第12课+从明朝建立到清军入关+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

统编版（2019）必修中外历史纲要上第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战从明朝建立到清军入关本节课的教材分析：本节课是《明清中国版图的奠定与面临的挑战》这一单元的最后一课，主要内容是讲述从明朝建立到清军入关的历史事件。教材主要包括明朝的兴起和繁荣、明清交替的原因、明亡清兴的过程以及明清政治制度的变迁等内容。教学目标：1.了解明朝的兴起和繁荣，明清交替的原因；2.掌握明亡清兴的过程，清朝的建立；3.理解明清政治制度的变迁。教学重点：1.明朝的兴起和繁荣、明清交替的原因；2.明亡清兴的过程，清朝的建立。教学难点：1.明朝的兴起和繁荣与明清交替的原因的关系；2.明亡清兴的过程的理解与掌握。学情分析：高一学生已经有了一定的历史基础知识，对于明清时期的历史事件可能有一定的了解，但对于明清时期的具体细节和原因可能了解不深入。因此需要通过本节课来加深他们对这一时期历史的了解。教学策略：1.运用案例分析法，通过具体的历史事件来加深学生对明清时期的理解；2.使用情境教学，让学生通过设身处地的角色感受历史事件，加深对历史的理解。教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，介绍明朝的兴起和繁荣、明清交替的原因、明亡清兴的过程以及明清政治制度的变迁；2.案例分析法：通过历史事件的案例分析，让学生参与讨论和思考，深入了解明清时期的历史；3.小组合作学习：组织学生进入小组合作，进行明清时期历史事件的分析和讨论，培养学生的合作和分析能力；4.图文并茂：使用多媒体教学手段，配合图文并茂的教学材料，提高学生的视觉和听觉效果。导入环节（5分钟）：教学内容：明初的政治和社会背景教学活动：老师用图片和简短的介绍导入，让学生对明初的政治和社会背景有初步了解。随后，老师引导学生发表自己对这一时期的猜想和疑问。课堂互动（35分钟）：教学内容：明清巩固疆域的内外因素、明朝和清朝的政治制度差异教学活动：1.案例讨论：老师给学生提供明清建立时的历史案例，如郑和下西洋、靖难之役等，引导学生分析明清巩固疆域的内外因素。2.小组合作：将学生分为小组，在老师的指导下，让他们合作讨论明朝和清朝政治制度的差异与联系，并列举实例。3.视频观看与讨论：老师播放相关影片，介绍明末清初的社会背景和农民起义。观看完后，学生展开讨论，就明朝政治形势的变化和清军入关提出问题。结束环节（5分钟）：教学内容：明朝的灭亡与清朝的建立教学活动：老师总结课堂内容，重点强调明朝的灭亡与清朝的建立的关键因素，并提出相关问题，鼓励学生进行思考和回答。鼓励学生对课堂知识进行归纳总结。通过以上的教学过程，学生在导入环节中对明初的政治和社会背景有了初步了解，并对本课的教学主题产生兴趣。在课堂互动环节中，学生通过案例分析、小组合作和视频观看与讨论的方式，深入理解明清巩固疆域的内外因素以及明朝和清朝的政治制度差异。在结束环节中，通过对明朝的灭亡与清朝的建立进行总结和提问，加深学生对课堂内容的理解和记忆。课堂练习题：1.明朝是怎样建立的？简要说明明朝建立的背景和过程。答案：明朝是由朱元璋建立的。背景是元朝的统治危机和社会动荡，朱元璋领导农民起义，在1368年推翻了元朝的统治，建立了明朝。过程中，朱元璋经过一系列的战争和政治手段，统一了全国，建立了强大的中央集权政府。2.明朝时期的海外探险和贸易发展有哪些重要事件？答案：明朝时期的海外探险和贸易发展有以下重要事件：-郑和下西洋：明成祖时期，郑和率领船队七次下西洋，访问了东南亚、南亚、非洲等地，扩展了明朝的影响力。-瓦剌入侵和明太祖的北伐：明太祖朱棣成功击败了北方的瓦剌部族，并使明朝的疆域得到进一步扩展。-明朝的海禁政策：明朝末年实行了严格的海禁政策，限制了海外贸易的发展。3.清朝入关后的中国版图发生了哪些变化？答案：清朝入关后，中国版图发生了以下变化：-原明朝的疆域被清朝统治，清朝建立了中央集权制度，重新统一了中国。-清朝在蒙古、西藏等地的统治得到巩固，并将这些地区纳入中国版图。-清朝开展了对外扩张，与俄罗斯、英国等国家进行了一系列战争和条约，一定程度上影响了中国的版图。讲解：1.明朝是由朱元璋建立的，背景是元朝的统治危机和社会动荡，朱元璋领导农民起义，在1368年推翻了元朝的统治，建立了明朝。过程中，朱元璋经过一系列的战争和政治手段，统一了全国，建立了强大的中央集权政府。2.明朝时期的海外探险和贸易发展有以下重要事件：郑和下西洋、瓦剌入侵和明太祖的北伐、明朝的海禁政策。这些事件推动了明朝海外贸易和探险的发展，拓宽了明朝的疆域和影响力。3.清朝入关后，中国版图发生了以下变化：原明朝的疆域被清朝统治，清朝建立了中央集权制度，重新统一了中国；清朝的统治范围扩展至蒙古、西藏等地；清朝进行了一系列对外战争和条约，对中国版图产生了一定影响。教学反思：在教学过程中，我注意到学生对于明朝的建立和清朝的入关有一定的了解，但对于具体的事件和变化缺乏深入的理解。因此，在教学反思中，我提出以下改进方案和总结教学经验：改进方案：-在讲解明朝和清朝的教学中，可以采用案例、图片等多种形式，激发学生的兴趣并加深记忆。-对于历史事件的讲解，可以追溯其背后的原因和影响，让学生了解事件的深层次含义。总结教学经验：-历史教学需要侧重培养学生分析问题和思考的能力，而不仅仅是死记硬背。-教学过程中要注重学生的参与和互动，可以通过小组讨论、问题解答等形式，增强学生的学习主动性和思