家庭早期教育环境的创设

家庭早期教育环境的创设（一)家庭早期教育环境的创设婴幼儿时期是一个人身心健康、习惯养成、智力发展的重要阶段，父母是婴幼儿最佳也是最直接的教师。婴幼儿在日常的家庭教养环境中，不断地接受父母和来自家庭环境的刺激，从而获得逐步发展。家庭语言智能环境的创设营造良好的阅读环境。

家庭的读写环境是婴幼儿阅读习惯养成和阅读能力提升的重要保障。在家庭中，家长可以开辟一个固有的读书角，放置适合0～3岁婴幼儿阅读的洗澡书、布书、有声书、纸板书等不同类型的图画书。家庭语言智能环境的创设家庭语言智能环境的创设家庭语言智能环境的创设减少电子环境的干扰。

电子设备为我们生活带来便捷的同时，也会给婴幼儿带来一些不利的影响。家庭语言智能环境的创设

婴幼儿的眼睛尚未发育成熟，电子设备使用频率过高或时间过长都会影响他们视力，也可能造成身体不适，影响他们的认知和社会性发展等。因此，尽量不要让0～3岁的婴幼儿频繁接触电子设备。创设一个充满音乐的家庭环境。

为了给婴幼儿创设音乐化的学习环境，若有条件，家长可以购置一套音响设备，选择适合0～3岁婴幼儿欣赏的音乐作品。家庭音乐智能环境的创设家庭音乐智能环境的创设如果婴幼儿年龄很小，可以选择一些轻柔的乐曲，如《摇篮曲》等他们年龄大些的时候，可以选择一些世界名曲，如李斯特的《爱之梦》、莫扎特的《嬉游曲》等。家庭音乐智能环境的创设家庭音乐智能环境的创设让婴幼儿随时随地聆听音乐。

聆听音乐的范围不限于家里，大自然的天籁之音也是音乐。家庭音乐智能环境的创设

家长要让婴幼儿接触自然，引导他们欣赏自然中的美妙音乐，如∶虫鸣鸟叫等。家庭音乐智能环境的创设

等到婴幼儿年龄稍大时，家长可以带他们去看一些具有童趣的音乐表演，现场感受音乐。家庭早期教育环境的创设（二)家庭空间智能环境的创设布置赏心悦目的生活环境。

家长可以在阳台或房间里种植一些花、盆景等植物，摆放一些婴幼儿喜欢的、色彩鲜艳的玩具等。家庭空间智能环境的创设家庭空间智能环境的创设给婴幼儿艺术表现的机会。

家长可以为婴幼儿提供不同的创作材料，让他们感受不同材料所呈现的表现效果。家庭空间智能环境的创设培养婴幼儿的方向感。

在家庭中，家长可以依靠镜自来培养婴幼儿的方向感。家庭空间智能环境的创设家庭空间智能环境的创设家庭自然观察智能环境的创设让婴幼儿亲近大自然。

家长可以利用公共的自然环境，如植物园、动物园、公园、博物馆等场所。

不仅可扩大婴幼儿的知识面，还可以让他们感受到生命的奇妙和多样性，以及自然与人类的关系，从而帮助他们萌发对自然和生命的热爱。家庭自然观察智能环境的创设家庭自然观察智能环境的创设家庭自然观察智能环境的创设培养婴幼儿的观察力、爱心和耐心。

在日常生活中，家长可以和婴幼儿一起种些植物，创设家庭植物角，让婴幼儿观察植物的生长过程。家庭自然观察智能环境的创设

饲养动物也可以增进婴幼儿与动物之间的感情，让他们懂得关爱和珍惜生命，同时还可以培养婴幼儿的观察力、爱心和耐心。家庭早期教育环境的创设(三)收集不同游戏材料，拓展数学学习。要培养婴幼儿的逻辑数学智能，就要抓住对数学的核心概念，在生活中融入趣味数学。如数数、分类、比较等游戏。家庭逻辑数学智能环境的创设家庭逻辑数学智能环境的创设家庭生活中有非常多的材料都可以用于数学学习，比如不同大小的汽车玩具，它们也可以帮助婴幼儿了解大小的概念，学习比较;一些简单的拼图可以让婴幼儿感知形状的不同等。家庭逻辑数学智能环境的创设建立生活常规。生活常规的建立是提升婴幼儿内在生活节奏的重要方式。在家庭中，家长可以依托日历、时钟、太阳光线等不同的参照物来引导婴幼儿认识时间。家庭逻辑数学智能环境的创设采用不同的提问策略和记录方式。

家长可以提出一些有趣且能发展婴幼儿逻辑数学智能的问题。家庭逻辑数学智能环境的创设家庭逻辑数学智能环境的创设家庭逻辑数学智能环境的创设家庭自我认知智能环境的创设帮助婴幼儿认识自己。

家长可以在家里放置镜子，与婴幼儿一起站在镜子前，让其比较父母与自己的不同之处，这能使婴幼儿认识到每个人都是独特并且不可替代的。家庭自我认知智能环境的创设设计婴幼儿的独立空间。在家庭的某个安全又安静的角落，为婴幼儿开辟一个私有空间，让婴幼儿有自己独处和思考的地方，这有助于婴幼儿倾听自己的声音。家庭自我认知智能环境的创设给婴幼儿提供书写空间。

当婴幼儿会拿笔进行涂鸦时，有一个属于他们自己的书写空间就显得格外重要。这标志着他是这个家庭中独立的一个人，也是帮助他建立自我与家庭关系的一种载体。家庭自我认知智能环境的创设帮助婴幼儿建立自己的爱好。爱好是需要家长培养的，但最重要的是鼓励婴幼儿做自己喜欢的事情，不管是写写画画，还是收集报纸，这都是应该值得家长去鼓励的行为。家庭自我认知智能环境的创设家庭早期教育环境的创设(四)家庭人际认知智能环境的创设设立独立的游戏区角。

家庭中也应该设有类似早期教育机构中角色游戏区的环境，因为这是婴幼儿所喜欢的，同时也是发展其人际认知智能的有效途径。家庭人际认知智能环境的创设

在区角材料的选择上，家长可以挑选符合婴幼儿发展特征的材料，如∶布娃娃、厨房玩具、医院玩具等。家庭人际认知智能环境的创设把家庭作为游戏的场所。

家庭是婴幼儿最放松的地方。在家里，婴幼儿可以自由地选择玩具和材料，也可以自由地选择游戏。注重与人的互动。

如果孩子在０－３岁阶段便能时常与人互动，会为他们未来的人际交往奠定基础。家庭人际认知智能环境的创设家庭人际认知智能环境的创设大肌肉动作的发展

婴幼儿动作的发展标志着其身心的健康发育，爬、跑、钻、跳是婴幼儿时期需要的运动方式。家庭身体动觉智能环境的创设家庭身体动觉智能环境的创设家庭身体动觉智能环境的创设精细动作的发展。

精细动作是婴幼儿身体动觉智能的重要组成部分，是神经系统发育的一个重要指标。家庭身体动觉智能环境的创设家庭身体动觉智能环境的创设

家长可以借助家中常见的玩具材料，诸如积木和串珠来发展婴幼儿的精细动作。经常带婴幼儿去户外活动。

家长要经常带婴幼儿