新高中创新联盟TOP二十名校高一年级调研考试·语文试卷评析

试题评析试卷概貌解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

客观题比对法客观题比对法客观题比对法客观题比对词性比对法客观题比对法客观题比对法主观题比对法客观题比对法客观题比对法客观题第一节，闹市中凸显宁静的庭院给人带来的片刻宁静，此刻这份宁静带给徐志摩的感受是愉悦欢快的。第二节则进入诗人的联想世界：明月松间照的山林是否存在"更深的静"。诗人的思绪总是纷飞缭乱的。此刻徐志摩的思绪早已带有思索时特有的惆怅与沉默。第三节，诗人似乎从片刻的思索中找到了结果，思绪开始纷飞，笔下展现出动态的描写，似清风攀附月光在山间流荡。这一节较之上一节，在情绪上又多了些许积极活泼的成分。然而情绪刚有起色，到了第四节又急速回落，最后一节，诗人想到自己爱人窗前的落叶，流露出对心上人的爱恋心绪，此刻全诗的情绪回归平缓。诗中情感的跌宕起伏与节奏的高低转换呈“起—落一起—落”之势，时而昂扬欢快，时而低沉凄婉，扣人心弦，起承转结间给予读者深刻的审美体验。①《偶然》中“我是天空里的……你的波心”,写了云和水的偶像相遇，体现了萍水相逢时的惊喜之情；②“你不必讶异……在转瞬间消灭了踪影",写偶然相遇后又乍然相离，言语间透露出离别时的惆怅；③“你我相逢……我有我的，方向”,写海上相逢的人各有各的方向，各有各的人生；偶然相逢但终究要朝着各自的方向前行，情绪上又多了一些无奈；④“你记得也好……互放的光亮”,写诗人对于偶然的态度，坚决中又带着洒脱、祝福，给予读者深刻的审美体验。比对法解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

客观题解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

常识法（激活已有知识）

默写题选贤与能讲信修睦竹喧归浣女莲动下渔舟携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠动静手法病句题其原因是数字阅读、网络购书业务兴起有关。越来越多的书商选择到网上销售图书，线下出货的依赖度越来越小。翻译题修辞题常用修辞比喻

比拟

排比

标点题比对法客观题客观题主观化状语后置

常用句式状语前置

成语题对称结构

常用搭配连绵起伏

络绎不绝

争奇斗艳

解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

常识法（激活已有知识）

诗歌客观题（手法

情感

内容理解）

诗歌客观题“犹埋云外峰”写的是诸多山峰还像埋在云雾中一样，缥缈难见。)

解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

常识法（激活已有知识）

诗歌客观题（手法

情感

内容理解）

情感题（找对象

谈情感）

情感题找对象

谈情感①对江畔优美景色的喜爱和赞美；②对未来生活怀有期待，对求取功名的急切；③对故乡的留恋，对亲友的深情。解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

常识法（激活已有知识）

诗歌客观题（手法

情感

内容理解）

情感题（找对象

谈情感）

形象题（找事件

谈品行）

形象题找事件

谈品行①纠结多虑：面对瑞全的暗示，瑞宣提了很多疑问，如“教我去教书也行，除非……”,反映瑞宣内心对于是否要去做教员的纠结；②有一定的勇气和反抗精神：瑞宣想靠弟弟瑞全更近一点，去承担国民应尽的义务和责任；③对未来怀有信心：瑞宣认为自己有可能像弟弟一样有用的。(每点2分，答满两点即可，意对即可；有其

解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

常识法（激活已有知识）

诗歌客观题（手法

情感

内容理解）

情感题（找对象

谈情感）

形象题（找事件

谈品行）

衔接题（分析句间关系）

衔接题分析句间关系有些图书市集开到了居民家门口这里已经没有了过往的风采书市冷清还有环境原因

解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

常识法（激活已有知识）

诗歌客观题（手法

情感

内容理解）

情感题（找对象

谈情感）

形象题（找事件

谈品行）

衔接题（分析句间关系）

重审题

答准确

论证方法解题方法客观题客观题比对法（重要信息比对）

关注绝对说法（客观题）

常识法（激活已有知识）

诗歌客观题（手法

情感

内容理解）

情感题（找对象

谈情感）

形象题（找事件

谈品行）

衔接题（分析句间关系）

重审题

答准确

创新题+作文题

创新题①战争的残酷、战争对人的生活的影响：通过小人物的生活和命运这样的微观细节侧面