。一是突破自己，把做一名聪慧型的班主任当成我们追求的目标。怎样才能做一名聪慧型的班主任呢？王局长就做聪慧型的老师讲了三点，他说老师的聪慧是思出来的，是勤出来的，是沟通出来的。我想这对于做聪慧型的班主任是一样适用的。王局长讲的很细，我在这里就不再重述了。但我想就做聪慧型的班主任再补充两点，首先是每个人都要树立全人的教育、全面的教育、全体的教育的思想。用这样的思想来指导我们的工作。那么我们工作的视角肯定会更广，起点肯定会更高，效果肯定会更好。其次是我们还要拥有一颗同学心。大教育家孔子，有弟子三千，贤者七十二。他把同学称为弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是说老师应当把同学当成自己的兄弟，当成同辈人。这里指的师生间的心理距离。所以我们为人师者不要用成人的视角去看待同学和同学涌现的问题。肯定要有一颗同学心，把同学当成自己的同辈伙伴。在教育同学过程中，我们要懂得换位思索，擅长从同学的角度去思索同学的一些问题，从同学的角度考虑怎么解决问题，要懂得同学的心理，真正明白同学需要的究竟是什么。只要成为了同学的伙伴，同学才能从情感上真正的认可你，才能认可你对他的教育。我相信，假如我们每个班主任都拥有一颗同学心，那么我们看待同学的眼光就不会再挑剔，教育同学的方法就不会再简约，和同学的关系就不会再隔膜。

第二点突破就是要在同学精神面貌方面有所突破。

通过教育我们发觉我们学校的同学虽然文明礼貌、遵守纪律，但也存在着许很多多的问题：校内文明，校外粗野；不爱惜公物，以强凌弱，以大欺小，仅是课间活动有序这一条，我们是想方设法但效果仍不明显。怎样才能转变同学的精神面貌呢？

首先是从老师自身做起。老师要以自己积极向上、文明大方的精神面貌去带动班内的同学。要求同学做到的自己肯定要做到。在班级要创设一种特有的文明氛围，让每个同学身在其中自觉地形成文明守纪的习惯。

二是在教育同学的过程中遵循同学的进展规律。不要一昧枯燥地说教和训斥，要抓住孩子的心理，通过制造孩子们喜爱的、常新常变的一些活动来达到教育的效果。孩子们喜爱网络，那我们就可以建立班级博客，让同学们撰写班级日志，老师家长或其他孩子们实时评论，用他们乐于接受的方式来规范他们的认知，来教育他们。我们还可以仿效魏书生，让同学参加到班级管理中，通过“一日班长体验”“欢乐当家人”等活动去激发同学的主人翁意识。我们还可以把班级的评比形成班级的管理特色，把这样的评比搞成各类活动，像什么“明星脸活动”、“一周之星评比活动”等，每周每月进行专项的评比，调动起同学参加和表现的积极性。

三点思索。老师的聪慧是思考的结果。带着思索工作，我们就会发觉工作中的不足，就会想方设法地解决问题，而就在这样的过程中我们会查找到教育的规律，慢慢的积累教育的聪慧。这三个问题是：如何把自己从繁忙和劳累中解脱出来？如何在工作中建立良好的师生情感？如何在威武和宽容间行走自如？老师们，让我们带着这三个问题在教育的路上且行且思，当解决了这三个问题，我们肯定会成为欢乐而聪慧的班主任。

要拥有教育聪慧，需要我们班主任学的、做的.还有许多许多，但这都阻挡不了一个想做聪慧型班主任前进的脚步。我们班主任要以珍视生命、爱惜同学、喜爱事业为基点，充分运用自己的聪慧，那么同学的纷繁繁复和工作的循环往复不再是班主任望而兴叹的生命感受，而是构成胜利事业的一砖一瓦，让我们都来记住李镇西说过的话：我爱同学，但我更着重爱的聪慧，拥有了教育聪慧，我们才能达到最正确的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着聪慧。

为了更好的实现以上目标，学校要对班主任提一些更详细的要求。那就是要做到五个一：

每学期读一本好书。这学期我预备读一读魏书生的《班主任工作漫谈》，然后把自己读书的感受随时付诸于笔端，期末每人要上交一篇读书感受。

选择一种模式进行班级管理。刚才我们提到了那些教育名家的班级管理模式，那么你在读书的时候可以依据所教同学的年龄特点和班级特点有针对性有选择性地选择一种或两种适合你的管理模式进行系统地学习，然后运用在自己的班级管理中。

一周选择四名同学谈心。那么一学期下来，我会和班内的每个孩子都进行了比较深切的沟通。这个工作我们随时都可以做，谈心的手段也许多，上网谈，课间谈，写信谈都可以。通过谈心我们会更加了解同学的需求。而且还会为我们的德育讨论工作积累素材。

一学期上传最少五篇随笔。可以是好书推举，可以是教育故事，可以是生活感悟，也可以阅历沟通，读书感受、与孩子谈心的感受等等。内容不限，只为了让大家笔耕不辍。

社会、家长、学校、同学对我们班主任团体充斥了期盼，就让我们一起努力，做一名聪慧、欢乐而又充斥美满的班主任吧！

青年班主任培训心得3

在**月**日，我们区教办组织部分老师进行了班主任专业成长研修的培训，虽然只有短短的几天时间，但是我满载而归。

在这期间，我有幸听取了全国知名班主任郑学志老师，万平老师带来的《自主教育管理的机制建设》，《教育是暖和的》；以及全国闻名教育专家李晓凡老师带来的《师德内化》。前辈们夸夸其谈，我们受益匪浅。

郑老师让我明白了什么是老师和孩子们之间的"民主"，把孩子和自己放在同一个天平上，同等地对待每一个孩子，激发孩子最大的自主技能，真正的做到了孩子自己管理自己，老师适时引导，相信做郑老师的同学，最大的感受应当就是——欢乐。

在教育孩子的过程中，许多老师都有同感，班主任管理孩子多靠"威信"维持，所以当班主任不在时孩子们的自觉技能就会变弱，约束技能也会放松，听了郑老师的课我明白自己该更新一些观念和做法了。

万老师让我体会到了她予以孩子们的不单单是知识，更多的是"暖和"。她每天坚持日记教学，倾听孩子的心声，做孩子的'伙伴，遇到困难时迎难而上，当克服了一次次困难就是收获美满的时候了，万老师给我们共享了很多她的美满，相信她那暖和的教育也美满了那些孩子们。

其实，我们每个老师都盼望收获美满，但现在，我更加想努力的去做到让我的同学，我的孩子们能由于有我这个老师而觉得美满，尽管这是个漫长而艰苦的过程，但是为了那些花儿般的孩子们，我真的情愿。

最令我动容的是东北"爷们"李晓凡老师。她是一位平凡又伟大的母亲。她豪爽，她乐观，她睿智，她坚毅。她的课上讲了许很多多内化师德的案例与方法，将近七个小时的讲座里，我只听到了一个字————"爱"。母亲对孩子的爱，老师对孩子的爱，父亲对儿子的爱，同学对老师的爱，自己对他人的爱，自己对自己的爱……由于爱，