忆读书 省赛获奖

猜谜语：猜谜（打一物）千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事他记载，知识没他传不开。小组交流讨论（三分钟）平日里读过哪些书？有什么收获？书是人类进步的阶梯。（高尔基）最优秀的读者,不一定是最优秀的作家,最优秀的作家必定是最优秀的读者。（汪国真）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书读百遍，其义自见。

《三国志》书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。（莎士比亚）

读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。（歌德）

1.忆读书

冰心冰心简介：代表作：诗集《繁星》、《春水》小说集《超人》、《往事》散文集《小橘灯》、《寄小读者》、《樱花赞》

冰心，原名谢婉莹。这些作品集中体现了童心、母爱、自然的主题，核心思想是爱的哲学。文章体裁：文学体裁：记叙文的六要素：记叙顺序：记叙线索：

线索作用：记叙文、说明文、议论文。诗歌、小说、戏剧、散文。时间、地点、人物、事情的起因、

经过、结果。顺叙、倒叙、插叙、补叙。①人线；②事线；③物线；④时间线；⑤地点线；⑥情感线是贯穿全文的脉络，把文中的人物和时间有机的连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。中心句：读书好、多读书、读好书。

1、找出最能表达文章中心的句子。2、作者是按照怎样的顺序进行回忆的？文章按时间顺序回忆读书经历。

表时间的词语有：“七岁时”“同时”（幼时）“到我十一岁时”、“在我十二三岁时”（少年时）回忆阅读过的书：

《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《荡寇志》《精忠说岳》《满江红》《声声慢》《茶花女遗事》《红楼梦》《西游记》《封神榜》思考：3、如何给文章划分层次？按照时间的顺序回忆第一部分：第二部分：第四部分：第三部分：中心：读书好，多读书，读好书。（1）（2-11）（12-13）（14-15）总起全文，展开读书经历的回忆。回忆了自己幼时、少时如何“多读书”的往事，生动说明了“读书好”。作者以80多年的读书经验告诉我们如何“读好书”——挑选、比较。总结全文，点明主题。研读课文第一部分

思考：开头第一段在全文中起什么作用？开篇点题、启示下文。激起读者阅读的兴趣。一、阅读2—5自然段：记叙作者回忆阅读《三国演义》的经历。内容：读书经历：体验：书中精彩的故事情节和生动的人

物形象给人以丰富的情感体验。我听得津津有味；真是好听极了对于故事下文无限的悬念含泪上床；哭了一场；又哭了一场二、阅读第6自然段：回忆阅读《聊斋志异》的经历。内容：读书经历：这对于我的作文课很有帮助。三、阅读第7自然段：回忆阅读《水浒传》的经历。内容：体验：书中情节使我义愤填胸。四、阅读第8自然段：回忆少时酷爱古典诗词。内容：读书经历：《精忠说岳》没有太深印象酷爱古典诗词《满江红》“怒发冲冠”《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”写尽了“若有所失”的无聊情绪。五、阅读第9自然段：回忆阅读《茶花女遗事》的经历。内容：读书经历：对林译外国小说产生了广泛的兴趣使我了解了许多外国的人情世故六、阅读第10自然段：回忆阅读《红楼梦》的经历。内容：读书经历：起初我对它的兴趣并不大中年以后……才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴旺盛衰的滋味。合作探究冰心认为“读书好”，具体体现在哪些方面？

①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。②读书能扩大知识面。③读书对写作有很大的帮助。④读书有助于提高人的品德修养。作者说：“读书是我生命中最大的快乐。”文中哪些地方能表现出来？《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“大哭了一场”；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”……作者是通过什么方法来挑选书的呢？请找出具体的例子。比较、选择。她爱看“精彩的《西游记》”而丢下“烦琐的《封神榜》”爱看“人物如生的《水浒传》”不看“索然无味的《荡寇志》”1、人物形象刻画精彩，生动的2、真情实感的，具有思想性的冰心老人的选择告诉了我们什么样的书才是好书呢？

作者按时间顺序回忆自己读书的经历，在篇末巧妙的借儿童读物要作者题词指导阅读，总结强调本文的主题“读书好，多读书，读好书”这一主题。课内小结：《三国演义》朝代：作者：《水浒传》朝代：作者：《红楼梦》朝代：作者：《西游记》朝代：作者：《聊斋志异》朝代：作者：《满江红》朝代：作者：《声声慢》朝代：作者：《茶花女遗事》法国作者：明代罗贯中元末明初施耐庵清代曹雪芹明朝吴承恩清代蒲松龄南宋岳飞宋代李清照小仲马人们只惊慕她现时的明艳，然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒