2023-2024学年河南省焦作市沁阳市永威学校高二（上）第二次月考政治试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年河南省焦作市沁阳市永威学校高二（上）第二次月考政治试卷一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展。这告诉我们（）

①人类与生物的多样联系是万事万物存在发展的条件

②只有把握联系的多样性，才能认识事物的变化发展

③任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系

④世界是普遍联系的有机整体，事物不是孤立存在的A.①② B.③④ C.①③ D.②④2.开春的时候果农给苹果授粉，最怕的就是霜冻。近年来，极端气候事件多发频发，为应对气象灾害对果业的影响，某县进行了果业防灾减灾（气象）科技创新监测预警服务平台建设，平台不仅能预测霜冻，还能监测果树生长的环境。该县这样做是因为（）A.要根据防灾减灾需要建立起果农生产服务平台

B.自在事物的种种联系是不以人的意志为转移的

C.联系是必然的，要善于排除事物中的偶然联系

D.人们能够根据事物固有的联系建立起新的联系3.2021年9月22日，为期20天的首届“粤港澳大湾区购物节”正式收官。这场“网购嘉年华”，总参与消费者1.9亿人次，总销售额超过1000亿元。购物节涉及商务、海关、税务、邮政、网信、市场监管等多个部门的沟通协调，实现了“一国之内三种货币三个关税区”的线上联动，促进了跨境消费与大湾区的融合。购物节的成功体现了（）

①人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系

②人为事物的联系具有“人化”的特点，但不以人的意志为转移

③要注重系统内部结构的优化趋向，实现各要素功能的最大化

④正确把握事物之间的联系，有利于正确认识事物和开展实践A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.海水稻是耐盐碱性水稻，能够在海水中生长。“海水稻之父”陈日胜在现有自然存活率高、耐盐碱性野生稻的基础上，利用遗传工程技术，选育出可供产业化推广的、盐度不低于1%盐度海水灌溉条件下、能正常生长且产量能达到200-300公斤/亩的水稻品种。这启示我们（）

①联系是客观的，科学实验要避免改变事物的联系

②联系是必然的，科学实验要排除事物的偶然性

③联系是多样的，科学实验要善于建立事物的新联系

④联系是具体的，要把握事物联系的条件A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.2021年10月，我国正式设立第一批国家公园，整合各类各级自然保护地和周边生态价值高的区域，破解部门、地方利益与行政体制的分割，有效解决交叉重叠、多头管理的碎片化问题，建立统一规范高效的管理体制，从而实行最严格的保护。该做法的主要依据是（）

①整体功能是部分功能的总和，建立统一规范高效的管理体制更加有效

②部分的功能及变化影响整体，要用地方的发展推动整个自然生态保护

③运用综合的思维方法能够有效地统筹和协调各个地方之间的利益关系

④管理体制的整体性、有序性使自然生态系统保护能力和水平不断提升A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.网络短视频如果一味信奉“流量至上”“粉丝经济”，虽然可以获得眼前利益，但从长远看，却会消耗生命力；一味搞“流量漫灌”，看似增加了网感和“爽感”，实则丢掉了质感，不利于网络文艺的可持续发展。相比流量，质量才是网络短视频的生命线。因此（）

①要用综合的思维方式推进网络短视频的发展

②应该立足部分，实现网络短视频的最优目标

③需要统筹兼顾，做到“流量”和“质量”并举

④需发挥整体功能，就一定能实现整体功能大于部分功能之和A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.研究人员发现，一个人的音乐品味可以透露出大量个人信息。喜欢简单的原声音乐的人，可能健谈又精力旺盛；热爱歌剧的人，可能富有洞察力和想象力；喜欢蓝调音乐、古典音乐和爵士乐等复杂音乐的人，在经验开放性方面得分很高，但不善于运动；喜欢乡村音乐、流行音乐和配乐等欢快音乐的人，一般在经验开放性和智商方面的得分都较低。这表明（）

①人们可以透过事物的表面联系把握其内在的联系

②人们可以从事物的固有联系中去把握事物

③认识事物的本质联系能引导事物朝有利的方向转化

③人们建立人为联系的活动都是有条件的A.①② B.①③ C.②④ D.③④8.“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、学习方案与评价方式、教学质量的改进等教育全过程。这说明（）A.事物之间都是有联系的

B.人们可以根据事物固有的联系主观臆造新的联系

C.人为事物的联系其实是人主观想象的

D.事物之间的相互联系构成了事物的变化发展9.2021年是中国共产党成立100周年。100年来，中国共产党领导中国人民接续奋进，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。材料表明（）

①质变要通过量的积累才能够实现

②事物的发展是量变和质变的统一

③没有质变就没有发展，质变都是发展

④量变必然引起质变，要注重量的积累A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.高血压被称为健康“隐形杀手”。在初期，症状不易被发现，如不及时检查、治疗，会慢慢引发诸多相关健康问题，在某些条件下会突然出现中风、心梗、脑出血、甚至死亡等显性结果。这告诉我们（）

①量变到质变是事物发展的总趋势

②质变的实质是事物的前进和上升

③量变积累到一定程度会发生质变

④防微杜渐对于保障健康是必要的A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.庆祝中国共产党成立100周年文艺演出《伟大征程》以时间为序，分“浴火前行”“风雨无阻”“激流勇进”“锦绣前程”四部分，气势恢宏述说党带领中国人民百年伟大奋斗历程、讲述最惊心动魄的中国故事。中国共产党的伟大历程说明（）

①符合人民群众的根本利益和要求的新事物是具有强大的生命力

②新事物战胜旧事物必然要经历曲折的过程

③事物的发展是从量变到质变的循环往复、不断前进的过程

④事物都要经历肯定、否定的辩证发展过程A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.服务机器人、智能消杀机器人、安防机器人齐上阵，北斗全球卫星导航系统广泛应用2021年以来，从中关村论坛，到世界互联网大会，互联网相关的各类论坛会议发布了一大批令人眼前一亮的新技术，新应用。我国努力克服传统产业数字化转型慢、质量不高的问题，展现数字经济发展的气象万千，也折射出推动高质量发展、创造高品质生活的努力方向。从哲学角度看，数字经济（）

①符合客观规律，所以其发展前途是光明的

②作为新事物能够无条件地战胜旧事物

③是在克服困难与挫折中成长的新事物

④是新出现的事物，故其保持了旺盛生命力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④13.“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是（）

①矛盾的普遍性寓于特殊性之中

②矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化

③矛盾的特殊性寓于普遍性之中

④矛盾的特殊性与普遍性在一定条件下能够相互转化A.①② B.①④ C.②③ D.③④14.在2021年中国国际服务贸易交易会上，习近平主席强调，加强服务领域规则建设，支持北京等地开展国际高水平自由贸易协定规则对接先行先试，打造数字贸易示范区，形成可复制可推广的经验。设立数字贸易示范区的依据是（）

①矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互联结

②矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中

③矛盾的特殊性中总包含着矛盾的普遍性

④坚持从一般到个别再到一般的认识方法A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.近年来，经济建设的高速发展产生了大量的建筑垃圾，建筑垃圾的消纳问题日益严重。对此，某市实施建筑垃圾资源化利用项目，建筑垃圾资源化处理主要通过建筑垃圾破碎、筛分，用以制造人行道花砖、护坡砖等，变废为宝。这说明（）

①矛盾双方是在绝对不相容中对立的

②矛盾双方在一定条件下可以相互转化

③把握矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的精髓

④要善于创造条件，趋利避害，解决好矛盾A.①③ B.①④ C.②③ D.②④16.2021年9月，中央印发了《横琴粤澳深度合作区建设总体方案》《全面深化前海深港现代服务业合作区改革开放方案》，要求横琴、前海要做好改革压力测试，及时总结具有典型代表性的改革创新成果，积极为粤港澳大湾区乃至全国深化改革、扩大开放探索新路径新模式，强化发挥以点及面的改革示范和引领作用，更好服务构建新发展格局。材料表明（）

①认识事物的秩序应是从个性到共性，再从共性到个性

②具体问题具体分析是马克思主义关于矛盾问题的精髓

③全国“新路径新模式”寓于具体“压力测试”之中

④全国“新路径新模式”与“压力测试”是对立统一的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④17.领导干部是党的事业的组织者、推动者和落实者，是干部队伍的排头兵、领头羊，是“关键少数”。抓住领导干部这个“关键少数”，对于新常态下我们党坚定不移推进全面从严治党具有十分重要的意义。从哲学上看，之所以要抓好领导干部这个“关键少数”，是因为（）

①主要矛盾决定事物的发展

②矛盾的普遍性和特殊性相互联结

③主要矛盾的主要方面决定事物的性质

④部分的功能及其变化影响整体A.①② B.①④ C.②③ D.③④18.贫困是人类社会的顽疾。反贫困始终是古今中外治国安邦的重中之重。从屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的感慨，到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的憧憬，再到孙中山“家给人足，四海之内无一夫不获其所”的夙愿，都反映了中华民族对摆脱贫困、丰衣足食的深深渴望。由此可见（）A.要重视量的积累为实现事物的质变创造条件

B.矛盾的基本属性是同一性和斗争性

C.主要矛盾在事物发展中起决定作用

D.矛盾的普遍性寓于特殊性之中19.2021年10月8日，国家广播电视总局发布《广播电视和网络视听“十四五”发展规划》，其中提出要加强对网络综艺节目、网络秀场直播和电商直播、短视频等新业态管理。这些新业态在丰富百姓娱乐生活、促进就业、拉动消费的同时，也存在内容低俗、泛娱乐化等问题。这要求我们（）

①分清主流和支流，但不忽视支流

②密切关注实际，敢于破除成规陈说

③善于抓重点，但也要重视解决次要矛盾

④在分析矛盾时要坚持两点论和重点论的统一A.①② B.①④ C.②③ D.③④20.习近平总书记指出，学习掌握唯物辩证法的根本方法、增强辩证思维能力，对于掌握经济社会发展规律，发现并成功破解经济社会发展问题，提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力具有十分重要的意义。用唯物辩证法认识和解决问题需要我们（）

①坚持问题导向，正确把握矛盾的客观性和普遍性

②分析矛盾特点，坚持“两点论”与“重点论”的统一

③立足实践，把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合

④统筹兼顾、立足局部，以局部的发展带动整体的推进A.①② B.①③ C.②④ D.③④21.2021年11月8日，神舟十三号两位航天员圆满完成出舱活动全部既定任务，安全返回天和核心舱。航天员出舱活动期间，天地间大力协同、舱内外密切配合，顺利完成机械臂悬挂装置与转接件安装等任务，进一步检验了我国新一代舱外航天服的功能性能。这体现了（）

①实践具有主观能动性、社会历史性

②实践是人们改造世界的物质性活动

③实践具有自觉选择性、客观物质性

④实践可以提高人的判断和推理能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④22.2021年10月，由中国科学院主持研制的“探索4500”自主水下机器人在我国第十二次北极科考中，获取了近底高分辨多波束、水文及磁力数据，为超慢速扩张的加克洋中脊地形地貌、岩浆与热液活动等北极深海前沿科学研究提供了先进的探测技术手段。这表明（）

①水下机器人在水下开展的自主性活动具有直接现实性

②由感性认识上升到理性认识是科学实验的目的和归宿

③先进探测技术手段运用的实践有利于推动认识的发展

④科学实验是人类能动地改造客观世界的基本实践活动A.①② B.①③ C.②④ D.③④23.20世纪30年代，美国的莫维斯教授以是否发现了手斧为标准，把世界分为“手斧文化区”和“砍砸器文化区”，其分界线即著名的“莫维斯线”，包括中国在内的东亚、东南亚很多国家都在“手斧文化区”之外。后来，考古学家在东北长白山发现了一件旧石器时代的石制手斧，从而彻底否定了“莫维斯线”假说。这一事件表明（）

①实践是检验认识的真理性的唯一标准

②真理通过战胜谬误而得到不断发展

③假说作为谬误往往是与真理相伴而行的

④人们对客观事物的认识受一定条件限制A.①② B.①④ C.②③ D.③④24.科学家根据植物光合作用的原理，研制出了“人造树叶”。这种“树叶”能释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了（）

①人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物

②人能认识事物的本质并根据自身需要加以利用

③人的认识只有反映了事物的本质才具有能动性

④人能通过实践将观念中的东西变为现实的东西A.①② B.①③ C.②③ D.②④25.2021年，我国航天成果丰硕。天问一号成功着陆火星，首次圆满实现对火星的表面形貌、土壤特性等方面的科学探测；神舟十三号发射，航天员开启了为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、舱段转移等工作。我国的航天探测进一步印证了（）

①追求真理、探寻奥秘是人类认识不断发展的动力

②航天器能够延伸人类的认识器官，推动认识发展

③思维和存在具有同一性，世界没有不可认识之物

④认识发展是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进过程A.①② B.①④ C.②③ D.②④二、材料题（本大题共4小题，共50.0分）26.阅读材料，回答问题。

实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。在五千多年的发展中，中华民族创造了绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，对世界文明作出了伟大贡献。近代以来中华民族虽历经磨难，但“中国梦”从未泯灭过。中国共产党自诞生之日起，就肩负起实现民族独立和人民解放的历史任务。中华人民共和国成立之后，中国共产党带领人民迈上了艰辛探索社会主义道路的新征程。改革开放以来，中国共产党又带领人民开创了中国特色社会主义新局面，创造了令世人惊叹的中国奇迹。

结合材料，说明中国共产党推进“中国梦”是如何体现唯物辩证法发展观的。27.在党中央、国务院和中央军委领导下，在全国各族人民大力支持下，广大航天工作者奋力拼搏，推动我国载人航天事业取得了举世瞩目的辉煌成就。载人航天工程牵引带动了一批新兴高技术产业特别是信息技术和工业技术快速发展，培养了一支能够站在世界科技前沿、勇于开拓创新的高素质人才队伍，探索形成了大型工程舰现代化管理模式，培育铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。广大航天工作者建立的丰功伟绩将彪炳史册，祖国和人民永远不会忘记。

用矛盾普遍性和特殊性辩证关系，分析载人航天精神与民族精神的关系。28.阅读材料，完成下列要求。

近年来，天津市立足本市实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强市；开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆（站、室）等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。

结合材料，运用“唯物辩证法核心与实质”的知识，分析天津市建设共有精神家园的合理性。29.材料：人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。

结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。

答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】

​​​​​​​本题考查：联系的普遍性。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。

【解答】

①说法错误，人类与生物的多样联系要求善于分析和把握万事万物存在发展的条件，并非联系是条件；②说法错误，把握联系的多样性，对我们正确地认识事物有重大意义，“只有把握联系的多样性，才能认识事物的变化发展”的说法太过绝对；③④符合题意，生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展。这告诉我们联系具有普遍性，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是普遍联系的有机整体。故选：B。2.【答案】D【解析】A不合题意，“要根据防灾减灾需要建立起果农生产服务平台”是对题干的同义重复，不是建立农果生产服务平台的原因；

B不合题意，建立农果生产服务平台这是人为事物的联系，而不是自在事物的联系；

C错误，联系有必然的和偶然的，且联系具有客观性，不能排除联系；

D正确，建立农果生产服务平台这是人为事物的联系，因此题意表明们能够根据事物固有的联系建立起新的联系。

故选：D。

本题考查：联系的客观性

（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。3.【答案】B【解析】①④符合题意，材料中“购物节涉及商务、海关、税务、邮政、网信、市场监管等多个部门的沟通协调，实现了“一国之内三种货币三个关税区”的线上联动，促进了跨境消费与大湾区的融合”，这体现了人们可以根据事物固有的联系，调整原有的联系，建立新的联系，也说明正确把握事物之间的联系，有利于正确认识事物和开展实践；

②不合题意，人为事物的联系具有“人化”的特点，但不以人的意志为转移，但材料不是强调联系的客观性；

③说法错误，要注重系统内部结构的优化趋向，实现整体功能的最大化。

故选：B。

本题考查：联系的客观性

（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

注意：联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。人为事物的联系虽具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。

本题考查学生对材料的分析理解能力，学生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中与材料无关以及本身说法错误的选项，从而筛选出正确的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握。4.【答案】D【解析】①错误，“避免改变事物的联系”说法错误，联系是客观的，但人可以根据固有的联系，发挥主观能动性建立新的联系；

②错误，不是所有的联系都是必然的，科学实验并不排除事物的偶然性，而有时恰恰要抓住事物的偶然性；

③④符合题意，依据题意，材料所述的海水稻的培育过程说明联系是多样的，科学实验要善于建立事物的新联系；联系是具体的，要把握事物联系的条件；

故选：D。

本题考查：联系的多样性条件性

（1）原理：事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

（2）方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

本题以“海水稻”为素材，考查考生联系的多样性条件性的知识以及获取和解读信息、调动和运用知识的能力，解题的关键是认真分析，把握材料的主旨，并与所学知识结合起来。另外，还要善于运用排除法去除错误的选项。5.【答案】D【解析】本题考查整体和部分辩证关系原理。题中“整合各类各级自然保护地和周边生态价值高的区域，破解部门、地方利益与行政体制的分割”“建立统一规范高效的管理体制，从而实行最严格的保护”体现了用整体的、综合的思维方式解决问题，该做法的主要依据是运用综合的思维方法能够有效地统筹和协调各个地方之间的利益关系，管理体制的整体性、有序性使自然生态系统保护能力和水平不断提升，③④入选。整体功能不是部分功能的简单相加，“整体功能是部分功能的总和"说法错误，①不选；题中强调的是用整体的、综合的思维方式解决问题，而该选项强调的是部分对整体的作用，②不选。故选D。6.【答案】B【解析】①③正确，“粉丝经济“，虽然可以获得眼前利益，但从长远看，却会消耗生命力；相比流量，质量才是网络短视频的生命线。因此相比流量，质量才是网络短视频的生命线。因此要用综合的思维方式推进网络短视频的发展，要统筹兼顾，做到“流量”和“质量”并举；

②错误，整体处于主导地位，统率着部分，要求立足整体、实现网络短视频的最优目标。而不是立足部分；

④错误，当部分以合理有序的结构形成整体时，整体功能才会大于部分功能之和，而当部分以欠佳的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和。

故选：B。

本题考查：系统优化方法

（1）含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

（3）掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。7.【答案】A【解析】①②符合题意，材料中，一个人的音乐品味可以透露出大量个人信息，说明人们可以透过事物的表面联系把握其内在的联系，人们可以从事物的固有联系中去把握事物；

③不合题意，材料没有涉及认识事物的本质联系能引导事物朝有利的方向转化；

④不合题意，材料没有涉及建立人为联系的活动都是有条件的；

故选：A。

本题考查：唯物辩证法的联系观

（1）联系的普遍性：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。整个世界是一个普遍联系的统一整体。这就要求我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

（2）联系的客观性：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态、调整原有的联系，建立新的联系。

（3）联系的多样性：联系具有多样性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系，必然联系和偶然联系等。这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。

本题考查学生对材料的分析理解能力，学生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中与材料无关的选项，从而筛选出符合题意的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握。8.【答案】D【解析】A错误，联系是有条件的，不能说事物之间都是有联系的；

B错误，联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系，但不能主观臆造并不存在的联系；

C错误，人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的；

D正确，数据成为决策最为重要的参考之一，大数据深刻影响着教育全过程，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，事物之间的相互联系构成了事物的变化发展。

故选：D。

本题考查：联系的客观性

（1）原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

（2）方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。9.【答案】A【解析】①②符合题意，100年来，中国共产党领导中国人民接续奋进。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现伟大复兴的光明前景。这表明事物的发展是量变与质变的统一，质变要通过量的积累才能够实现；

③错误，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，质变未必都是发展；

④错误，量变只有积累到一定程度才会引起质变。

故选：A。

本题考查：量变与质变辩证关系原理

1．量变和质变的含义

（1）量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

（2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。

2．量变和质变的辩证关系

（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

（2）量变达到一定程度必然引起质变，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。

（3）量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态，任何事物的变化都是量变和质变的统一。

3．方法论要求

（1）要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。

（2）要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。

注意：事物的发展最终要通过质变来实现，但并不意味着质变比量变更重要，也不意味着任何质变都是发展。

本题考查量变与质变辩证关系原理的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背过相应的理论知识，排除错误选项，然后结合理论与材料进行选择即可。10.【答案】D【解析】①错误，量变到质变是事物发展状态的改变，而不是事物发展的总趋势；

②错误，发展的实质是事物的前进和上升；

③④正确，高血压问题的积累会导致突发健康问题，说明量变积累到一定程度会发生质变，防微杜渐对于保障健康是必要的。

故选：D。

本题考查：量变与质变辩证关系原理

量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。量的积累达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。事物的发展在量变和质变的循环往复中不断前进。

②这要求我们积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。要果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展。当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。11.【答案】A【解析】①②符合题意，庆祝中国共产党成立100周年文艺演出《伟大征程》以时间为序，分“浴火前行”“风雨无阻”“激流勇进”“锦绣前程”四部分，气势恢宏述说党带领中国人民百年伟大奋斗历程、讲述最惊心动魄的中国故事。中国共产党的伟大历程说明符合人民群众的根本利益和要求的新事物是具有强大的生命力，新事物战胜旧事物必然要经历曲折的过程；

③错误，事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复不断前进的；

④错误，任何事物都要经历肯定否定，再到否定之否定的辩证发展过程。

故选：A。

本题考查：发展的前进性与曲折性

（1）原理：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。

（2）方法论要求：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。12.【答案】A【解析】本题考查发展的前进性与曲折性。①③正确，数字经济符合客观规律，所以其发展前途是光明的，是在克服困难与挫折中成长的新事物；②错误，新事物战胜旧事物是有条件的；④错误，并不是所有新出现的事物就是新事物，新事物要符合客观规律，有远大的发展前途。故选A。13.【答案】B【解析】【分析】

​​​​​​​本题考查：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。获取和解读信息的能力是高考考核目标与要求之一，我们应学会从材料中提取有效信息和核心信息，对其进行分析整合，得到正确的答案。

【解答】

①④正确，“先试点后推广”体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性与普遍性在一定条件下能够相互转化；②错误，矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化；③错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。故选：B。14.【答案】B【解析】①③符合题意，设立数字贸易示范区，体现了矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互联结，矛盾的特殊性中总包含着矛盾的普遍性；

②说法错误，矛盾的普遍性寓于特殊性之中；

④说法错误，坚持从个别到一般再到个别的认识方法。

故选：B。

本题考查：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

①关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

②方法论意义：矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。

③方法论要求：具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。15.【答案】D【解析】①错误，“矛盾双方是在绝对不相容中对立的”说法错误，是形而上学的观点，矛盾双方是在对立中的统一，统一中的对立；

②④符合题意，依据题意，建筑垃圾资源化处理主要通过建筑垃圾破碎、筛分，用以制造人行道花砖、护坡砖等，变废为宝。这说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化；要善于创造条件，趋利避害，解决好矛盾；

③错误，坚持矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。

故选：D。

本题考查：矛盾的普遍性原理

①含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

②方法论要求：在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

本题主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，解题的关键是认真分析，把握材料的主旨，并与所学知识结合起来。另外，还要善于运用排除法去除错误的选项。16.【答案】A【解析】①③正确，横琴、前海要做好改革压力测试是矛盾的特殊性，是个性，粤港澳大湾区乃至全国深化改革、扩大开放是矛盾的普遍性，是共性。普遍性寓于特殊性之中，认识事物是从个性到共性，再从共性到个性；

②错误，矛盾普遍性与特殊性的关系是马克思主义关于矛盾问题的精髓；

④不合题意，全国“新路径新模式”与“压力测试”是矛盾普遍性与特殊性的关系，不是同一矛盾的两个方面。

故选：A。

本题考查：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

①关系：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

②方法论意义：矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。

③方法论要求：具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。17.【答案】B【解析】①④符合题意，依据题意，领导干部是党的事业的组织者、推动者和落实者，是干部队伍的排头兵、领头羊，是“关键少数”。抓住领导干部这个“关键少数”，对于新常态下我们党坚定不移推进全面从严治党具有十分重要的意义。由此可见，从哲学上看，之所以要抓好领导干部这个“关键少数”，是因为主要矛盾决定事物的发展；部分的功能及其变化影响整体；

②③不合题意，材料所述的“关键少数”强调的是主要矛盾决定事物的发展；部分的功能及其变化影响整体，而不是矛盾的普遍性和特殊性相互联结；主要矛盾的主要方面决定事物的性质。

故选：B。

本题考查：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理；整体和部分辩证关系原理

1.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

（1）含义：主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

（2）关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

（3）方法论：想问题、办事情要着重把握重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

2.整体和部分辩证关系原理

（1）含义：整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部或发展的各个阶段。

（2）地位：整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位，整体统率着部分；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

（3）联系：整体与部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分也离不开整体，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。

（4）方法论：首先，要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；其次，必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。

本题考查学生提取信息、调动所学知识的能力，难度一般，解答时要仔细审读材料，运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选。18.【答案】C【解析】ABD不合题意，题意主旨强调的是主要矛盾在事物发展过程中的作用，而不是这三项；

C正确，依据题意，贫困是人类社会的顽疾。反贫困始终是古今中外治国安邦的重中之重。这说明主要矛盾在事物发展中起决定作用。

故选：C。

本题考查：主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

（1）含义：主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾是处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

（2）关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

（3）方法论：想问题、办事情要着重把握重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

本题考查学生理论联系实际的能力，解题的关键是认真分析，把握材料的主旨，并与所学知识结合起来。另外，还要善于运用排除法去除不合题意的选项。19.【答案】B【解析】①④符合题意，新业态在丰富百姓生活等同时也存在各种问题，说明要分清主流和支流，但不忽视支流。要坚持两点论和重点论的统一；

②不符合题意，材料所述与“敢于破除成规陈说”无关；

③不符合题意，材料所述与“抓重点，但也要重视解决次要矛盾”无关。

故选：B。

本题考查：矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理；坚持两点论和重点论的统一

1.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

（1）含义：在每一矛盾的两个方面中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。

（2）对事物性质的影响：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

（3）关系：矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。

（4）方法论：想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。

2.坚持两点论和重点论的统一

（1）依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。

（2）含义：①两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

②重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

（3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

本题考查矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理，坚持两点论和重点论的统一的有关知识，考查了学生理论联系实际的能力，解答本题需要学生背过相应的理论知识，排除错误选项和无关选项，然后结合理论与材料进行选择即可。20.【答案】A【解析】①②正确，学习掌握唯物辩证法的根本方法、增强辩证思维能力，对于掌握经济社会发展规律，发现并成功破解经济社会发展问题，提高攻坚克难、化解矛盾、驾驭复杂局面的能力具有十分重要的意义。需要我们坚持问题导向，正确把握矛盾的客观性和普遍性，分析矛盾特点，坚持“两点论”与“重点论”的统一；

③错误，立足实践，把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合是唯物论的范畴，不属于辩证法的范畴；

④错误，统筹兼顾、立足整体，以整体的发展带动局部的推进。

故选：A。

本题考查：坚持两点论和重点论的统一；矛盾的普遍性原理

1.坚持两点论和重点论的统一

（1）依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。

（2）含义：①两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

②重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

（3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

2.矛盾的普遍性原理

（1）含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

（2）方法论要求：在任何时候，对任何事物，都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。21.【答案】A【解析】①②正确，航天员出舱活动期间，天地间大力协同、舱内外密切配合，顺利完成机械臂悬挂装置与转接件安装等任务，进一步检验了我国新一代舱外航天服的功能性能。这体现了实践是人们改造世界的物质性活动，实践具有主观能动性、社会历史性；

③错误，意识具有自觉选择性；

④不符合题意，材料未涉及实践可以提高人的判断和推理能力。

故选：A。

本题考查：实践的含义和特征

（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。

①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

注意：实践是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的认识活动。

（2）特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。22.【答案】D【解析】①错误，实践具有直接现实性；

②错误，实践是认识的目的和归宿；

③④正确，中国科学院主持研制的“探索4500”自主水下机器人在我国第十二次北极科考中，获取了近底高分辨多波束、水文及磁力数据，为超慢速扩张的加克洋中脊地形地貌、岩浆与热液活动等北极深海前沿科学研究提供了先进的探测技术手段，这表明先进探测技术手段运用的实践有利于推动认识的发展，科学实验是人类能动地改造客观世界的基本实践活动。

故选：D。

考查：实践是认识的基础；实践的基本形式

1.实践是认识的基础

（1）实践是认识的来源

①认识是主体对客体的能动的反映。

②认识的发生：认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。

注意：认识的来源≠获得认识的途径

认识的来源只有一个，即实践。人们获得认识的途径有两条，即通过亲身实践获得直接经验和通过学习获得间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都来源于实践。

（2）实践是认识发展的动力

①认识产生于实践的需要。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准

①实践处于主观和客观的交汇点上。

②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。

③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

（4）实践是认识的目的

①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。

2.实践的基本形式

（1）实践分为三种形式。生产实践是改造自然的实践活动，处理社会关系的实践活动，科学实验。

①人首先要与自然打交道以获得生活资料，否则人类不能存在，那就没有其他一切人类活动的前提了，这就是生产实践。它是人类产生最早，至今仍是最基本的实践活动。

②人要存在下去不仅要同自然打交道，还要同人打交道，因为单个的人同样是不能生存的，这就是处理社会关系实践。这也是人类产生最早，至今仍是最基本的实践活动之一。人类与自然、社会打交道都属于物质活动，也就是说都属于实践，而人在思维领域的活动属于精神活动，也就是说不属于实践。

③无论与自然打交道的生产实践，还是与人打交道的处理社会关系实践，都是直接为了人类当前的利益而进行的，如果是为了人类未来利益而进行的探索性的实践活动，则称为科学实验。科学实验是产生较晚的实践形式，但已成为最具活力，最有革命性的实践形式。

（2）生产实践、处理社会关系实践和科学实验是人类实践的三种基本形式，但不是一切形式。所谓基本形式一是说根本的形式，三种基本形式之中还有具体形式，如生产实践中还有工业生产实践、农业生产实践等等具体实践形式，二是说主要形式，三种基本形式之外还有非基本的形式，如教育实践、艺术实践等等。

本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。23.【答案】B【解析】本题考查认识的反复性、无限性和上升性，实践是认识的基础。①④正确，考古学家在东北长白山发现了一件旧石器时代的石制手斧，从而彻底否定了“莫维斯线”假说。这一事件表明实践是检验认识的真理性的唯一标准，人们对客观事物的认识受一定条件限制；②错误，真理在发展中不断地超越自身，并不是通过战胜谬误而得到不断发展；③错误，“假说”不一定都是谬误。故选B。24.【答案】D【解析】①错误，意识的反作用是间接的，而不是直接的，意识不能创造出自然界所没有的客观事物。

②④正确，科学家根据植物光合作用的原理，研制出了人造树叶，这对人类开发可再生能源具有重要意义，这说明人能认识事物的本质并根据自身需要加以利用，人能通过实践将观念中的东西变为现实的东西。

③错误，人的意识具有能动性和创造性，并不是反映了事物的本质才具有能动性。

故选：D。

本题考查：意识的能动作用；实践的含义和特征

1、意识的能动作用

（1）人能够能动地认识世界。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

（2）人能够能动地改造世界

①意识对改造客观世界具有指导作用。

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

2、实践的含义和特征

（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。

①凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

注意：实践是人们改造客观世界的物质活动，而不是改造主观世界的认识活动。

（2）特点：实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。

本题主要考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键：一方面要把握材料要阐明的主旨，另一方面运用排除法去除错误的选项。25.【答案】C【解析】①说法错误，实践是人类认识不断发展的动力；

②③符合题意，材料中强调天问一号成功着陆火星，首次圆满实现对火星的表面形貌、土壤特性等方面的科学探测；神舟十三号发射，航天员开启了为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、舱段转移等工作，表明航天器能够延伸人类的认识器官，推动认识发展，也说明思维和存在具有同一性，世界没有不可认识之物；

④说法错误，认识发展是一个从实践到认识、从认识到实践的波浪式前进过程。

故选：C。

本题考查：思维和存在具有同一性；实践是认识的基础

1、思维和存在具有同一性

可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确认识存在，人能够认识世界。

2、实践是认识的基础

实践是认识发展的动力：

①认识产生于实践的需要。

②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

③实践锻炼和提高了人的认识能力。

本题考查思维和存在具有同一性、实践是认识的基础的知识，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题的关键是要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，要学会善于运用排除法去除错误的选项。26.【答案】①中国共产党带领中国人民建立新中国，走上社会主义道路，开创了中国特色社会主义新局面，体现了世界是永恒