小学信息科技 电子工业版 四年级 单元作业设计 创意编程乐趣多 小小蜗牛跑得快

PAGEPAGE10多123456第二学段（3~4年级），信息意识学段目标是知道数据编码的作用与意义，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。计算思维学段目标是在简单问题的解决过程中，有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。数字化学习与创新学段目标是借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播的优势。1主要功能。2了解角色的概念，会给角色重命名，会调整角色的大小和位置。了解“外观”和“动作”模块中常见的指令，知道“事件”指令的作用。掌握指令的拖动、组合和删除。掌握简单的顺序结构脚本的编写方法。3从背景库中导入背景以及重命名背景。会从角色库中导入新的角色。掌握切换背景指令模块的用法。4会删除默认角色，加入新的角色，并会为角色设置旋转方式。知道循环结构，掌握重复结构的使用方法。会使用“碰到边缘就反弹”指令。5了解角色造型，会添加造型。学会使用切换造型指令，通过改变造型让角色运动更加逼真。学会使用面向指令，让角色能够按照指定的方向移动。熟练使用重复执行指令。6学会修改舞台背景。了解条件判断模块的功能，会用“如果„„那么„„”指令进行判断。会使用侦测模块，用“碰到颜色”指令侦测颜色。熟练使用键盘按键事件响应，通过方向键控制角色的移动。11chrh学a习成材。2访a，a此好。3观c。c。这动。4中内内。5儿创为角上感间。6鼠ch6ahch，等ch序基认识Scratch软件。认识常见模块的功能，包括动作、外观、事件侦测等类型。、 了解Scratch软件的特色以及它的工作方式。换造型指令。理解生活语言与程序语言的区别与联系。学会运用“重复”指令设计程序。会运用程序设计的思想解决一些简单问题。能正确地添加、删除、编辑舞台的背景、角色。能根据简单的故事内容编写脚本，实现动画效果。第一课时拓展性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业大风车。实现的功能是绿旗被点击后，舞台区的大风车会转动一定时间再自动停止。（学会绘制新角色，学会绘制背景，学会用“右转多少度”指令模块来旋转角色） 第二课时拓展性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业超人飞行。利用相对运动的物理原理，让小猫超人飞起来。（学会设置舞台背景色，了解舞台最左侧到最右侧的坐标范围，理解图层的概念）链接网址：https://ks.wjx.top/vj/wFOkX5W.aspx 第三课时拓展性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业景区伴游如果将鼠标指针移动到景区的建筑物上，就会出现相应的提示信息。链接网址：https://ks.wjx.top/vj/mEwv2gM.aspx 第四课时拓展性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业老鼠循线。，把所有的蛋糕找到并吃掉。序）链接网址：https://ks.wjx.top/vj/rnj7x6S.aspx 第五课时拓展性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业绘制多边形。绘制一些正多边形来练习“画笔”分类的指令模块的使用方法。链接网址：https://ks.wjx.top/vj/rfmWx6S.aspx 第六课时拓展性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业天上掉馅饼果接到馅饼，加10分；如果接到石头，游戏结束）（学会建立变量，学会随机数的应用，将角色移动舞台指定区域内的随机位置）链接网址：https://ks.wjx.top/vj/YD1y1qj.aspx 单元检测作业基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业一、选择题（60分，每题3分）1.Scratch是一款（ ），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。A.程序设计软件 B.画图软件 C.游戏软件2.。A.编辑区、控制区 B.脚本区、舞台 C.放大、缩小A.舞台区B.代码区C.积木区D.角色列表区4.A.如果条件为假，执行部件的脚本模块B.如果条件为真，执行部件的脚本模块C.如果条件为真，重复执行部件的脚本模块A.宽480，高480B.宽480，高360C.宽360，高360D.宽360，高4807. ）A.B.C.D.8. ）A.B.C.D.9.下面哪些积木可以组合（ ）A.B.C.10.）A.这是一个条件信息模块，通常与条件分支指令块配合使用B.执行这个指令块会报告“成立”或者“不成立”C.这个指令与的功能相似11.要想拿到下图这个苹果，应执行哪段程序？（ ）A.B.C.12.）A点击绿旗开始—重复执行旋转15度移到鼠标指针，并使用图章工具留下痕迹；C无法执行；）B. 积木块必须要等到音乐全部播放完毕才能执行后面的脚本。C. 积木块在声音开始播放后立刻执行后面的脚本。D. A.B.C.D.A.B.C.）A. B. 将角色的大小增加为原来的100倍C. 将角色的大小增加100像素D. ）A.1B.2C.3D.418.关于下图，点击绿旗后，以下说法正确的是？（）A.角色右转30度后，移动10步，发出喵叫声B. C. 角色右转30度D.右转30度后，移动10步19.在Scratch中，下面程序是表示面向（）方向？向左向右向上向下（ ）A。回家，做作业，走路B.做作业，走路，回家C。回家，走路，做作业D。走路,回家，做作业二、判断题（每题3分，共30分)）1.）2.Scratch不能编写演奏音乐的程序。（ ）3.在Scratch中，可以对角色进行造型的切换。（ ）4.循环结构是程序设计中的三种基本结构之一，在循环结构中重复执行的程序段叫做循环体。（ ）5.在使用脚本块“计时器归零”，可以使秒表归零。（ ）6.在背景中不可以编写代码。（ ）7.“画笔”模块中“落笔”将角色像一个个图章一样印在舞台上。（ ）8.Scratch的“数字和逻辑运算”代码块类中，包含有四个算术运算代码块：加、减、乘、除，）9.Scratch中，只需调用随机选择部件便可产生随）10.）三、编程题(任选一题，10分)1.准备工作(2)选择角色Rocketship。2.功能实现(1)火箭初始造型为rocketship-a,初始位置为舞台下端，初始背景为Dessert；(2)点击绿旗，火箭垂直向上移动，一直移动到舞台顶端，并在移动过程中切换造型；(3)当火箭达到舞台顶端时，背景切换为Galaxy；(4)火箭最后移到舞台下端的位置（初始位置），造型不限。1.准备工作(1)选择背景BlueSky；(2)选择角色Dog1。2.功能实现(1)背景图片BlueSky，小狗角色的大小设为25，造型为dog1-a；(2)播放声音“Dog1”直到播放完毕；(3)让小狗旋转，旋转的角度和次数自行定义；(4)旋转过程中慢慢变大；(5)最后小狗切换下一个造型1．教师使用网络问卷平台问卷星设计的方式制作作业。2．学生进入课堂，老师下发单元作业