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文档简介

记承天寺夜游★

苏轼学习目标1.积累重点文言字词，疏通文义，背诵并默写。2．了解二篇短文的作者及写作背景，知人论世。3．品味文章的语言美，提高鉴赏能力。★

★环节一：检查预习一、交流感知朗读课文，要求读准字音及节奏。特别注意以下字的读音。遂(suì)寝(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)★明确：第一层(第一至三句)：记事，交代赏月散步的时间、原因。第二层(第四句)：写景，写月下庭中景物。第三层(第五至七句)：抒情，抒发面对月光、竹柏疏影的感触。1：根据内容(或表达方式)可以把课文分为几个层次？★2、如何理解“月色入户”？明确：“入户”二字把月色拟人化，写得自然而生动。月光似乎善解人意，主动来与人做伴，安慰这位失意的人。环节二:师友展示教师点拨★环节二:师友展示教师点拨★

二、研读共品环节一：师友探讨1.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有何妙处？

明确：此句是全篇的精妙所在，寥寥18字，以极精练的文字描画出承天寺庭院中优美的月色，表现出浓郁的诗情。作者将月色当作水来描写，将月下的竹柏影当作水中的藻、荇来描写，突出月光树影的“交横”之态，创造出一个澄澈透明的世界★2：本文抒发了作者怎样的情感？从哪些词句可以体会出？明确：①“欣然起行”，作者见月光如见久违的知心朋友，睡意顿消，披衣而起，欣然相迎，表现了作者兴奋喜悦之情。②“无与为乐者”“寻张怀民”，从中可以看出作者当时心情是喜悦的，但也流露出寂寞之感。③“闲人”，指具有闲情雅致的人，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。表现了作者复杂的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。★环节二:师友交流教师点拨★三、互助释疑

环节一：学生质疑环节二：师友探讨教师点拨★四、巩固拓展环节一：师友探讨石灰吟于谦千捶万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。赏析古诗写作手法。托物言志。这种手法特点是含而不露，内涵深广。这首诗表面上是赞美石灰的坚忍品性，实际上这石灰分明象征着诗人不畏艰险勇于牺牲的高尚精神。诗人正是托石灰来言自己的高尚情操

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