刘汉奎《中国人失掉》课件

中国人失掉自信力了吗鲁迅：文学家、思想家、评论家、革命家

俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指第一页第二页，共35页。自嘲

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成—统，管它冬夏与春秋。第二页第三页，共35页。驳论文，是以驳论为主的议论文。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。一般说来，驳论有三种方式：一是直接驳斥、驳倒对方论点，二是通过驳论据（论据虚假等）来驳倒对方论点，三是通过驳论证（论据不足以证明论点）来驳倒对方论点。驳论文文体知识简介

第三页第四页，共35页。简介驳论文的知识

1．议论文的论证方式立论驳论2．什么叫驳论文驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。侧重于驳论的议论文是驳论文。3．批驳的方法⑴直接批驳：①驳论点②驳论据③驳论证⑵间接批驳——驳立结合第四页第五页，共35页。

这篇驳论文写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年之际。“九·一八”以后，东北沦陷，日本帝国主义的铁蹄践踏着东北三省，并向关内步步进逼，中国到了生死存亡的关头。国民党政府不积极抵抗，其内部弥漫着悲观主义、失败主义的论调;国民党的官僚政客和社会“名人”在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。反动文人也一口一声狂吠“中国人失掉了自信力了”。究竟是什么样的中国人失掉自信力了呢？鲁迅先生写了这篇文章批驳对抗日前途的这种悲观论调，鼓舞民族的自信心，揭露反对派对人民群众的精神毒害。

背景资料第五页第六页，共35页。走进文本1、对方的观点是什么？其依据是什么？2、作者的观点是什么？其依据是什么？3、本文是怎样展开论述的？从论述中你感受到鲁迅先生怎样的情怀？第六页第七页，共35页。①、对方的错误论点是什么？对方是怎样得出结论的？说说敌论证过程中的错误在哪儿？

对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。因为信“地”信“物”信“国联”，从来就没有相信过自己：而现在的求神拜佛，则是在自欺了。

敌论点中：“中国人”指全体中国人,范围大敌论据中：所述“我们”仅是国民党反动派等一小部分中国人,范围小偷换概念以偏概全论据不能证明论点第七页第八页，共35页。2、作者为什么认为这个论点是错误？总自夸“地大物博”只希望“国联”一味“求神拜佛”悲观论者早就失掉了“自信力”，只有“他信力”，现在是在发展着“自欺力”。论据不能证明其论点突破口是信“地”信“物”是“他信”是“自欺”是事实也是事实却也是事实直接反驳第八页第九页，共35页。文章论证特点一

敌论据

敌论点由驳论证入手驳倒论点

论证第九页第十页，共35页。②、作者的正面观点是什么？作者提出观点有什么依据？作者正面提出的观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”。因为有过去和现在的事实为证。（从古到今中国有“脊梁”）第十页第十一页，共35页。我们有并不失掉自信力的中国人在。埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。正面立论，间接反驳敌论点。这一类人们……有确信、不自欺，前仆后继、被抹杀。作者正面提出了什么论点？是怎么证明正面论点的？间接反驳第十一页第十二页，共35页。中国的脊梁埋头苦干的人——不求名利，埋头苦干，推动历史前进的广大劳动人民和创造发明家：毕升、李时珍、华罗庚、李四光、袁隆平拼命硬干的人——不怕流血牺牲，反抗反动统治的革命者和民族英雄：陈胜、岳飞、文天祥为民请命的人——不顾个人安危，为解除和减轻人民疾苦而奔走呼号：杜甫、白居易、范仲淹舍身求法的人——历尽艰险，探求真理：玄奘、商秧第十二页第十三页，共35页。杂交水稻之父：袁隆平第十三页第十四页，共35页。2012诺贝尔文学奖获得者：中国作家:莫言第十四页第十五页，共35页。我体育健儿驰骋奥运赛场第十五页第十六页，共35页。中国海监编队巡航钓鱼岛第十六页第十七页，共35页。④作者的结论是什么？自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。第十七页第十八页，共35页。(一)论敌的论点论据论据论点两年前:不久:现在:总自夸“地大物博”只希望国联一味求神拜佛

中国人失掉自信力了(二)反驳直接反驳失掉的是“他信力”发展着“自欺力”间接反驳论点有并不失掉自信力的中国人在

论据古今埋头苦干的人有确信,不自欺拼命硬干的人为民请命的人前仆后继的战斗舍身求法的人文章结构内容(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下脊梁第十八页第十九页，共35页。作者写作思路

树靶子

打靶子

摆论敌论点

驳论敌论证立观点

证明自己观点第十九页第二十页，共35页。总结：

本文以反驳对方的论证为“突破口”，因为敌论据是事实，但只是部分事实，对方最弱的环节在于论证犯了以偏概全的错误，这样的反驳强劲有力。我们要学习这种驳论的方式。

在驳论中，可以针对对方的论点、论据、论证进行反驳。第二十页第二十一页，共35页。1、题目属什么句式？

题目属反问句式。2、为什么不用《论自信力的有无》而用这样的反问句式的论题？

用反问句式的题目，可强调突出正面的肯定答案，更鲜明，更醒目体现驳论的题旨。中国人失掉自信力了吗

释题第二十一页第二十二页，共35页。体验感悟直抒豪情提示：可以选取“自信”“自豪”“爱国”中的一个为话题，写一段话；可以说说相关事件（故事）；可以唱一首相关歌曲或跳一曲相关舞蹈；可以展示你收集整理的相关图片或自己画画等。

2、请你以自己喜爱的方式展示作为中国人自信、自豪的爱国情感。1、你认为鲁迅先生写这篇文章在当时有什么意义？我们今天学习它有什么意义？第二十二页第二十三页，共35页。第二十三页第二十四页，共35页。合作探究1、跳读文章1至5段，思考：作者既然认为对方的观点错误，为什么还要一再承认对方说的是事实？明确：首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。第二十四页第二十五页，共35页。2、跳读6至9段，思考：既然是中国的脊梁，为什么他们的牺牲不能为大家所知道？由于中国长期的专制奴役统治，许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来社会变革多，缺乏对广大民众的宣传发动。第二十五页第二十六页，共35页。3、“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么？

明确：“状元宰相”指统治阶级的御用文人。“地底下”指变革社会的积极力量。第二十六页第二十七页，共35页。4、文中的中国人有三个含义：A、国民党反动统治者及其御用文人；B、大部分爱国的人民；C、所有中国人。找出文中含“中国人”的句子，指出其具体含义。1、于是有人慨叹：中国人失掉自信力了。（）C2、假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（）A3、说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可。（）BC4、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（）第二十七页第二十八页，共35页。5、中国人现在是在发展着“自欺力”。（）A6、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。（）C第二十八页第二十九页，共35页。品味词句1、揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？明确：不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。“只”是抓救命稻草时的“执著”。“一味”则是深陷而不能自拔。它们准确的写出国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺性。第二十九页第三十页，共35页。2、揣摩下列有下划线的字词的表达效果：……不过一面总是在被摧残，被抹杀，……那简直就是诬蔑。明确：“总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。第三十页第三十一页，共35页。语言特点1、语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。2、巧妙地运用了比喻、排比、反问、仿拟等修辞方法，大大增强了语言的说服力和感染力。“自信力”“他信力”“自欺力”第三十一页第三十二页，共35页。1、历史新时期，我们应该怎样做好“中国的脊梁”？2、运用理论和事实论据，驳斥下面的错误观点：人不为己，天诛地灭。联系拓展学以致用第三十二页第三十三页，共35页。联系拓展学以致用3、现在人们都是自私的。在这个功利性的社会中，人们已