中班火灾自救安全教案（19篇）

Word版本，下载可自由编辑中班火灾自救安全教案（19篇）中班火灾自救平安教案（1）

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿认识火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步掌控几种自救逃命的方法及技能，提升自我爱护力量。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激活幼儿的活动爱好。

2、观看图片，引领幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、利用图片，引领幼儿说出预防火灾的方法，熟悉"防火"标志。

①预防火灾，小伴计们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小伴计不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌控几种自救逃命的方法与技能。

万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要任凭跳楼，能够在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，能够快速把床单等牢固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。

看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。

6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。利用嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提升幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

活动反思：

活动开头，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，进展幼儿语言表述力量。活动中，利用看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿利用观看、思维、想象，自主做出推理，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引领者、合，丰富了幼儿防火学问，提升了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特征，把握不到位，活动难度稍有的偏大。在引领幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提升等等。

中班火灾自救平安教案（2）

一、活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿认识火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步掌控几种自救逃命的方法及技能，提升自我爱护力量。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

二、活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标志。

三、活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激活幼儿的活动爱好。

2、观看图片，引领幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、利用图片，引领幼儿说出预防火灾的方法，熟悉"防火"标志。

①预防火灾，小伴计们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小伴计不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌控几种自救逃命的方法与技能。

万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持糊涂，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要任凭跳楼，能够在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，能够快速把床单等牢固的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。

看到抢救人员时，要大声叫喊或边喊边摇动颜色艳丽的衣物。救援人员来到后要听从命令听指挥。

6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。利用嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提升幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标

四、活动反思：

活动开头，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，进展幼儿语言表述力量。活动中，利用看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿利用观看、思维、想象，自主做出推理，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引领者、合，丰富了幼儿防火学问，提升了自我爱护力量。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特征，把握不到位，活动难度稍有的偏大。在引领幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提升等等。

中班火灾自救平安教案（3）

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿认识火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

活动预备

图片、毛巾、电话、几种防火平安标志。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?

老师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾图片，引领幼儿说出火灾的危害。

师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!

三、引领幼儿说出预防火灾的方法。

1、小伴计想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思索并说出自救方法()

老师小结：①预防火灾，小伴计们不能任凭玩火。②蚊香不能靠近简单着火的物品。③不能任凭燃放烟花爆竹。④小伴计不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮忙我们。假如消防叔叔还没到，我们能够用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从平安出口离开…….

四、展示防火平安标志图片，引领幼儿熟悉并初步掌控几种自救逃命的方法与技能。

五、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。利用嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提升幼儿防火自救的力量。

活动反思

活动开头，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，进展幼儿语言表述力量。活动中，利用看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿利用观看、思维、想象，自主做出推理，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引领者、合，丰富了幼儿防火学问，提升了自我爱护力量。

中班火灾自救平安教案（4）

教学目标：

1.认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.强化幼儿的平安意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1.提问：这是什么字?“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2.知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿争论并展示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

附：防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果;

是电器，都有电，手湿不要动电线;

不玩火，不动电，自我爱护是关键;

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

教学反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表述力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

中班火灾自救平安教案（5）

活动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，乐观动脑想方法，增加自我爱护力量。

3.感恩消防员的辛苦，体悟人与人之间的关爱之情。

4.强化幼儿的平安意识。

5.考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

6.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

7.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备

1.学问预备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"平安宣扬画。

2.物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。

活动过程

1.利用叙述"亮亮家火灾"大事，引领幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

2.争论沟通引发火灾的多种缘由，引领幼儿认识如何避让发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避让发生火灾?

(2)演示课件，引领幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。

3.利用多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。

(1)利用沟通，引领幼儿认识发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

②老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③利用图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推理，让幼儿认识发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引领幼儿现场查找平安出口标志。

④幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步认识捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)利用实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。

①用湿毛巾捂住口鼻，引领幼儿从平安通道撤离。

②引领幼儿运用多种方法快速撤离。

(3)创设情境，引领幼儿认识无法撤离时，如何正确躲避。

①提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?能够用哪些方法躲避?

②演示课件，引领幼儿推理分析躲避在哪里是正确的。

(4)叙述故事，引领幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，乐观动脑想方法。

①老师叙述"婷婷火场自救"小故事。

②提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还能够用哪些方法自救?

③运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

4.观看公益片"我们欢乐成长"，体悟人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴计，你现在的心情会是怎样的?引领幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

教学反思

这节课的活动预备得比较充分，在课堂上孩子们都乐观地发言争论，各个环节连接的比较自然，层层递进。活动的开头环节，我以幼儿喜爱的小猴形象引起幼儿爱好，再利用故事《着火了》让幼儿初步认识火灾带来的灾难。进而让幼儿争论、沟通不能玩火的缘由。在基本环节，我利用给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活阅历的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿利用观看、思维、想象，自主的作出推理，丰富了幼儿的平安防火学问，从而增加防火意识，初步认识了拨打火警电话119以及火场逃命的基本自救方法。最终的逃命演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面对全体，尽量给每个幼儿表述的机会，留意动静交替以及活动的嬉戏性，给幼儿供应了宽松的环境，和他们一起探究，做幼儿学习的引领者、参与者，丰富了幼儿的防火学问，提升了自我爱护的力量。

中班火灾自救平安教案（6）

一、活动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，乐观动脑想方法，增加自我爱护力量。

3.感恩消防员的辛苦，体悟人与人之间的关爱之情。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

二、活动预备

1.学问预备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"平安宣扬画。

2.物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、平安出口标志若干。

三、活动过程

1.利用叙述"亮亮家火灾"大事，引领幼儿感受火灾给生活带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。

2.争论沟通引发火灾的多种缘由，引领幼儿认识如何避让发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避让发生火灾?

(2)演示课件，引领幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。

3.利用多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，乐观想方法。

(1)利用沟通，引领幼儿认识发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。

②老师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

③利用图片(电梯、楼梯、窗户、平安通道)推理，让幼儿认识发生火灾时，从平安出口撤离最平安，并引领幼儿现场查找平安出口标志。

④幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步认识捂住口鼻、弯腰走的重要性。

(2)利用实地演练，巩固幼儿逃命撤离的已有阅历。

①用湿毛巾捂住口鼻，引领幼儿从平安通道撤离。

②引领幼儿运用多种方法快速撤离。

(3)创设情境，引领幼儿认识无法撤离时，如何正确躲避。

①提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?能够用哪些方法躲避?

②演示课件，引领幼儿推理分析躲避在哪里是正确的。

(4)叙述故事，引领幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，乐观动脑想方法。

①老师叙述"婷婷火场自救"小故事。

②提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还能够用哪些方法自救?

③运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

4.观看公益片"我们欢乐成长"，体悟人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小伴计，你现在的心情会是怎样的?引领幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。

教学反思

这节课的活动预备得比较充分，在课堂上孩子们都乐观地发言争论，各个环节连接的比较自然，层层递进。活动的开头环节，我以幼儿喜爱的小猴形象引起幼儿爱好，再利用故事《着火了》让幼儿初步认识火灾带来的灾难。进而让幼儿争论、沟通不能玩火的缘由。在基本环节，我利用给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活阅历的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿利用观看、思维、想象，自主的作出推理，丰富了幼儿的平安防火学问，从而增加防火意识，初步认识了拨打火警电话119以及火场逃命的基本自救方法。最终的逃命演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面对全体，尽量给每个幼儿表述的机会，留意动静交替以及活动的嬉戏性，给幼儿供应了宽松的环境，和他们一起探究，做幼儿学习的引领者、参与者，丰富了幼儿的防火学问，提升了自我爱护的力量。

中班火灾自救平安教案（7）

幼儿园中班平安教案：火灾平安自救

教学目的：

1.认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1.提问：这是什么字?“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2.知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿争论并展示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

付：防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果;

是电器，都有电，手湿不要动电线;

不玩火，不动电，自我爱护是关键;

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

中班火灾自救平安教案（8）

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可利用、不行利用。

2、利用自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，认识火灾发生时时间的珍贵。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：

1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小伴计们应当怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方)2、认识逃命图得重要作用，有了它就能够知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。

3、展示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小伴计制作逃命图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可利用、不行利用等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。

5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。

活动反思：

平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表述力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。要提升幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加乐观的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和健康成长起到最大的作用。

中班火灾自救平安教案（9）

教学目标：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表述力量和对事物的推理力量。

5、强化幼儿的平安意识。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示'火'字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字?"火"

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿争论并展示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果;

是电器，都有电，手湿不要动电线;

不玩火，不动电，自我爱护是关键;

发生火灾不乱走，准时拨打"119"。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对爱护视力有爱护的食物，做个不挑食的好宝宝!

中班火灾自救平安教案（10）

教学目的：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字?“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿争论并展示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。

“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果;

是电器，都有电，手湿不要动电线;

不玩火，不动电，自我爱护是关键;

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

中班火灾自救平安教案（11）

幼儿园中班平安教案：火灾平安自救

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是为您带来的是幼儿园中班平安教案：火灾平安自救相关内容，渴望对您有所帮忙。

教学目的：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的`用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并展示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

中班火灾自救平安教案（12）

幼儿中班平安教案《火灾平安自救》

为了让幼儿认识火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。下面，为大家共享幼儿中班平安教案《火灾平安自救》，渴望对大家有所帮忙!

教学目的：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字?“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的'笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

(1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

二、组织幼儿争论并展示图片：

(1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)

(2)怎么样防止火灾发生?

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。

“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果;

是电器，都有电，手湿不要动电线;

不玩火，不动电，自我爱护是关键;

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

中班火灾自救平安教案（13）

火灾平安自救幼儿园中班平安教案

教学目标：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿完整、连贯地表述力量和对事物的推理力量。

5、强化幼儿的平安意识。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示'火'字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？"火"

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并展示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的'火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打"119"。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。多吃对爱护视力有爱护的食物，做个不挑食的好宝宝!

中班火灾自救平安教案（14）

中班平安火灾平安自救教案

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是为大家收集的中班平安火灾平安自救教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目的：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的`个人力量。

4、初步培育幼儿的平安意识，提升自我爱护力量。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示'火'字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？"火"

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并展示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打"119"。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

教学反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表述力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

中班火灾自救平安教案（15）

幼儿园中班平安教案《火灾平安自救》(附反思)

作为一名悄悄奉献的教育工，时常会需要预备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是为大家收集的幼儿园中班平安教案《火灾平安自救》(附反思)，渴望对大家有所帮忙。

教学目标：

1.认识简洁的.防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.强化幼儿的平安意识。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1.提问：这是什么字？“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛

等）

2.知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并展示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

附：防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

教学反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表述力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

中班火灾自救平安教案（16）

幼儿园中班平安教育教案《火灾自救》含反思

作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，能够有效提升教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是整理的幼儿园中班平安教育教案《火灾自救》含反思，欢迎大家共享。

教学目的：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学预备：

字卡，图片，火灾场面，范画，自救图解。

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并展示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

①发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的'火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前星头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

教学反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表述力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

中班火灾自救平安教案（17）

幼儿园中班平安教育平安教案《火灾自救》及教学反思

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案能够提升教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是为大家整理的幼儿园中班平安教育平安教案《火灾自救》及教学反思，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

教学目的：

1、认识简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

教学预备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、展示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？“火”

首先展示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并展示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

①发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴计站成一圈，选几位小伴计头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴计一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的'小伴计快速抱住圈上任意一位小伴计，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴计快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴计，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前星头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四、小结

这节课小伴计们都认识简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

教学反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿积极探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表述力量，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。

中班火灾自救平安教案（18）

中班平安教育教案《火灾自救》

作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避让地需要