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家校合作 从“心”出发摘要：众所周知，家校合作是家庭和学校构建平等、互助、共担、双赢实施策略。关键词：小学生心理健康，家校合作。题主要体现为考试焦虑、亲子关系不和谐、孤独、容貌焦虑等问题上。如图1、图2和图3所示。图1图2 图3个问题，我认为应从以下几个方面着手：一、加大宣传力度，深化家长的心理健康意识。真让人心疼啊！可是当我把这个情况反映给其家长让其多关注孩子的心理问题时，家长却不以为然认为老师小题大做，好好的孩子怎么能有心理问题！此时，我突然想起网络上关于抑郁症病人的报道：当抑郁症患者绝望无助向父母求助时，父母却认为孩子是任性，是作，是不争气，是想太多……想想明星乔任梁，刻不容缓。二、合作开展各类心理健康教育活动。意识，又能促进师生之间，家长与学生的有效沟通。比如每年的5月25日是全另一位同学负责提醒，如图45所示。第一个环节我鼓励学生回家当个小老师把“吃葡萄”的故事讲给父母听，使家长参与其中。图4 图5三、学校针对问题家庭的指导。几类？该如何对他们指导才能最大程度地减轻其对孩子的负面影响呢？结合教学实践我认为应该分为以下几个情况：１．普通的家庭。心的健康成长：要全面了解自己的孩子，一旦发现他(她)的优势，就要及时进行点、缺点，帮助他(她)不断克服缺点，磨砺自己的意志力。我觉得后一句大多数很自卑，有什么话也不愿和父母讲，在家里常觉得很孤独。美国心理学家威们多夸赞我们的孩子吧，每个孩子都值得被肯定！2．离异家庭。有资料显示，截止到2022年，中国的离婚率已高达40％。有一个事实我们妈妈（爸爸）很坏，她（他）不要你了，以后你也不要再和她（他）来往……”可想而知当一个孩子听到这样的话会他怎么想？正如前面调查中孩子所写的那孩子再难也要试着去做。3．隔代抚养的家庭。儿童中间又有很多跟着爷爷奶奶生活。我班里有一个男孩很贪玩，上课不听课，心理健康的重要性

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