留住秋天作业设计

11——“双减”背景下《留住秋天》单元作业设计年级：三年级上册学科：小学美术版本：湖南教育出版社22目录一、单元信息 1二、单元分析 1（一）课标要求 1（二）教材分析 2（三）学情分析 3三、单元学习目标与单元作业目标 3四、单元作业设计思路 4五、课时作业 4第一课时 4第二课时 8第三课时 12六、单元质量检测作业 20七、单元作业参考答案 23（附：单元质量检测过程图）PAGEPAGE1三年级上册小学美术《留住秋天》作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术三年级第一学期湘美版《留住秋天》单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材内容1《留住秋天》第一课时《留住秋天》——选择漂亮的树叶拼贴出新的形象。2《留住秋天》第二课时《留住秋天》——选择叶脉凸显的落叶涂色拓印。3《留住秋天》第三课时《留住秋天》——回忆秋天，画一幅表现秋天的景色或秋游的画。二、单元分析（一）课标要求变得生动有趣,教材内容也具有科学性和探究性。本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主,能够让学生在特定的情景下，关注大自然，关注生活，善,提高学生的感知能力，能认识秋天、表现秋天、享受秋天。（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011“欣“欣赏·评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容（二）教材分析本课有意将学习安排在金秋时节,因此,教师应以此作为媒介,利用相关的图让学生感受秋景的美丽动人,激发他们的创作热情和探究欲望。教学的主要步骤有:欣赏感受——观察研究——创意想象——选择方法——创作表现——展示评价。教学时，需要先引导学生进行户外观察,学校组织秋游活动时提前布置学生观察,提出观察的内容。提出制作要求，让学生提前准备好喜欢的树叶。在教学中,教师先以不同形状的单片树叶启发学生进行联想,从而寻找可以通过树叶组合拼贴表现的形象。活动一引导学生先尝试拼摆出多种多样的形象,不能急于求成将其粘牢。多角度思考,最后确定一种最好看的、最有创意的形象学生掌握间色的调配方法，为表现秋天的景色做技术准备。整个教材围绕留住秋天这一主题，安排了三个学习相关联的学习活动内容，的美，从而激发学生的学习兴趣。（三）学情分析三年级学生能观察发现大自然中的树叶有着不同的外形及色彩,并能够根据力为主,发挥学生的主观能动性,认识秋天、表现秋天、享受秋天。通过动手制作，体验秋天的美，热爱秋天。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1学生能观察发现大自然中从造型设计上掌握组掌握的树叶有着不同的外形及色彩,并能够根据树叶的形状进合拼贴的制作方法,体验行联想，巧妙利用多片树叶的色彩拼贴的表现力。形状和色彩拼贴出新形象。2选一些叶脉凸显的落叶涂色拓印，尝试将树叶组合，拓从制作材料上，材料运用合理，造型各异的树叶相互拼贴，主要纹理的运用印出有趣的形象。搭配。3回忆秋天，画一幅表现秋天的景色或秋游的画。从内容设计上，注意要突出秋天，学生回忆秋天的美景，通过回忆观察理解创作，表现自己喜欢的秋天，体验秋天的美，热爱秋天，享受秋天。4关注大自然，善于观察生能基本了解秋天的季创新节特征与变化,表达出对活，培养善于发现的意识，将秋色与自然美的喜爱,同美术的表现形式与生活实际相时乐于利用自然环境资源结合。进行美的再创造,陶冶生活情操。四、单元作业设计思路60分钟左右，按3个课时作业进行设计。首先需要引导学生进行户外观察,学校组织秋游活动时提前布置学生进行观察,提出观察的内容。提出制作要求，让学生提前准备好喜欢的树叶。在教学中,教师先以不同形状的单片树叶启发学生进行联想,从而寻找可以的、最有创意的形象进行粘贴。拼贴时要琢磨叶子的颜色、叶脉纹理方向、叶柄及正反面的最佳效果。开展树叶拼图画创意大赛。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目术的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现秋天美景的能力。单元作业内容设计要便于教师对学生的学习过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、计、分类指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标学生能观察发现大自然中的树叶有着不同的外形及色彩,并能够根据树叶的握组合拼贴的制作方法,体验色彩拼贴的表现力，让全体学生参与到美术课堂中作业11.作业内容认识不同造型的树叶，选择几种好看的落叶拼贴出一个新颖，生动的形象。（播放音乐，学生自主完成）2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成作业水平层次用不同的树叶拼贴出简单的动物形象。合格基础型用不同的树叶拼贴出简单的形象，具有一定的场景性并能看图说故事。 良好提高型有层次性，表现秋天的美。优秀拓展型评价方式星级评价（涂色）评价内容学生自评☆☆☆☆☆结合评价指标，从树叶组合、拼贴造型和画面内容等方面进行介绍，给自己的拼贴画标星。生生互评☆☆☆☆☆参照评价指标，给其他同学的拼贴画作品评定完成水平。并选择一幅你最喜爱的作品，对小作者说一说喜爱的理由。教师评价☆☆☆☆☆请学生上台展示自己的拼贴画作品，给每位同学的作品和表现进行评价，并指出优点与进步方向，激发学生的创意。附：学生作业过程图片 作业21.作业内容展示自己的拼贴画作品，向老师或同学介绍自己的创意说明。2.时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平作业层次基本说出自己的作品。合格基础型能够从作品的造型、色彩进行简单分析。良好提高型的分析，表达自己的情感。优秀拓展型附：课堂展示过程图评价方式星级评价（涂色）评价内容生生互评☆☆☆☆☆现最佳的学生点个赞吧！教师评价☆☆☆☆☆步方向，并鼓励大家勇敢展示自己。4.作业分析与设计意图发现大自然中的树叶有着不同的外形及色彩,发挥想象进行创作。在作业的设计情感态度与价值观贯穿美术学习的全过程。第二课时课时作业目标而提高学生的动手能力和表现力。作业11.作业内容明。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平作业层次能简单的拓印出一幅具有树叶纹理的作品。合格基础型突出树叶的纹理，造型精美，并能看图说故事。良好提高型突出表现秋天的美。优秀拓展型PAGEPAGE10附：学生拓印过程图 评价方式星级评价（涂色）评价内容学生自评☆☆☆☆☆说自己的创意，与同学们分享你的创作心得。生生互评☆☆☆☆☆解，并指出优点与进步方向。教师评价☆☆☆☆☆点与进步方向，并鼓励效果不佳的同学继续加油！作业21.作业内容效果，注意拓印的连接性。2.时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平作业层次能进行简单的拓印。合格基础型能进行简单的拓印表现色彩，力度的深浅变化。良好提高型能进行简单的拓印表现色彩的深浅变化，掌握拓印的方法，运用同一片树叶拓印一幅完整的作品。优秀拓展型评价方式评价内容学生自评参照评价指标，给自己的作品评定完成水平。并说一说自己运用了哪些拓印方法，与大家分享你的发现。☆☆☆☆☆生生互评参照评价指标，评价其他同学的作品及表现。给你最喜爱的作品贴上一朵小红花，并说一说喜爱的理由，把你的赞美送给他☆☆☆☆☆吧！教师评价结合评价指标，点评学生的作品及表现。对拓印不佳的同学☆☆☆☆☆指出进步方向，并对优秀作品提出表扬。4.作业分析与设计意图1主要体现学生不同树叶的组1作业的基础上选择完成作业观贯穿美术学习的全过程。第三课时课时作业目标生活，培养学生善于发现的意识，将美术的表现形式与生活实际相结合。作业11.作业内容观察秋天的景物特征，说说秋天的色彩，温度和风景。2.时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平作业层次能够说出一、两种简单的秋天景物特征。合格基础型简单介绍秋天的美景，说出喜爱秋天的原因。良好提高型介绍秋天的风景，和同学分享秋天的美景，趣事。优秀拓展型评价方式星级评价（涂色）评价内容学生自评☆☆☆☆☆参照评价指标，给自己的表现评定完成水平。教师评价☆☆☆☆☆故事。附：课堂分享展示图 作业2行合作交流你的发现。2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平作业层次简单的进行色彩叠加。合格基础型小组之间尝试用色彩调配出一个间色。良好提高型掌握色彩间色的调色方法，能主动调配出三种间色。并说出具体的调色方法，巩固原色间色的知识。小组合作调配出其他颜色，探索间色的奥秘。优秀拓展型评价方式星级评价（涂色）评价内容学生自评☆☆☆☆☆参照评价指标，估测自己的完成水平。说一说你的方法。生生互评参照评价指标，给其他同学的表现，给星星涂色。并给心目中调色最佳的同学投一票。☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆结合评价指标，给每位同学的表现给星星涂色，并指出优点与进步方向，并鼓励效果不佳的同学继续加油。附：学生课堂实践图 作业31.作业内容2.时间要求：约25分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平作业层次简单的表现秋天的风景。合格基础型作品设计完整，有设计想法，造型表现良好。树叶良好提高型有场景化，请小组学生上台讲述自己的秋游作品故事，说出小组间的设计想法，故事情节生动，语言表达流利、充满情感。优秀拓展型评价方式星级评价（涂色）评价内容学生自评☆☆☆☆☆设计创意。生生互评☆☆☆☆☆“最美秋天”小奖章送给他。教师评价教师评价☆☆☆☆☆结合评价指标给同学的作品和表现进行评定并指出优点与进步方向并鼓励同学勇敢展示自己最后根据同学们的评选和表现颁发“最佳创意作者”小奖牌。附：学生创作过程图 4.作业分析与设计意图活动三是绘画课，本课时作业以文字表述和动手实践的形式呈现，作业1观察秋天的景物特点，说说秋天的美景，培养学生的观察能力和语言表达能力。作业23互动性、合作性与趣味性，在实践过程中锻炼学生思维的多样性和创新能力。创作的能力。践行美术核心素养教育的要求，注重学生的全面发展。作业的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力有选择的完成作业。PAGEPAGE20六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题（基础型）这是什么形状的叶子？（ ）A.扇形 B.椭圆形C.圆形 D.正方形仔细观察图片，它的形状让你联想到了什么？（ ）A.小狗 B.孔雀C.狐狸 D.狮子这是下列哪种树叶的叶脉纹理？（ ）A.B.C.D.4. 图片是用树叶的哪个位置拓印出来的？（ ）A.叶脉 B.叶柄C.叶端 D.叶缘5.哪种色彩给人温暖的感觉？（ ）A.绿色 B.红色C.蓝色 D.黑色二．多选题（基础型）6.不同植物的叶子有哪些不同？（ ）A.形状 B.大小C.颜色 D.纹理7.下列色彩属于间色的是？（ ）A.紫色 B.红色C.橙色 D.绿色8.以下图片哪些属于秋天的美景？（ ）A.B.C.D.三、操作题（提高型）9.必做题要求：创作一幅表现秋天美景的作品，留住心中的秋。※选做题作一幅表现秋游主题的场景画。四、简答题（拓展型）10.必做题要求：至少说出3种关于秋天的特征，表达出对秋天的喜爱之情。※选做题的形式送给美丽的“秋天姐姐”吧！（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择题1√一般原创2选择题1√一般原创3选择题2√中等原创4选择题2√较难原创5选择题3√中等原创约40