长春版小学心理健康教育四年级教案

长春版小学心理健康教育四年级(下)教案1、引导学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。2、培养学生的观察能力，增进学生观察品质的进一步提高。3、让学生懂得观察在生活中的重要意义。重点使学生养成认真观察的良好习惯，做生活的有心人。难点培养学生的观察能力，增进学生观察品质的进一步提高。教法学法解说法、讨论法、观察法教具学具图片、资料教学流程设计意图一、教学导语同窗们，你们懂得有关科学家观察的小故事吗？牛顿从观察苹果落地，发现了万有引力定律；瓦特从观察水蒸气冲开壶盖，发明了蒸汽机。这阐明观察非常重要。这节课我们学习第一课《留心观察》（板书课题：留心观察）二、教学内容（一）七彩镜1、读一读《留心观察收益多》在考试的前5天，英语老师在教室的黑板上写满了题，有动词、词组、句子和语法知识。这个班一共有60名学生。当考试一结束，大家便不约而同地大声议论起来，由于考试的题目似曾相识。是的，这些题目写在黑板上已有5天了，班上只有少数同窗注意看了黑板上的内容，成果得了高分；而另外某些同窗则与老师的预料同样，平时不留心观察，考试成绩不抱负。2、回答下列问题：②看了上面的内容，你想到了什么？②请你说说留心观察还给我们带来哪些好处。3、学生报告（二）童心广1、考考你的观察力。⑴请你判断鱼头的方向，并说出理由。（图略）⑵请同窗们分小组比赛，看那个个小组能在在最短的时间里从下图中找出完全相似的人物，并说出你们取胜的技巧。（图略）2、游戏：找变化。⑴找一种你身边的同窗结成伙伴。⑵给一分钟时间，两人面对面，认真观察对方。⑶听老师口令，背对背，在身上做3个变化。⑷听老师口令，回过头，面对面，彼此找对方的变化。⑸找到对方变化的举手。3、交通批示灯普通有横竖两种，请你填出右面红、黄、绿三种灯的次序。（图略）4、小组讨论：观察有几个办法？观察时应注意什么？（动静观察法、次序观察法、重点观察法、综合观察法、对比观察法、重复观察法。）（三）直通车培养敏锐的观察力能够从下面几方面做起：1、拟定具体的观察目的。目的越具体，注意力就越集中，观察得也就越全方面。2、培养爱好。有爱好才干全神贯注，才干快速、深刻、完整地感知被观察的对象。3、不停丰富自己的知识、经验。知识渊博的人，容易观察到故意义的东西。积累经验和观察力的培养是互相增进的。4、观察要有条理、有深度。有条理，即按先后、空间、构造、特性进行观察；有深度，既注意外显特性又注意隐蔽性，既注意意料中的事又注意意外的状况。5，观察要有分析和比较，这样才干发现细微差别和共同特性，使观察有一定广度。6、对观察成果进行统计、整顿，得出规律性的认识。（四）资料卡《莫泊桑学观察》1、学生读一读。2、读了《莫泊桑学观察》这个故事你有何体会或感受？三、教学总结同窗们，但愿你们在此后的学习、生活中，做一种有心人，留心观察周边的事物，这样做一定会有诸多收获！激发学生的学习爱好。通过读一读《留心观察收益多》，让学生感受到留心观察的益处。在解决实际问题时，就能体现平时与否有观察的好习惯。通过游戏调动学生的主动性，使学生要注意对方的细节变化。学习办法指导，使学生懂得如何培养自己敏锐的观察能力。通过阅读《莫泊桑学观察》这个故事体会或感受到由于观察得认真因此才有写作的进步，最后才成了闻名世界的大作家。板书设计第一课留心观擦观察：有条理有深度有统计有整顿教学反思在教学中，能结合学生实际状况进行教学，调动学生的学习主动性，激发学生的学习爱好。培养学生的观察能力，使学生学会观察的办法，巧妙运用这种办法观察身边的事物。教学中能出示与观察有关的内容，例如：考考你的观察力，让学生通过看图判断鱼头的方向。然后出示交通批示等图，让学生判断横竖两种红黄绿三种灯的次序。最后让学生分组比赛，看哪个组能在最短的时间里从下图中找出完全相似的人物，并说出你取胜的技巧。学生在活动中，感受到观察的好处，增添了观察的爱好，掌握了观察的办法。在教学中，引导学生做一种生活中的有心人。让学生在平时到处留心观察周边的事物，为自己在生活中发明方便及积累生活经验奠定基础。有关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容第二课妈妈是名保洁员主备人课型新课学时一学时时间第二周教材分析劳动发明人类，是人的第一需要。教师不仅要教会学生某些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生对的的劳动观念，良好的劳动习惯，还要逐步培养学生热爱劳动以及热爱劳动人民的思想感情。让学生尊重劳动者、爱惜劳动成果，懂得劳动者只有分工不同，没有贵贱之分。学情分析马克思说过：“劳动发明了人本身”，没有劳动，人就无法生活下去，更没有社会的进步和发展；劳动发明了人们今天美妙的生活，人人都应当热爱劳动、热爱各行各业的劳动者。现在的小学生缺少劳动意识，有的学生觉得妈妈是名清洁工，认为没面子，很丢脸，不肯让家长到学校；有的学生认为父亲妈妈当官，就在同窗面前炫耀。面对这个问题，本课对学生进行教育，使学生懂得尊重各行各业的劳动者并爱惜他们的劳动成果。设计理念劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。通过教学使学生懂得劳动发明了人们今天美妙的生活，人人都应当热爱劳动，热爱各行各业的劳动者。使学生懂得尊重各行各业的劳动者并爱惜他们的劳动成果。教学目的1、教育学生懂得劳动的意义，树立对的的劳动观念。2、引导学生认识劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。3、使学生从小养成热爱劳动和热爱劳动人民的好思想。重点1、教育学生懂得劳动的意义，树立对的的劳动观念。2、引导学生认识劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。难点使学生从小养成热爱劳动和热爱劳动人民的好思想。教法学法解说法、讨论法、表演法。教具学具图片、有关资料教学流程设计意图一、教学导语同窗们，你们懂得父亲妈妈是做什么工作的吗？他们工作得怎么样？（生……）同窗们都非常佩服父亲妈妈工作认真负责、兢兢业业，将来你们参加工作也应当向他们学习。可是并不是全部的孩子都喜欢父亲妈妈的工作。下面我们来看看东东是如何看待妈妈的工作的。这节课我们学习第二课《妈妈是名保洁员》（板书课题：妈妈是名保洁员）二、教学内容（一）七彩镜1、读一读《羞愧的东东》2、回答下列问题：⑴你懂得校长为什么会把一名清洁工人请到领奖台上吗？⑵东东为什么不乐意让妈妈到学校去找他？而现在他为什么又低下了头，他心里会想些什么呢？（二）童心广场劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。但有许多人并不这样看，李利和张辉的想法就截然相反，看看他们的做法吧。李利：我妈妈是售货员！张辉：我父亲是局长！李利：在公路上看见送水的阿姨，就主动协助推车。张辉：看见清洁工扫公路，他捂着嘴躲着走。1、回答下列问题：你喜欢谁的做法？为什么？2、学生报告XXXXX：世界上有许多行业，如建筑、纺织、煤炭、电子、农业、教育等。于是就有了从事这些行业的人，如建筑工人、电子科技人员、农民、教师煤炭工人、交通警察等。你理解他们的工作吗？你能说出他们的工作对人生活的奉献吗？把你理解到的填在下面。1、学生填一填2、讨论交流：如果我们身边没有了这些人的劳动，会给你的生活带来什么样的变化？这种变化你会适应吗？（三）直通车同窗们要尊重劳动者、爱惜劳动成果，能够从下列几方面做起：1、在家里做力所能及的事。2、能认真清扫教室、卧室并保持清洁。3、主动参加学校组织的各项劳动。4、爱惜学校的花草树木，搞好环境卫生。5、多理解父母的工作，体会父母的辛苦。（四）资料卡“老清洁工”1、学生读一读“老清洁工”的故事。2、回答下列问题：读了这个故事你有何体会或感受？三、教学总结通过本课学习，老师相信你们长大了在不同的工作岗位都能做出奉献，让我们的祖国更加强大，更加繁华富强。让学生理解父亲妈妈工作的辛苦，尊重父亲妈妈的工作，爱惜他们的劳动成果。让学生懂得劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。要尊重劳动者、爱惜劳动成果让学生从小养成爱劳动的好习惯；热爱各行各业的劳动者。让学生懂得，保护环境、爱惜环境人人有责。板书设计第二课妈妈是名保洁员劳动者只有分工不同，没有高低贵贱之分。热爱劳动，热爱各行各业的劳动者。要尊重劳动者、爱惜劳动成果教学反思在教学中，教师能通过多个方式指导学生学会某些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生对的的劳动观念，良好的劳动习惯，使学生逐步养成热爱劳动以及热爱各行各业的劳动者的思想感情。通过实际案例，让学生懂得尊重劳动者、爱惜劳动成果。在实际生活中做到：不乱倒饭菜，不浪费粮食；爱惜花草树木；在家里做力所能及的事；主动参加学校组织的各项劳动；理解父母的工作，体会父母的辛苦。通过教学使学生懂得了劳动者只有分工不同，没有贵贱之分，使让学生有了保护环境、爱惜环境的责任意识。懂得了尊重劳动者的劳动成果，热爱各行各业的劳动者。有关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容第三课我最喜欢的一门课主备人课型新课学时1时间第三周教材分析小学阶段的学习是打基础的时期，各科学习应全方面发展，不应有偏科现象。由于学生的爱好爱好不同，智力类型和性格上的差别等，所喜欢的课程也不同，但各门功课并不是孤立的，它们之间互相联系，互相渗入，是一种整体，如果一门功课好，不仅会影响其它学科的学习，也会影响后来的学习和个人的发展。学情分析小学阶段的学习是打基础阶段，各科学习应全方面发展，不应有偏科现象。一旦出现偏科现象，如果不及时的做好引导，往往都会使学生烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能影响到其它学科。因此应对小学生的偏科现象予以纠正，为各科学习全方面发展打下坚实的基础，为后来的专业学习发明条件。设计理念“偏科”对学生的发展有白害而无一利。在这不停发展的社会中，学生的偏科现象也在日益严重，这对学生的个人发展有诸多的影响，并且还可能对孩子的思想道德照成一定的影响，对社会的发展产生不利的影响。因此，应引发教师的高度重视。教学目的1、通过教师引导和学生交流，使学生掌握单薄学科的学习办法，培养学科爱好。2、使学生通过本课的学习，做到平均分派学习精力，全方面发展不偏科。重点通过教师引导和学生交流，使学生掌握单薄学科的学习办法，培养学科爱好。难点使学生通过本课的学习，做到平均分派学习精力，全方面发展不偏科。教法学法解说法、交流法、表演法。教具学具图片、资料。教学流程设计意图一、教学导语师：同窗们，请你们说一说你最喜欢的一门课是什么？说说喜欢的因素。生：……师：请同窗们看一看下面的小品表演，你想到什么？（一）小品表演（表演内容：甲扮演李想，乙扮演张薇李想拿一语文本书，一会儿在朗诵课文，一会儿又在写文章。张薇面前摆着数学书三角板圆规等文具，一会儿在画图，一会儿在算题。考试成绩下来了，李想语文得了９５分，数学只得了６２分，而张薇数学得了１００分，语文只得了６８分。老师告诫他们：“偏科危险！”李想和张薇分别拿起数学书和语文书开始学习。）（二）学生谈感受（三）教师总结并导出课题：我最喜欢的一门课二、教学研究内容（一）七彩镜A、听听下面同窗的说法对吗？请谈谈你的见解。１、陈鹏说：“只要学好数学、语文，将来就足够用了。体育、音乐、美术、品德、科学、社会等学科，不是重要学科，学不学都行。”２、靳晖说：“无论是现在还是将来，没有钱就不能生存。因此我只要学好数学就行，为将来经商挣钱打好基础。”３、李达同窗说：“我一写作文就头疼，长大了又不想当作家，干脆别学写作文了。”４、王冰同窗说：“我喜欢体育,长大当运动员,其它学不学好没关系。”5、常迪同窗说：“我也不想当歌星，我不学音乐。”B、在班级做个小调查,看看同窗们喜欢的课程都是什么?姓名喜欢的课程理由（1）今天，老师请几位同窗来交流一下，我们听听他们喜欢哪些课程，不喜欢哪些课程？还要说说为什么？（2）学生分别进行交流。（3）师小结：听了大家的交流，我们不难发现，喜欢或不喜欢一门课的因素是诸多的。（放投影）不喜欢的因素：太难学，自己没有信心；成绩始终不好；不喜欢上课的老师；认为学了也没用；……喜欢的因素：成绩好；认为学了有用；任课老师好；家长抓得紧；……其实，喜欢与不喜欢的重要因素就是对这些课程有无爱好。“热爱是最佳的老师”，有了爱好的这一内在动力，学习成绩就会提高，而对一门课程不感爱好，甚至厌恶，那就很难获得好的成绩。2、分组讨论：（每组4---5人）3、全班交流：你喜欢哪几门学科？为什么？你不喜欢哪些学科？为什么？小结：刚刚，同窗们的交流非常好，说出了大家的心里话，同窗们也都理解了自己和其它同窗对各门课程的爱慕程度及造成爱慕与否的因素，这为老师在此后的课程教学中提供了较好的参考意见。（三）直通车由于学生的爱好爱好不同，智力类型和性格上的差别等，所喜欢的课程也不同，即使是同一门课，也可能有不同的喜欢理由。但各门功课并不是孤立的，它们之间互相联系，互相渗入，是一种整体，如果一门功课学不好，不仅会影响其它学科的学习，也会影响后来的学习和个人的全方面发展。特别是小学所学的知识，更是后来学习和生活的基础。因此我们应当学好各门功课，不偏科，为将来打好基础。（四）资料卡1、读一读故事《好学的罗蒙诺夫》2、读了这个故事你有何感受或体会。三、教学总结一种人应当这样把握自己：1、尽量不偏科，各科学习齐头并进，力求门门优秀。2、一旦发现自己偏科，千万不要花气力纠偏。要放手任其偏，偏出优于众人的水平最佳。只是要在偏科学习时提示自己，把别的学科学好。不要压制所偏的学科，而要设法重视自己无视或者轻视的学科。3、对偏的学科要继续发明条件，让自己有更多的机会去追求，并在追求中不停获得成功，不停巩固爱好，不停把爱好倾向转化为志向，同时也要提供某些机会，强化自己较弱学科的学习。直接切入主题，激发学生的爱好。通过表演小品使学生感受偏科对学习不利。通过让学生谈一谈对学习的见解，让学生亲身感受到在小学阶段各科学习对自己的成长都很重要。小调查让学生之间有交流道机会。为学生提供讨论交流的机会。引导学生对各科学习都要重视，能为将来的学习、工作奠定基础。让学生懂得学习应齐头并进，尽量做到力求各门功课都优秀。板书设计第三课我最喜欢的一门课1、不要偏科，努力学习各门功课。2、纠正不良学习方式。教学反思本节教学，能充足调动学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，为学生搭建交流的平台，让学生充足发表自己的观点扩大交流的范畴。引导学生懂得，由于学生的爱好爱好不同，智力类型和性格上的差别等，但各门功课并不是孤立的，它们之间互相联系，互相渗入，是一种整体，如果一门功课学不好，不仅会影响其它学科的学习，也会影响后来的学习和个人的全方面发展。通过让学生谈一谈对学习的见解，让学生懂得学习应齐头并进，尽量做到力求各门功课都优秀。让学生亲身感受到在小学阶段各科学习对自己的成长都很重要，对各科学习都要重视，只有这样才干为将来的学习、工作奠定基础。授课内容第四课不要为打翻的牛奶哭泣主备人课型新课学时1时间第四周教材分析自卑心理不利于学生学习潜能的发挥及人格的发展。教师要多与学生交流,信任学生,激励学生,给学生证明自己的机会,协助学生对的认识和评价自己,克服自卑心理,增强自信心学情分析一位哲人说过：“追求越高，才干的发挥就越充足。”对于后进孩子来说，与其空谈立志，当什么爱因斯坦式的划时代的科学家，还不如订几个切实可行的小目的。让这些孩子适宜减少追求，让大的目的分解成若干小目的，做到一学期、一种月、甚至一种星期都有目的可寻。目的变得小而具体，就易于实现，这样一来孩子就每时每刻都有成功感，就可更快地进步。设计理念本节课有目的地针对此年纪段的学生的自卑心理进行分析，通过活动使学生克服自卑心理，向同窗展示自我，分享自己的成功，增强了自信心。教学目的1、使学生找出自己自卑心理的因素，并且主动克服。2、协助学生学会调节情绪，保持主动的情绪状态。使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。3、使学生大胆与同窗交流自己的成功，并主动获取更大的成功。重点1、学生学会调节情绪，保持主动的情绪状态；学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。难点使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励，保持主动的情绪状态。教法学法解说法、交流法、表演法。教具学具图片、资料教学流程设计意图一、教学导语每个人在成长的过程中不可能是一帆风顺的。碰到不如意的事情，只要学会调节自己的情绪，保持主动的心态，树立信心，就一定能战胜困难，获得最后的成功。二、研究内容（一）七彩镜1、读：《不要为打翻的牛奶哭泣》2、这篇短文你有何感受？3、学生报告。（二）童心广场1、初步理解有自卑心理的学生。教师：在平时上学时，老师提问时，你们懂得答案却又不敢举手，有过这种状况的同窗请举手。教师：请说说你们为什么不敢举手呢？学生讨论，小组报告。让学生举例说说自己在生活当中自己能做却因小胆而不敢做的体现。教师归纳，总结：其实这些现象阐明了我们的同窗们够自信，有自卑心理。2、自卑心理产生的危害用课件引出，学生听和看。（1）影响人的心理健康在自卑者中，某些不良的情绪（如悲哀、恐惧等）很常见，长此以往，就会使其产生心理问题，甚至产生心理障碍。（2）、影响人的身体健康长久的自卑心理睬使人产生生理方面的变化，造成某些器官受损，造成多个身心疾病，如消化性溃疡、高血压等。（3）、影响人的社会适应能力由于认知能力欠缺使人不能对的看待问题，因此自卑的人很难与人相处，也很难获得成功。3、讲述有关增强信心的故事4、训练活动活动一：自己的同桌眼睛对视3分钟。活动二：个同窗轮流上讲台来进行自我介绍。活动三：桌间互相指出对方的优点和缺点。活动四：同窗展示自己认为自己最佳的才艺（书法、唱歌、绘画、讲故事等）三、直通车摆脱后悔的阴影1、做好事先防备。2、当遭遇失败后，首先要搞清失败的因素是什么，然后要根据自己的实力重新确立适宜的目的。3、从失败中汲取教训，使自己后来不再犯同样的错误。（四）资料卡1、读一读：《只要信心不被打碎》2、读了这篇短文你有何感受或体会。三、教学总结要克服缺点、消除自卑、培养自信会碰到更多的困难，需要我们较长时间的努力，才干达成目的。要增强自信心，我们要做到下列几点：1相信自己会获得进步与成功。2每天都对自己进行激励。3勇于当众讲话。4跟别人交谈正视别人的眼睛。消除学生的自卑心理，保持主动的心态。激发学生的爱好，让学生说真话，诉真情，树立信心，克服自卑心理。保持乐观的情绪。要热爱生活，把学习当作乐趣。寻找乐趣在进取中实现自己的人生价值，不停感受成功的乐趣。板书设计第四课《不要为打翻的牛奶哭泣》1、树立自信心。2、学会调节情绪。3、保持主动的心态。教学反思在教学中，能充足调动学生的主动性，激发学生的爱好，让学生说真话，诉真情，树立自信心，使学生保持乐观的情绪。通过小调查，理解学生与否有自卑倾向，及时调节学生的的情绪。学生通过交流生活中令自己后悔的事，减轻了学生的心理压力，能够消除学生的自卑心理，振作精神，从新开始。引导学生如何摆脱后悔的阴影，协助学生学会调节自己的情绪，使学生能保持主动的心态，能够去面对生活中的每一件事。同时在课堂教学中，能引导学生要热爱生活，把学习当作乐趣。让学生寻找生活中的乐趣，在进取中实现自己的人生价值，不停感受成功的乐趣。有关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容第五课身心健康度童年主备人课型新课学时1时间第五周教材分析人的健康涉及生理健康和心理健康两个方面。身体健康能够通过有效的体育锻炼得到增强。心理健康发生了问题，需要心理医生的协助;某些比较轻的问题能够通过自我调节或从有经验的人那里获得协助而解决。学情分析健康、良好的的心境是人健康成长的基础,一种人的成长,不仅仅取决于他的智商,还取决于他的情感状态。心情的好坏不仅对你的情绪有影响,还对你的身体有很大的影响。因此从小培养学生良好的性格有着重要的意义。设计理念让学生不仅重视自己的身体健康，还要重视心理健康。在成长过程中能对的面对生活中的困难和不幸，培养乐观向上的性格。教学目的1、使学生找出自己自卑心理的因素，并且主动克服。2、使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。3、使学生大胆与同窗交流自己的成功，并主动获取更大的成功。重点对的面对生活中的困难和不幸，培养乐观向上的性格。难点使学生增强自信心，学会自我评价，自我激励。教法学法解说法、交流法、表演法。教具学具图片、资料。教学流程设计意图一、教学导语师：我们的童年生活是愉快的，有阳光有鲜花有笑声，把愉快与朋友分享能够让一份愉快变成几份愉快。你有什么愉快要告诉朋友吗？生：……师：是啊。听着同窗们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美妙。然而，生活是丰富多彩的。我们碰到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。这节课我们来学习第五课《身心健康度童年》二、研究内容(一)七彩镜1、读一读:《两个病人》2、读了这个故事你有何感受和体会?3、学生报告、(二)童心广场学校举办评比“健康之星好少年”活动,同窗们热烈讨论“如何才算健康”。听听他们的说法，说说你的想法。小强：身体没病就是健康。小壮：体格健康、体育好才是健康。小胖：奶奶常说能吃能睡就是健康。小丽：智力要好，要聪颖，不能学习不好。我认为：你也和班上的同窗一起来评比你们的“健康之星”吧！如何才干保持心理健康呢？1、善于排除不良情绪。碰到不顺心的事，别闷在心里，要善于把心中的烦恼或困惑及时讲出来，使消极情绪得以释放，从而保持愉悦心情总伴你左右。2、保持乐观的情绪。要热爱生活，热爱自己的工作。善于在生活中寻找乐趣，在进取中实现自己的人生价值，不停感受成功的乐趣。经常协助别人。助人为乐，是一种崇高美德，其作用不仅使被协助者感受人间真情，解决一时之难，也使助人者感到助人后的快慰。经常协助别人，使自己常处在一种良好心境中。3、善待别人，心胸大度。以谅解、宽容、信任、友爱等主动态度与人相处，会得到愉快的情绪体验。特别是被人误解的时候，要亮出高姿态，待对方晓知真相后更会佩服你，这样宽容，关心别人也有助于营造好心境。4、要有广泛的爱好。例如收藏、体育、旅游、音乐等，全身心地投入其中，享有其间的乐趣，既能增加知识，又能广泛交友。在偶遇心境不佳时，这种爱好活动也能起到化解作用。5、保持一颗童心。对任何事物都有一种好奇，不管对知识更新，还是对身心健康都有好处。(三)直通车人的健康------生理健康生理健康是指人的身体能够抵抗普通性感冒和传染病，体重适中，体型匀称，眼睛明亮，头发有光泽，肌肉皮肤有弹性，睡眠良好等。它是人们正常学习和生活的基本保障。身体健康能够通过有效的体育锻炼得到增强。人的健康------心理健康心理健康是指一种人面对生活情境时的所想、所感以及其行动；是指一种人如何看待自己，如何看待生活中的其别人；是指一种人如何对情境进行识别、判断和做出选择。心理健康涉及缓和压力、解决人际关系、作出抉择等方面的能力，并且就像一种人的身体同样，随着成长而发展变化。保持心理健康在一种人的一生中，每时每刻都面临心理健康问题，只但是有的人好某些，有的人普通，而有的人则比较差。像一种人的身体健康同样，心理健康也会不停变化，有时好某些，有时普通，有时则比较差。现在，人们对身体健康问题比较重视，有了病及时去医院；对心理健康问题则往往无视。事实上，就像身体生病时需要医生的协助同样，心理健康发生了问题，也需要心理医生的协助；固然某些比较轻的问题能够通过自我调节或从有经验的人那里获得协助而解决。身体健康能够通过科学办法来防止，心理健康也能够通过学习有关知识，理解心理健康方面的基本常识和规律，以及通过训练来增强。(四)资料卡1、读一读：《离成功有多远》2、回答下列问题：读了这个故事你有何感受或体会？3、学生报告。三、教学总结四、拓展内容如果心情不好，你能够试试下列几个方式作调节1、做做运动；2、心情不好能够听听音乐，音乐对人的情绪影响很大的，记住：要听欢快的哟！（尚有小品笑话也非常不错哦）3、心情不好能够看看书呀！能够说，一种人的心情不好大多是由于碰上了问题，而看书能学到诸多东西，可能在书中就能找到解决问题的办法呢！（看书不要漫无目的的看，而要带着问题去找有关的书看，我经常就是这样做的，能够参考下呀）4、心情不好也能够找自己要好的朋友聊聊天呀！可能你的朋友能协助你呢！就算不能，只要你能将困惑说出来，心情也会好诸多的5、如果你的条件允许的话，不妨外出旅游一次，这也是调节心情贼好的办法呀！6、要学会设定人生的抱负和目的，做好人生规划，当你为自己的抱负努力奋斗的时候，这些问题也就不存在了。让学生体验生活中的感受。重视情感交流，学会调节自己的情绪。这个故事让学生懂得不同的心情对人的健康也有不同的影响。通过评比健康之星,让学生懂得身体和心理都健康,才干是真正的健康。通过解说引发学生的高度重视。让学生懂得心理健康和身体健康同样重要。通过读《离成功有多远》，让学生懂得做任何事情，都要有良好的心理素质以及坚持不懈的努力才干有成功的可能。解说保持心理健康的办法，使学生能解决学习和生活中碰到的实际问题，有助于学生的健康成长。板书设计第五课身心健康度童年身体健康人的健康心理健康教学反思教学中通过让学生阅读《病房里的两个人》的故事，让学生感悟不同的心态会影响一种人的健康。在教学中，能结合学生实际状况进行教学，为学生提供交流的平台，使学生懂得人的健康不止是身体健康它也涉及人的心理健康。身体健康能够通过有效的体育锻炼得到增强，而心理健康问题往往被无视。如果心理健康发生了问题要及时进行自我调节，或求助心理医生的协助得到解决。在教学中引导学生学会某些调节情绪的办法，使学生有一种好的心情，愉快生活，度过一种幸福健康的童年。教学中能够培养学生乐观向上的性格，对的面对生活中的困难和不幸，引导学生能拥有一种愉悦的心境。能够充足调动学生的主动性，使学生人人参加教学，收到了较好的教学效果。有关资源教科书、教学用书、网络资源授课内容第六课文明交往伙伴多主备人课型新课学时1时间第六周教材分析本课的主题是《文明交往伙伴多》，重要是让学生学会与同窗交往，对小学生来说，同窗之间不可避免地碰到人际关系问题，良好的人际关系应是同窗之间互有关心，互相尊重，互相坦诚，互相信任。这样才是健康心理的体现。学情分析四年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺少对文明交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧；情感上，生理心理的发展使他们逐步摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一；生活背景方面，主动交往是社会化的需要。设计理念每一种人都但愿与别人和谐相处，都但愿自己能拥有一种良好的人际关系。文明交往礼仪教育在小学生的学习和生活中始终是一种影响本身心理健康的一种重要因素。教学目的1、认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。2、感受文明交往的重要性，懂得忍让与分享，用热情、善良、宽容和理解去换得同窗之间的友情。重点学习交往的礼节和技巧，学会与人交往，形成良好、健康、和谐的人际关系。难点掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。教法学法解说法、交流法、表演法。教具学具图片、资料教学流程设计意图一、新课导入课前五分钟播放歌曲《北京欢迎你》，能够让学生跟唱，烘托氛围。师:刚刚我们听到的是一首奥运歌曲《北京欢迎你》。奥运会中有许多名人。今天老师要让你们认识一位“小名人”。他叫鲁致远，他今年读初一，在衢州华茂外国语学校就读。在奥运会开幕前，13岁的他持续好几天等待在首都国际机场，他在等待什么？生：略。（如果学生答不出来，师引导学生