2023-2024学年江苏省宿迁市沭阳县南洋学校、实验中学八年级（上）段考道德与法治试卷（9月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年江苏省宿迁市沭阳县南洋学校、实验中学八年级（上）段考道德与法治试卷（9月份）一、单项选择题（本大题共10小题，共20.0分）1.马路上，行人、自行车、机动车各行其道；电影院，禁止喧哗，保持安静；农贸市场，买卖公平，童叟无欺；考场上，诚信考试，公平竞争……这说明社会秩序（）

①是社会生活的一种有序化状态

②包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等

③能防止一切违法犯罪行为的发生

④能够营造良好的社会环境A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④2.从田间劳动到家务劳动，从学校集体劳动到社会公益劳动，劳动实践已经成为学生收获快乐时光的又一课堂。在劳动实践中我们可以（）

①完全融入集体，实现既定目标

②体验社会生活，杜绝沉迷网络

③丰富人生经历，提升自身素质

④提高劳动技能，促进全面发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.2022年4月以来，国内多家互联网平台逐步开放个人主页展示P属地功能。该功能将互联网用户的真实属地公开，一批伪装者现出原形、人设崩塌。此举有利于（）A.学会信息节食，提高媒介素养 B.保护个人隐私，控制网络言论

C.净化网络环境，营造良好生态 D.创新技术手段，消除欺骗行为4.到社区演出现场观看文艺节目；到图书馆阅读励志书籍；走进博物馆了解历史传承……这可以看出：我们每个人能从社会中获得（）A.物质支持 B.精神滋养 C.社会认可 D.他人尊重5.青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（）A.将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B.就垃圾分类问题向环保部门提建议

C.在风景区的石壁上刻励志语 D.在观看球赛时给对手喝倒彩6.“如果你爱他，就请他上网；如果你害他，就请他上网。”对此，下列认识正确的是（）A.网络是学习工具，促进人际交往 B.网络是一柄双刃剑，有利也有弊

C.网络是虚拟世界，可以任意妄为 D.网络控制身心健康，要远离网络7.社会生活中，公民须遵守一些规定，如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。这是因为（）A.人们的行为都是不自觉的 B.良好的社会秩序离不开法律的保障

C.社会生活离不开共同的准则 D.我国的法律体系不够完备8.目前，疫情防控，“动态清零”，正处于关键期，要求广大群众自觉增强法治意识，严格遵守疫情防控各项规定。以下关于疫情防控规定的认识正确的是（）①可以自主修改，使之更好地适应自己疫情防控要求②既是公民权利又是公民义务，需要做到二者的统一③划定了自由的边界，规定既规范自由，又保护自由④需要我们发自内心地敬畏，并作为自己的行动准则A.①② B.①③ C.②④ D.③④9.2022年2月15日，17岁小将苏翊鸣为中国代表团夺得北京冬奥会第六金。苏翊鸣的成功不是偶然，背后是“身披国家队战袍，在家门口为国争光”的决心，是无畏伤病与挫折的刻苦训练，是父母的支持、教练的培养和国家集训队给他搭建的平台。除了运动员身份，苏翊鸣还是一位演艺“小明星”，他的表演天赋也得到众多人的赞赏。苏翎鸣的成长经历启示我们（）

①未成年人的成长需要来自社会各方的关爱

②青少年享有文化权利，也可以参与艺术创作

③父母尽到家庭保护责任，有利于孩子健康成长

④给予有特殊才能的孩子一定特权，有利于其发展A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（）A.“同是长干人，自小不相识”——业缘关系

B.“相知无远近，万里尚为邻”——业缘关系

C.“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系

D.“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系二、分析说明题（本大题共1小题，共5.0分）11.张苗苗，小学教师，爱人是一名医生，一直忙碌在一线。居家隔离期间，她一手支撑着整个家庭，照顾2个年幼的孩子；一手上好“网课”，做好班级管理和语文线上教学工作，并主动承担了区“空中课堂”录课任务。作为一名教师，她不能去抗疫前线，却用自己的担当守护好家庭“大后方”，默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。(1)此时的张苗苗具有哪些身份？(2)结合材料谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。

答案和解析1.【答案】C【解析】社会秩序是维护公共生活所必须的秩序，是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。常见的社会秩序主要包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等，它能够营造良好的社会环境，①②④符合题意；③错误，“防止一切”的说法绝对。

故选：C。

本题考查的知识点是遵守和维护公共秩序。公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础。遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

解答本题把握好社会秩序的内涵及种类，结合分析题干描述，完成选择。2.【答案】D【解析】劳动是美好生活的源泉，学生参加劳动实践活动有利于丰富人生经历，提升自身素质；提高劳动技能，促进全面发展，③④正确；“完全”说法绝对，①错误；“杜绝”说法绝对，②错误。

故选：D。

本题考查劳动的意义。劳动创造了人类，创造世界，创造文明。劳动促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。劳动是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

考该题查劳动的意义，结合材料，仔细分析，依据题意，得出符合要求的答案。3.【答案】C【解析】题干中的举措有利于规范网络参与者的行为，有利于净化网络环境，营造良好生态，C说法正确；A与题意不相符；该平台的设置不能控制人们的言论，B说法错误；“消除欺骗行为”的说法过于绝对，不符合实际，D说法错误。

故选：C。

本题考查的知识点是遵守网络规则。网络交往要遵守道德，上网更要遵守法律。

解答本题要认真分析题干中的举措，把握好遵守网络规则的要求，选出正确答案。4.【答案】B【解析】观看文艺节目、阅读书籍、参观博物馆都是精神层面的需求，有利于养护精神，B说法正确；A排除，题文中强调的是从社会中获取精神滋养，而不是物质支持；CD排除，社会认可、他人尊重在题文中没有体现，说法与题不符。

故选：B。

本题考查关注与养护精神家园。我们在养护精神的过程中，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

仔细审题，联系关注与养护精神家园的有关内容作答。5.【答案】B【解析】依据教材知识可知，我们青少年应养成亲社会行为，积极投身社会实践，热心帮助他人等。A错误，这是拾金不昧的行为；B正确，积极参与社会治理；C错误，这是破坏财务的行为；D错误，这是不尊重他人的行为。

故选：B。

本题考查亲近社会。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

仔细审题，把握亲近社会的相关内容，联系教材所学的基础知识作答。6.【答案】B【解析】分析题目可知，体现了网络丰富日常生活，网络推动社会进步，但网络信息良莠不齐，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯，这说明了网络是把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面，因此选项B正确；A不符合题意；C错误，使用网络要遵守网络规则；D错误，忽略了网络的积极影响。

故选：B。

本题考查了网络的两面性。网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络。

解答本题需明确考查的知识点是网络的两面性，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。7.【答案】C【解析】本题考查规则与秩序。在生活中，我们之所以要遵守规则，是因为社会规则保障社会秩序的实现，遵守规则才能有良好的秩序，社会生活离不开共同的准则，C正确。A错误，说法过于绝对；B不符合题意，“不准带手机进考场”是纪律规定，不是法律；D不符合题意，题文未涉及我国的法律体系。故选C。8.【答案】D【解析】题文中，疫情防控规定划定了自由的边界，规定既规范自由，又保护自由，需要我们发自内心地敬畏，并作为自己的行动准则，自觉遵守疫情防控规定，③④正确；①错误，不能自主修改疫情防控要求；②错误，疫情防控是公民的基本义务。

故选：D。

本题考查法治和自由的关系。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能碰法律的红线，违反法律会付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。

认真审题，把握法治和自由的关系，依据题文信息，对照选项分析选择即可。9.【答案】A【解析】结合题干材料内容，苏翎鸣的成长经历启示我们未成年人的成长需要来自社会各方的关爱，青少年享有文化权利，也可以参与艺术创作，父母尽到家庭保护责任，有利于孩子健康成长，所以①②③符合题意；④错误，未成年人也没有特权。

故选：A。

本题考查未成年人需要特殊保护的原因。成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。

仔细审题，结合未成年人需要特殊保护的原因等内容作答。10.【答案】D【解析】人的身份是通过社会关系确定的，我们的社会关系主要是血缘关系、地缘关系和业缘关系等，“同是长干人，自小不相识”--地缘关系，A错误；“相知无远近，万里尚为邻”--业缘关系，B错误；“本是同根生，相煎何太急”--血缘关系，C错误，“谁言寸草心，报得三春晖”--血缘关系，D正确。

故选：D。

本题考查的主要知识点为个人和社会的关系。个人的生存离不开一定的社会条件，个人的发展依赖于社会。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。

熟练掌握个人和社会的关系，结合材料，逐项分析，排除错误选项，得出正确答案。11.【答案】【小题1】教师、母亲。【小题2】个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系链接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一