《经济学基础（第2版）》（郝天军）698-6 教案 第27课 认识国际金融

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课题认识国际金融课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握汇率的标价方法和汇率制度（2）了解国际收支平衡表的内容（3）能够解释汇率变动的原因，分析汇率变动对经济的影响（4）能够分析和评价一国的国际收支状况素质目标：认识我国对世界经济发展的贡献以及展现出的大国担当，树立道路自信与制度自信教学重难点教学重点：汇率的标价方法和汇率制度教学难点：解释汇率变动的原因，分析汇率变动对经济的影响，分析和评价一国的国际收支状况教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计→→互动→传授新知（50min）→项目实训（25min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务通过网络查找当天各国货币对人民币的汇率，搜集关于人民币升值或贬值的最新报道。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生了解各国对人民币汇率情况，以便做好教学准备考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8min）【教师】让学生阅读“任务导入”的案例（详见教材），思考并讨论：那到底是谁在为他的果汁买单呢？【学生】每3～5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮流发言，阐述自己的观点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】分小组阐述观点【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：任务二认识国际金融让学生以小组为单位对具体案例进行分析，从而激发学生的学习兴趣传授新知（50min）【教师】讲授新知：汇率理论、国际收支一、汇率理论【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：通过课前资料收集，你发现哪些国家的货币对人民币汇率比较高？有什么规律吗？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结（一）外汇和汇率外汇是外币资金的总称，是指以外币表示的用于国际结算的支付手段以及可用于国际支付手段的特殊债券和其他货币资金。汇率又称外汇利率、外汇汇率或外汇行市，是指一国货币与另一国货币的比率或比价，或者说是用一国货币表示的另一国货币的价格。【课堂互动】✈【教师】提出问题，让学生思考：汇率是如何产生的？✈【学生】聆听、思考、发言✈【教师】做出总结它是由于国际结算中本币与外币折合兑换的需要而产生的。在现行的货币制度下，汇率以两国货币实际所代表的价值量为依据。（二）汇率标价方法汇率有两种标价方法，分别是直接标价法和间接标价法。直接标价法是指以一定单位的外国货币为标准，将其折算成若干单位的本国货币来表示的标价方法。间接标价法是指以一定单位的本国货币为标准，将其折算成若干单位的外国货币来表示的标价方法。……（详见教材）【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：在直接标价法下，汇率的高低与本币价值的高低有什么关系？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结【拓展阅读】与汇率密切相关的还有两个基本概念，即汇率升值与汇率贬值。汇率升值是指用本国货币表示的外国货币的价格下跌了。汇率贬值是指用本国货币表示的外国货币的价格上升了。……（详见教材）（三）汇率的决定购买力平价理论（也称购买力平价说）是20世纪初由瑞典经济学家卡塞尔提出的。该理论认为，人们对外国货币的需求是由于用它可以购买外国的商品和劳务，外国人需要本国货币也是因为用它可以购买国内的商品和劳务。因此，本国货币与外国货币相交换，就等于本国与外国购买力的交换。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：为什么说汇率的涨落是货币购买力变化的结果？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结两国货币购买力之比就是决定汇率的首要的、最基本的依据，汇率的变化也是由购买力之比的变化而决定的，即汇率的涨落是货币购买力变化的结果。从表现形式上来看，购买力平价理论有两种定义，即绝对购买力平价理论和相对购买力平价理论。绝对购买力平价理论认为，一国货币的价值及对它的需求是由单位货币在国内所能买到的商品和劳务的量决定的，即由它的购买力决定的，因此两国货币之间的汇率可以表示为两国货币的购买力之比。相对购买力平价理论认为，汇率变动的主要因素是不同国家之间货币购买力或物价的相对变化，同汇率处于均衡的时期相比，当两国购买力比率发生变化时，两国货币之间的汇率就必须调整。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：绝对购买力平价理论和相对购买力平价理论有什么不同？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结汇率作为外汇的价格还取决于外汇的供求关系。汇率的变动实际上反映了一国的国际收支与经济状况，受多种因素影响，如国际收支状况、通货膨胀率、利率、经济增长率、财政赤字、外汇储备等。（四）汇率制度1．固定汇率制固定汇率制是指一国货币同他国货币的汇率基本固定，其波动仅限于一定的幅度之内。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：中央银行是如何维持固定的汇率的？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结中央银行必须为任何国际收支盈余或赤字按官方汇率提供外汇。有盈余时购入外汇，有赤字时售出外汇，以维持固定的汇率。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：实行固定汇率有什么意义？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结实行固定汇率有利于一国经济的稳定，也有利于维护国际金融体系与国际经济交往的稳定，减少国际贸易与国际投资的风险。实行固定汇率要求一国的中央银行有足够的外汇或黄金储备。……（详见教材）2．浮动汇率制浮动汇率制是指一国中央银行不规定本国货币与他国货币的官方汇率，听任汇率由外汇市场自发地决定。浮动汇率制又分为自由浮动与管理浮动。自由浮动又称“清洁浮动”，是指中央银行对外汇市场不采取任何干预措施，汇率完全由市场力量自发决定。管理浮动又称“肮脏浮动”，指实行浮动汇率制的国家，其中央银行为了控制或减缓市场汇率的波动，对外汇市场进行各种形式的干预，主要是根据外汇市场的情况售出或购入外汇，以通过对外汇供求的影响来影响汇率。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：实行浮动汇率有什么优缺点？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结实行浮动汇率有利于通过汇率的波动来调节经济，也有利于促进国际贸易，尤其是在中央银行的外汇与黄金储备不足以维持固定汇率的情况下，实行浮动汇率对经济较为有利，同时也能取缔非法的外汇黑市交易。但浮动汇率不利于国内经济和国际经济关系的稳定，会加剧经济波动。【经济指向标】我国按照对外经济发展的实际情况，选择若干种主要货币，赋予相应的权重，组成一个货币篮子，在此基础上测算人民币多边汇率水平的变化，实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。这种制度依据市场供求关系形成了有管理的浮动汇率，既联系了多种货币，又保留了货币当局对调节汇率的主动权和控制力。……（详见教材）（五）汇率变动的影响【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：汇率变动对一国经济的影响主要体现在哪些方面？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结汇率变动对一国经济的影响主要体现在国际贸易方面。一般而言，当一国货币对外贬值时，可以相对降低该国出口商品的价格，提高该国出口商品在国际市场上的竞争能力，从而刺激该国扩大出口，增加外汇收入。同时，进口商品价格会相对提高，从而对进口商品的需求减少，外汇支出因此减少。当一国货币对外升值时，情况恰好相反。也就是说，一国货币对外贬值时，会通过增加出口收入、减少进口支出来改善贸易收支状况。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生阅读拓展阅读——人民币升值的烦恼（详见教材），思考并讨论：人民币升值会给我国带来怎样的影响？✈【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结二、国际收支（一）国际收支的概念国际收支是指一国在一定时期内（通常是一年）对外国的全部经济交易所引起的货币收支总额。（二）国际收支平衡表1．国际收支平衡表的概念与原则国际收支平衡表是一国在一年中全部对外经济交易用复式簿记原理进行系统记录的报表。【课堂互动】✈【教师】让学生通过文旌课堂APP观看微课——国际收支平衡表（详见教材），思考：什么是国际收支平衡表？在编制时需要注意些什么？✈【学生】观看、聆听、思考、发言✈【教师】做出总结编制国际收支平衡表有以下三项基本原则。（1）只有国内外经济单位间的经济交易才计入国际收支，其中包括居民、企业与政府。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：哪些经济交易应计入本国的国际收支？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（2）要区分借方和贷方两类不同的交易。借方是国内单位付给国外单位的全部交易项目，是一国资产的减少或负债的增加；贷方是国外单位付给国内单位的全部交易项目，是一国资产的增加或负债的减少。在国际收支平衡表上，最后借方与贷方总是平衡的。（3）国际收支平衡表是复式簿记。……（详见教材）2．国际收支平衡表的内容国际货币基金组织根据不同账户提供和获得经济资源的性质，将国际收支平衡表分为经常账户、资本和金融账户、净误差与遗漏账户三大部分，详见教材表12-6。【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：经常账户、资本和金融账户、净误差与遗漏账户分别有什么不同？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结（三）国际收支失衡1．国际收支失衡的原因与影响【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：什么是国际收支失衡？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结理论上一般把国际经济交易分为性质不同的两种类型。一类是自主性交易（也称“事前交易”），即经济主体为了追逐利润、履行义务或出于其他考虑而主动进行的交易。另一类是调节性交易（也称“事后交易”），即那些并非出于自身需要，仅是为了平衡自主性交易出现的缺口或差额而进行的交易。……（详见教材）【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：国际收支失衡会带来怎样的影响？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结一般来说，国际收支偏离平衡的程度越大，持续时间越长，带来的不利影响也越大，国际收支逆差产生的后果也更加严重，轻则导致国内经济萎缩、失业率上升、人民生活水平下降，重则导致国家外汇储备枯竭、国家支付危机及社会不稳定等。2．国际收支失衡的自动调节机制【课堂互动】✈【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：国际收支失衡是如何实现其自动调节机制的？✈【学生】聆听、思考、讨论、发言✈【教师】做出总结当一国出现国际收支逆差时，外汇市场中对外汇的需求将超过外汇供给，外汇汇率上升，本币贬值，进而引起本国商品的相对价格下降，外国商品的相对价格上升，导致本国的出口扩张和进口减少，国际收支改善。当该国出现国际收支顺差时，又会引起外汇汇率下降，本币升值，进口增加，出口减少，国际收支恶化，详见教材图12-1。对外失衡的调节在很大程度上是通过影响国内经济目标的平衡而实现的，甚至有时是通过牺牲国内经济平衡而实现对外国际收支平衡。……（详见教材）【学生】聆听、理解、记忆通过老师讲解、课堂讨论和观看微课，使学生了解汇率的标价方法和汇率制度，熟悉国际收支平衡表的内容项目实训（25min）【教师】组织“人民币升值好还是贬值好？”辩论赛，将学生分为偶数个小组（每组不少于4个人），两两配对，选择关于问题“人民币升值好还是贬值好？”的正反方【学生】小组根据课前搜集的关于人民币升值或贬值的最新报道，从多方面讨论人民币汇率变动对我国宏观经济和我们日常生活的影响，准备有利于本方的论点【教师】在学生讨论期间，教师需要参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】参与辩论赛，辩论结束后其他小组成员可进行评价、提问，或者针对辩论内容发表自己的观点。本组成员可针对提问进行答辩。最后由教师和其他小组成员投票决定获胜方【教师】学生和教师根据学生平时课堂表现、提交的辩论稿、辩论赛情况在表12-7（详见教材）中进行评估打分，综合评定本项目的成绩通过辩论赛活动，培养学生对汇率问题的分析能力，提高其对国际金融现象的关注度，同时能将国际金融与国际贸易联系起来课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了汇率的标价方法和汇率制度，国际收支平衡表的内容等相关知识，希望通过本节课的学习，大家能够解释汇率变动的原因，分析汇率变动对经济的影响，分析和评价一国的国际收支状况，从而认识我国